八年级上册科学知识点

⼋年级上册科学知识点
知识不象春天的花和秋天的果，举⼿就可以摘下来。

获得知识的钥匙只有⼀个，那就是勤奋。

接下来⼩编给⼤家分享关于⼋年级上册科学知识点，希望对⼤家有所帮助！
⼋年级上册科学知识点1
第⼀章⽔和⽔的溶液
第⼀节地球上的⽔
1、地球上占总量最多的是海洋⽔(咸⽔)，约占地球⽔总量的96.53%。

2、地球上可利⽤的淡⽔主要是：河流⽔、湖泊⽔和浅层地下淡⽔
3、⽔的循环：⼩循环：陆上内循环:陆地--⼤⽓、海上内循环:海洋--⼤⽓⼤循环:海陆间⽔循环：海洋--陆地--⼤⽓
4、海陆间⼤循环的5个环节：
①蒸发(蒸腾、升华)、
②⽔汽输送、
③降⽔、
④下渗、
⑤地表或地下径流。

5、海陆间⼤循环的意义：
①使地球上的⽔、⼤⽓、岩⽯和⽣物发⽣密切的联系；
②使海洋源源不断地向陆地供应淡⽔，使⽔资源得到再⽣。

原因：外因:太阳辐射、地⼼引⼒。

内因:⽔的三态变化
6、我国⽔资源在时间、空间分布不均衡。

7、⽔与⽣命：⼀个健康成年⼈,平均每天需2.5升⽔。

据测量，⼈体重量的2/3以上是⽔分,⼉童⾝上4/5是⽔分。

8、每年的3⽉22⽇为“世界⽔⽇”
第⼆节⽔的组成
⽔的电解
实验结论:⽔通直流电氢⽓+氧⽓(⽔的电解是化学变化)。

说明:⽔是由氢元素和氧元素组成的（⽔是由⽔分⼦构成的，⽔分⼦由氢原⼦和氧原⼦构成；1个⽔分⼦由2个氢原⼦和1个氧原⼦构成,⽔的分⼦式:H2O）。

第三节⽔的浮⼒
1、液体(⽓体)对浸⼊(包括完全浸没和部分浸⼊)其内的物体都会产⽣向上的浮⼒。

⼤⼩：浮在⽔⾯上，F 浮=G；
⽅向：垂直向上；
作⽤点：物体重⼼。

2、阿基⽶德原理：浸在液体⾥的物体，受到向上的浮⼒，浮⼒的⼤⼩等于物体排开的液体受到的重⼒。

公式：F 浮= G 排液=ρ液gV 排液
注意 :
(1)浮⼒只跟物体排开的液体受到的重⼒有关；
(2)浮⼒与液体的深度、物体的密度，形状⽆关；
(3)对于完全浸没在液体中的物体⽽⾔，浮⼒还与液体的密度，物体的体积有关；
(4)计算时，单位要统⼀（ρ液取kg/m?， V排取m?）
3、物体的浮沉条件：浸在液体中的物体的浮沉取决于：物体的重⼒G和浮⼒F浮的⼤⼩。

①F 浮
②F 浮>G 上浮(完全浸没时的F 浮)
③F 浮=G 悬浮此时V 排=V 物
④F 浮=G 漂浮此时 V 排< V 物
注意：
①上浮和下沉都是不稳定状态，是动态过程。

上浮物体最终会浮出液⾯，⽽处于漂浮状态；下沉的物体最终则会沉到液底处于静⽌状态。

②漂浮和悬浮时，物体都是受到两个⼒⽽处于平衡状态，
F 浮=
G (沉到⽔底时：F 浮＋F ⽀持⼒=G)
4、实⼼物体浸没在液体中
①当ρ液>ρ物时,上浮(最终漂浮)
②当ρ液<ρ物时,下沉
③当ρ液=ρ物时,悬浮
5、浮沉条件的应⽤
⼋年级上册科学知识点2
第⼆章天⽓与⽓候
第⼀节⼤⽓层
⼤⽓层：指在地⾯以上到1000千⽶左右的⾼度内，包围着地球的空⽓层。

⼤⽓层的重要性：如果没有⼤⽓层，则地球会：
①没有天⽓变化；②没有声⾳；③易受陨⽯侵袭；
④温差很⼤。

⼤⽓的分层：根据⼤⽓温度垂直分布的特点及⼤⽓的密度、物质组成，可以把⼤⽓分为5层—— 对流层、平流层、中间层、暖层、外层。

对流层：是⼤⽓的底层，与⼈类的⽣活和⽣产关系最密切的⼀层。

-重点记忆：
1、对流层最显著的特点------有强烈的对流运动
2、空⽓对流运动的规律：各种复杂的天⽓现象（如云、⾬、雪、雷电等）都发⽣在对流层；
-对流层集中了地球3/4的⼤⽓质量和⼏乎全部的⽔汽、固体杂质
3、对流层的厚度不均匀，表现在两极厚度⼩，⾚道厚度⼤
-⼩问题：1、家⽤壁挂式空调⼀般都安装在房间的墙壁上部，这是为什么？
答：夏天，空调吹出的空⽓⽓温低，密度⼤，会下沉，这样室间空⽓回形成对流，使整个房间内⽓温均匀。

平流层：⼤⽓温度随⾼度的增加⽽逐渐增⾼，⽓流平稳，利于⾼空飞⾏；内有臭氧层，能吸收紫外线，对⼈类起保护作⽤。

第⼆节⽓温
天⽓是什么
天⽓是指短时间内近地⾯的⼤⽓温度、湿度、⽓压等要素的综合状况。

描述天⽓和⽓候最主要区别在于：天⽓是指短时间内的⼤⽓状况；⽓候是指长时间的⼤⽓平均状况。

- 天⽓：晴空万⾥⽓候：冬⾬夏⼲
天⽓是由许多要素组成，其中主要的是⽓温、⽓压、风、湿度、降⽔等。

⽓温------即空⽓的温度
1、⽓温是构成天⽓的基本要素；
2、测量⽓温的⼯具：温度计；
3、常⽤的⽓温度量单位：0C
4、⽓温总在不断变化，在⽓象观测中，把温度计放在百叶箱⾥观察。

原因：
（1）百叶箱⾥⽓温⽐箱外低；
（2）百叶箱内的温度波动⼩，所以更能反映真实的⽓温。

5、⼀天中最⾼⽓温通常出现在：午后2时左右；⼀天中最低⽓温通常出现在：⽇出前后。

6、⼈体最感舒适的⽓温是：220C
第三节⼤⽓的压强
⼤⽓压强的存在
⼤⽓会向各个⽅向对处于其中的物体产⽣压强
具体事例：
（1）- ⽤纸⽚将盛满⽔的杯⼦严密该盖住，可倒置提在空中，⽔不会流出来，
- 滴管中的液体为什么不滴落下来？- 挂钩为什么会吸在墙上？
原因：都是利⽤⼤⽓压强的存在的原理，外界⼤⽓压强> 内部⼤⽓压强，导致⼤⽓…………（答题模式）
（2）⾃来⽔笔吸墨⽔；吸管吸饮料，吸尘器除尘
原因：利⽤⼤⽓压强存在的原理，通过减少局部的压强，使物质不断地从⽓压⾼的地⽅流向⽓压低的地⽅；
（3）⽤吊瓶向静脉注射药物是，医⽣为什么要在药⽔瓶的橡⽪塞上再插进⼀个针头？
原因：药液滴出后，⾥⾯的空⽓压强会变⼩，压强太⼩，在⼤⽓压强的作⽤下，药液就不能继续滴出，插进针头后，可以及时给瓶内补充空⽓，使瓶内空⽓的压强⼤致等于外界压强，保证药液持续滴出；
马德堡半球实验：证明了⼤⽓压强的存在及⼤⽓压强是很⼤的。

⼤⽓压强的⼤⼩：
标准⼤⽓压P==1.01-105帕（在海平⾯的⼤⽓压）即760毫⽶⽔银柱
⼤⽓压的⼤⼩常⽤空盒⽓压计或⽔银⽓压计进⾏测量
⼤⽓压的⼤⼩跟⼤⽓的密度直接相关，所以，离地⾯越⾼的地⽅，⼤⽓压就越⼩；
⼈体内也有压强，它抗衡着体外的⼤⽓压。

流速与压强的关系
⽓体（液体）的压强会随流速的增⼤⽽减少
具体事例：
（1）当⽕车⾼速⾏驶时，⼈不能离铁轨太近，为什么？
原因：流速⼤，压强⼩，离铁轨较远处⼤⽓压强⼤于铁轨附近⼤⽓压强，会被⼤⽓压向铁轨处，⾮常危险。

（2）两船平⾏⾏驶时，要保持⼀定的距离；
（3）把乒乓球放在漏⽃⾥，对者漏⽃吹⽓，乒乓球不会掉下来；
（4）飞机飞⾏时，其机翼上侧的⽓流速度⽐下侧快，，所以机翼上侧的⽓压⽐下侧⼩，
⼤⽓压与⼈类⽣活
⼤⽓压对天⽓的影响
A、在同⼀⾼度，不同区域的⼤⽓压不⼀定相同；在同⼀⾼度，同⼀区域，不同时间的⼤⽓压不⼀定相同；
B、在相同⾼度上，⽓压⾼的区域叫⾼压区，⽓压低的区域叫低压区，
C、⾼压区：天⽓晴朗，空⽓⼲燥；
低压区：阴⾬天⽓，天空多云。

⼤⽓压对⼈体的影响
A、⾼⼭反应
B、拔⽕罐原理
C、飞机在⾼空飞⾏时，机舱内必须进⾏增压；
D、宇航员在太空⾏⾛时必须穿上加压的宇航服。

⼤⽓压对液体沸点的影响
A、⽓压增⼤时，液体沸点升⾼，
B、⽓压减⼩时，液体沸点降低，
具体事例：-在⾼⼭上，普通的锅难以将饭煮熟, (原因：⾼⼭上，⽓压降低，沸点降低)
-⾼压锅的使⽤原理
⽣活⽤品与⼤⽓压
A、真空压缩保存袋
B、吸尘器：利⽤⼤⽓压⼯作的⼀种清洁⼯具
原理：靠电动机⾼速驱动风机叶轮旋转，使空⽓⾼速排出，致使吸尘器内部产⽣瞬时真空，和外界⼤⽓压形成⽓压差，在这⼀作⽤下，吸⼊含灰尘的空⽓，经滤尘器过滤，排出清净的空⽓，⽓压差越⼤，吸尘器能⼒越强。

第四节风和降⽔
风
风是怎样形成的？
1、风是空⽓的⽔平运动；
2、风：从⾼压区流向低压区
风的两个基本要素：风向，风速
1、风向---风吹来的⽅向，常⽤的风向有⼋种，表⽰⽅法：
⽓象观测中常⽤风向标风向标观测风向
2、风速---单位时间内空⽓流动的距离，单位：⽶/秒。

千⽶/时
风速常⽤风级表⽰，有0—12级,⽓象观测中常⽤风速仪观测风速。

风与⼈类的关系：1、有利----风是⼀种资源，可以进⾏发电，⾏船、运动等；
2、不利-----破坏性风会对⼈类产⽣危害
空⽓的湿度
1、空⽓的湿度：⼤⽓中⽔蒸⽓的多少。

⼀般⽤相对湿度来表⽰。

（1）相对湿度：表⽰空⽓中⽔汽的丰富程度；常⽤百分⽐（%）表⽰
（2）空⽓湿度与温度的关系：温度越⾼，空⽓所能含有的⽔汽越多。

所以空⽓湿度是⼀个相对的概念。

（3）观测湿度的仪器是：湿度计，最常⽤的湿度计是：⼲湿球湿度计，它实质上是两⽀特殊的温度计。

（4）⽤⼲湿球湿度计测量，然后通过查相对湿度表可以得出相对湿度。

（5）空⽓湿度与天⽓的关系：湿度越⼤，空⽓中的⽔汽就越丰富，成云、降⽔的可能性就越⼤。

（6）天⽓谚语：“燕⼦低飞要下⾬”------⼤⾬前空⽓湿度⼤，昆⾍翅膀变软，飞得低，燕⼦也就低飞觅⾷。

降⽔
（1）降⽔的形成条件：
1、空⽓的相对湿度达到100%
2、⽓温继续下降，空⽓容纳⽔汽的能⼒降低；⽔汽凝结
3、空⽓中有微⼩的尘埃
4、⽔珠、冰晶增⼤到能降落到地⾯
（2）降⽔：包括⾬、雪、冰雹等，最常见的降⽔是降⾬
（3）降⾬量：表⽰⼀定时间内地⾯积⽔的深度，度量单位----毫⽶；测量仪器---⾬量筒
第五节天⽓预报
1、获得天⽓预报的⽅法⼀般有三种：
（1）通过看电视、听⼴播等媒体或⽓象预报；
（2）通过分析天⽓图⾃⼰预测天⽓；
（3）通过⽓象观测，⾃⼰制作天⽓预报。

2、怎样看天⽓预报
（1）阴”指天空的总云量在8/10以上，“多云”指天空总云量在5/10到7/10,
“少云” 指天空的总云量在5/10到3/10，“晴”指天空总云量在3/10 以下
（2）⼩⾬：12
⼩时内降⽔⼩于5毫⽶，中⾬：12⼩时内降⽔5－15毫⽶
⼤⾬：12⼩时内降⽔⼤于15毫⽶。

降⽔概率表⽰降⽔的可能性⼤⼩。

3、天⽓图
3、（1）常见的天⽓系统：⾼压系统、低压系统、冷锋系统、暖锋系统。

（2）常见的天⽓系统与天⽓的关系：
A、⾼压系统：天⽓晴好，
B、低压系统：阴⾬天⽓；
C、冷、暖锋⾯系统：锋⾯上天⽓变化⽐较复杂
冷锋：冷空⽓向暖空⽓⼀侧移动的锋，常带来降⾬，⼤风、降温天⽓；
暖锋：暖空⽓向冷空⽓⼀侧移动的锋，常带来降⾬，升温天⽓
图⽚
3）特殊的天⽓系统：台风------实际上是属于强低压系统
第六节⽓候和影响⽓候的因素
1、⽓候
（1）⽓候的含义：⽓候是指某⼀地区长时间内的天⽓特征，包括天⽓的平均状况和极端状况。

（2）天⽓与⽓候：
A、区别：短时间与长时间；
B、联系：天⽓的平均状况和极端状况就是⽓候
如：长夏⽆冬、秋⾼⽓爽等。

我国⼤部分地区秋天均为秋⾼⽓爽，但不代表没有下⾬天。

2、影响⽓候的因素：
（1）纬度位置对⽓候的影响
纬度位置不同的⼤地区，接受太阳辐射的量不同，在地球上所处的温度带位置也不同。

我国的纬度位置：主要在北温带，南部少部分地区在热带
例⼦：我国最南的海南纬度低，⽓温⾼、长夏⽆冬；我国最北的漠河纬度⾼，夏季短，冬季长⽽寒冷。

---------就是纬度位置对⽓候的影响（2）海洋和陆地的性质对⽓温和降⽔的影响
A、⽐热：我们把1单位质量的某种物质，在升⾼1℃时所吸收的热量，叫做这种物质的⽐热容，简称为⽐热。

⽐热单位：焦/（千克.???℃）
读作：焦每千克摄⽒度符号：J/(kg·?℃)
⽔的⽐热：
4.2×103焦/（千克?℃）是什么？
表⽰的含义--1kg⽔温度升⾼1℃时，需要吸收的热量为4.2×103焦。

⽐热表的阅读：
⑴⽔的⽐热最⼤。

（由此说明⽔作冷却剂、保温剂的作⽤）
⑵不同物质的⽐热是不同的。

所以⽐热是物质的⼀种特性。

与物质的质量、升⾼的温度、吸放热的多少⽆关
⑶不同状态的同⼀种物质的⽐热不同，说明⽐热与物质状态有关
⽓温：冬季陆地降温快，海洋降温慢；
夏季陆地降升温快，海洋降升温慢
所以，沿海地区⽓温变化⼩，内陆⽓温的变化⼤。

l 原因：海洋和陆地的性质不同
降⽔：沿海降⽔较多，降⽔的季节分配⽐较均匀，内陆降⽔少，降⽔集中在夏季。

l 原因：距离海洋远近不同
（3）季风对⽓候的影响
A、定义：在不同的季节⾥风向相反和接近相反的风
B、季风产⽣的根本原因：海洋和陆地的性质不同
C、风向：
l 夏季------吹夏季风，风从海洋吹向⼤陆（夏季陆地⽓温⾼，⽓压低，海洋⽓温低，⽓压⾼，风从⾼⽓压区吹向低⽓压区）l 冬季-------吹冬季风，风从陆地吹向海洋（冬季陆地⽓温低，⽓压⾼，海洋⽓温⾼，⽓压低，风从⾼⽓压区吹向低⽓压区）
D、性质：我国冬季盛⾏偏北风，故⼲燥少⾬，夏季盛⾏偏南风，故湿润多⾬
E、世界上季风区域很⼴，以亚洲季风最盛⾏。

我国是世界上季风⽓候最显著的国家。

（4）地形对⽓候的影响
A、⽓温随着地势的升⾼⽽降低。

⼀般海拔增⾼1000⽶，⽓温会下降约6℃。

B、⼭地的迎风坡――多⾬，背风坡――少⾬
C、我国降⽔最多的城市：台湾⽕烧寮
原因：该市位于台湾⼭脉东侧的迎风坡上，有丰富的地形⾬。

第七节我国的⽓候特征与主要⽓象灾害
1、我国东部的季风⽓候
（1）、季风⽓候区：是指夏季风能够到达的地区。

⽽降⽔主要来⾃湿润的夏季风
（2）、季风⽓候区的范围：我国⼤兴安岭－阴⼭－贺兰⼭－冈底斯⼭⼀线以东以南的地区。

（3）、季风⽓候的类型：有热带季风⽓候、亚热带季风⽓候和温带季风⽓候。

（4）、我国季风⽓候的主要特点：
冬季：⽓温低，降⽔少；
夏季：⽓温⾼，降⽔多，
全年降⽔⽐较丰富。

但南⽅冬季⽓温明显⾼于北⽅，⽓温年较差⼩，年降⽔量更⼤
（5）、季风⽓候对⼈们⽣产、⽣活的影响有利有弊。

A、降⽔充沛，集中夏季，四季分明，⾬热同期对农业⽣产⾮常有利
B、我国季风⽓候的⼤陆性强，降⽔的年际变化很⼤，使我国洪涝和旱灾频发。

C、冬季的低温⼜常形成寒潮、冻害、暴雪等恶劣天⽓。

2、我国西部的⼲旱⽓候
（1）⼲旱和半⼲旱⽓候区：指夏季风不能到达的我国西部地区，⼀般降⽔稀少
（2）我国西部⼲旱⽓候特点：
全年降⽔量稀少，降⽔集中在夏季，随季节变化⼤。

冬寒夏热，⽓温的⽇较差和年较差⼤，但⽇照充沛。

（3）⼲旱⽓候的利弊：
⽓温较差⼤，光照时间长，对农业⽣产⾮常有利，如棉花、⽠果的⽣产。

（4）⼲旱⽓候区的⽣物在⾏为和形态上的适应性：
l
仙⼈球的茎为什么那么粗，叶⼦为什么会变成刺？
为了适⽤⼲旱⽓候，粗的茎利于储存⽔分，叶刺可以减少⽔分蒸发。

l 沙漠中的抬尾芥⾍在⼤雾的夜⾥爬上沙丘顶，⾼⾼地抬起屁股的原因？
让凝结在⾝上的⽔沿着⾝体流到嘴⾥，这是它们获得⽔分的主要办法
3、我国的主要⽓象灾害---------寒潮、台风和洪⽔
（1）寒潮是⼤范围的强烈冷空⽓活动，它是由强冷⾼⽓压活动引起的。

l 危害：带来剧烈的降温、霜冻、⼤风和扬沙天⽓。

（2）台风是⼀种破坏⼒很⼤的灾害性天⽓。

l 危害：A、⼤风；B、暴⾬；C、风暴潮，
l 有利：在⼲旱的季节，台风会带来丰富的降⽔，有利于缓解旱情。

（3）洪⽔是我国危害最⼤的⾃然灾害之⼀
l ⾃然原因：持续性降⽔、台风
l ⼈为原因：⼈类活动，如：破坏植被，围湖造⽥，侵占河道，城市的⽆序发展等
4、⼈类活动对⽓候的影响
（1）⼈类活动与⽓候密切相关
A、有利于改良⽓候的⼈类活动：植树造林、修建⽔库、⼤⾯积的农业灌溉等
B、引起⽓候恶化的⼈类活动：破坏植被，排放⼤量的有害物质、过度放牧。

图⽚
（2）温室效应--------指由于⼀些⾃然或⼈为原因，使得⼤⽓中的⼆氧化碳不断增加，⼤⽓对地⾯的保温增强，使全球的⽓温有变暖的趋势。

l ⼈为原因：能源的⼤量耗费；破坏森林
城市的“热岛”现象------城市上空经常维持⼀个⽓温⾼于四周郊区的暖空⽓
⼋年级上册科学知识点3
第三章⽣命活动的调节
第⼀节植物⽣命活动的调节
1、植物的感应性主要有向性运动和感性运动，向性运动与刺激的⽅向有关，例如向光性、向地性、向⽔性、向化性、向触性和向热性等。

感性运动与刺激的⽅向⽆关，例如触碰含羞草，叶⼦合拢。

2、⽣长素与植物的向光性
(1)植物体内的激素:植物体内具有⽣长素、⾚霉素、细胞分裂素等激素，对植物体的⽣命活动有显著的调节作⽤。

(2)⽣长素是由胚芽尖端产⽣的激素，控制胚芽的⽣长。

(3)植物向光性:观察现象，胚芽弯向光源⽣长。

产⽣条件:①单侧光照射；
②具有⽣长素且分布不均匀。

产⽣原因:⽣长素分布不均匀，背光⾯
⽣长素分布多，胚芽⽣长快；
向阳⾯⽣长素分布少，胚芽⽣长慢。

（4）植物体内⽣长素浓度适当时，对植物的作⽤有：促进植物的⽣长、促进扦插的枝条⽣根、促进果实的发育、防⽌落花落果。

当⽣长素浓度过⼤时，会抑制植物的⽣长甚⾄引起植物的死亡，应⽤于防治杂草。

第⼆节⼈体的激素调节
1、激素的部位：在内分泌腺中产⽣。

内分泌腺没有导管，激素直接通过⽑细⾎管进⼊⾎液；外分泌腺有导管。

2、激素作⽤：对⽣物体的⽣长发育、新陈代谢、⽣殖、对外界刺激的反应等⽣命活动起重要的调节作⽤。

3、动物体内的激素种类、产⽣器官、功能及分泌异常的病变
图⽚
2、胰岛素与⾎糖含量
1）.⾎糖：⾎液中的葡萄糖。

2）.含量：基本稳定在90毫克/100毫升。

3）.调节：当⾎糖含量上升时，胰岛素分泌增加，促使⾎糖含量降低。

⾎糖含量下降时，胰岛素分泌减少，促使⾎糖含量上升。

从⽽使⾎糖维持在正常⽔平。

第三节神经调节
⼀、对刺激的反应
1、对刺激的反应过程，需要各种器官协同作⽤
2、反应过程：感受器→传⼊神经→神经中枢→传出神经→效应器.
3、动物体的⽣命活动的调节包括体液调节和神经调节，并以神经调节为主。

4、体液调节主要是激素调节。

激素在⾎液中的含量极微，但对⼈体的新陈代谢、⽣长、发育、⽣殖等许多的⽣理活动起着重要的调节作⽤。

⼆、信息的接受和传导
1、神经元：神经系统的基本结构和功能的单位。

2、神经元的结构：细胞体、突起（树突、轴突）
3、功能：接受刺激，产⽣并传导兴奋
4.看图回答下列问题。

图⽚
①细胞体；②细胞核；③树突；④轴突；⑤髓鞘；⑥轴突分枝；
5.在⼀个神经元中，信息传递⽅向：
树突→细胞体→轴突→下⼀个神经元的树突
三、信息的处理：
1、神经系统构成：
图⽚
2、脑的结构和功能
图⽚
3、⼤脑表⾯的沟、回、裂有扩⼤⼤脑表⾯积的作⽤。

4、⼤脑是我们进⾏记忆、思维、控制⾝体活动的⾼级中枢。

语⾔神经中枢是⼈类特有的。

5、脊髓：
1)位置：脑⼲的延续，位于脊柱的椎管内，呈扁圆柱形。

2)脊髓有反射和传导的功能。

6、膝跳反射的神经中枢位于脊髓中，⽤膝跳反射可检查⼈的神经系统是否正常。

7、在反射活动中：①、脊髓是中枢神经系统的低级部分，可以独⽴完成许多低级的反射活动。

如：缩⼿反射、排尿反射、排便反射、膝跳反射、眨眼反射等；
②、脊髓的有些反射功能是在⼤脑的控制下进⾏的，如缩⼿反射⼿可以被控制住不缩回来；即：⾼级神经中枢可以控制低级神经中枢。

应答性反应与反射弧
反射：
（1）概念：⼈体通过神经系统对各种刺激作出应答性反应的过程。

(2) 反射是神经系统调节⼈体⽣理活动的
(3) 反射活动必须通过完整的反射弧来实现。

2.反射弧包括感受器、传⼊神经、神经中枢、传出神经、效应器五个部分
没有完整的反射弧，反射就不能进⾏。

如果有完整的反射弧，需要有适宜的刺激，反射才能完成。

3、⾮条件反射。

是⼈和动物⽣来就有的低级反射，是先天性的⾏为。

⾮条件反射的神经通路是⽣下来就存在的，反射弧⽐较固定。

4、条件反射。

是⽣物个体在⽣活过程中逐渐形成的⾼级反射，反射弧不固定，可因条件改变⽽消退。

第四节动物的⾏为
1、动物先天性⾏为都是动物与⽣俱来、有固定模式的⾏为；它们受遗传的控制，遗传固定下来的⾏为，对个体和种族的⽣存有重要意义。

这种⾏为是⼀种反射活动，由⼤脑⽪层以下的神经中枢即可完成。

动物的先天性⾏为是⼀种低级的反射活动
我们把动物与⽣俱来的⾏为称为先天性⾏为，也叫本能。

2、动物的后天学习⾏为是个体在⽣活过程中逐步形成的，是通过学习获得的⾏为⽅式。

学习过程需要⼤脑⽪层的参与。

动物的后天学习⾏为是适应环境的⼀种重要反应⽅式。

先天性⾏为和后天学习⾏为都是动物对⽣存环境的适应，是具有适应意义的活动。

3、⼈的后天学习⾏为更为复杂。

动物只对具体的刺激作出反应，⽽⼈能对抽象的语⾔、⽂字的刺激作出反应，这是动物所不具备的。

【⼈的学习⾏为与动物的学习⾏为相⽐较有什么不同？】
（答案：⼈类除了对环境中声、光、味等具体刺激作出反应，还能以抽象的语⾔⽂字代替具体的刺激引起反射。

）
4、⾮条件反射是⼈和动物⽣来就有的先天性反射，是遗传的⾏为。

⾮条件反射的神经通路是⽣下来就存在的，反射弧⽐较固定。

5、条件反射条件反射是⽣物个体在⽣活过程中逐渐形成的后天性反射，反射弧不固定，可因条件改变⽽消退。

条件反射是⼤脑⽪层的重要功能。

需⼤脑⽪层参与。

第五节体温的控制
1、⼈的体温也保持恒定，保持在37℃左右。

2、恒温动物的体温不是绝对不变的。

恒温是相对的，温度的变化幅度变化不⼤，在⼀定限度内⼏乎与外界温度⽆直接关系，⼈的体温不是⼀个固定值。

（⼀）产热与散热的平衡
1、恒温动物和⼈类之所以能够维持稳定的体温，是因为机体的产热和散热这两个⽣理过程保持动态平衡的结果。

2、产热
(1)在安静时，产⽣的热量主要来⾃内脏。

(2)在运动时，产⽣的热量主要来⾃⾻骼肌。

寒冷时⾻骼肌颤抖，能使热量成倍增加。

(3)精神活动和进⾷活动也能影响产热。

(例如寒冷时，想到冰冷的环境，会觉得更冷，使⼈“发抖”，促使⾻骼肌产⽣更多热)
3、散热
(1)散热有直接散热和汗液蒸发散热两种⽅式。

(2)直接散热就是通过热传递散热，散热的多少决定于⽪肤温度与外界温度的温度差。

温度差越⼤，散热越多。

⽪肤的温度⼜可通过⾎管中的⾎流量来控制。

外界温度低时，⾎管收缩，⾎流量减少，散热减少；温度⾼时，⾎管舒张，⾎流量增加，散热增加。

(3)常温下，⽪肤汗液的蒸发散热⽐较有限。

当外界温度等于或超过体温时，直接散热不能发挥作⽤，汗液蒸发成了主要的散热⽅式。

4、中暑
在⾼温环境中，⼈体不能及时地发挥体温调节功能，或因过⾼的环境温度超过了体温调节的最⼤限度，产热多，⽽散热困难，会出现中暑现象。

图⽚
（⼆）、体温受脑控制
1、⼈体内的产热和散热过程是通过脑⼲中的体温调节中枢来调节和控制的。

2、在不同的环境中⼈的姿势和⾏为，保温或降温的措施(如增、减⾐服)，也能调节体温。