注重细节,优化教学——论细节教学对小学数学高效课堂的构建

中国有句成语“千里之堤，溃于蚁穴”，说明了细节的重要性，教导人在做事情时，要注重细微的事情，这往往决定事情的成败。在小学数学教学过程中，细节与课堂教学的质量具有重要关系，所以教师应充分把握教学细节，正确处理教学细节，以此不断提升小学数学有效性。

1深研教材内容，精细预设细节

有效教学的开展必须明确教学目标，这样教师才能准确掌握整个教学活动实施，使得一切活动都具有目标性，进而提升小学数学课堂教学的有效性。所以在小学数学教学过程中，应对教材内容进行深入研读，明确教学目标，把握较教材的内容，精细预设细节，保证教学活动环环相扣，使得课堂教学更加的生动、有趣，激发学生学习积极性与主动性，进而实现小学课堂教学的提升。例如在学习“认识千克”这一课时，教师在研读教材内容，确定本课的教学目标是让学生感受并认识千克，同时学会用天平称称量。为了让学生能够更好地认识千克，教师拿来乒乓球、西红柿以及鸭蛋等用品，让学生用天平秤进行称量，教师在备课，预设到学生受好奇心驱使，会做一些无序的行为，所以教师明确了活动主题，确定活动步骤，首先学生以小组为单位用天平秤对乒乓球、西红柿以及鸭蛋进行称量，并记录每个物品的重量；其次用手拎一拎冬瓜和小袋大米，估计他们的重量。学生们根据活动目标，在教师正确指引下，有序地完成了教学活动，达到课堂教学目标。2精选学习材料，促进细节生成

在小学数学教学过程中，往往需要借助一些材料，帮助学生理解数学内容，而学习材料对教学活动的有效性具有直接的影响。所以教师应围绕课堂教学内容，精选学习材料，材料应简单易得，同时还应加强对现有材料的充分运用，使得课堂教学活动能够顺利的开展，进而促进精彩细节的生成。例如在学习“组合图形”的面积时，为了提升课堂教学效果，教师出示多个可以任意拆分和添加的图形，包括三角形、梯形、长方形、正方形等等，还可以利用这几个图形组成不规则图形，为了使得学生能够更加直观地观察图形，图形采用了不同的颜色。教师利用图形组合成多个不规则图形，让学生以小组为单位进行探究，计算组合图形的面积。在操作过程中，学生可以任意拆分或者添加图形，学生在探究过程中总结了添加和分割两种方法，很快就计算出了图形的面积。另外教师可以在学生探究过程中适当给予指导，掌握学习要点，提升教学效果。

3捕捉教学细节，提升教学实效

小学数学课堂教学中一些活动是无法预设的，这就要求教师在教学过程中捕捉教学细节，充分利用有效的细节信息，呈现精彩课堂，提高小学数学教学效果。例如在学习“小数乘小数”时，在确定积的小数点位置时，应从积个位和十位之间开始计小数点，但是在实际运算过程中，学生总容易在个位数的后面开始计小数点。而这一问题的出现主要是因为学生还不理解小数的意义，因此教师抓住这个细节，进一步深化学生对小数的理解，教师用一个苹果作为道具，一个苹果可以看成整体1，之后教师将苹果用刀分成两半，并提问学生“这个1还完整吗？”，学生纷纷回答不完整，接着教师又提出问题“那这样用小数来表示其中一半的苹果呢？”学生说“0.5”，教师回答说“非常正确，那么如果将0.5的小数挪到5的后面，还是这个意思吗？学生回答“变成了5个苹果”，通过这个问题的探究，教师深化了学生对小数的意义的理解，在今后的学习当中，很少有学生出现点错小数点的问题。

4注重评价细节，提升学生信心

教学评价是课堂教学的重要组成部分，通过教学评价，可以提升学生学习的自信心，完善课堂教学内容以及形式。而在课堂教学评价过程中，也应注意对细节的把握，教学评价不能过于单调，而是由浅到深的评价，逐渐拓展学生的思维，提高小学数学课堂教学的有效性。

5总结

俗话说“细节决定成败”，对于小学数学课堂教学也是如此，教师应围绕课堂教学目标，注重细节教学，善于捕获教学中的细节，并合理利用细节，使得小学数学课堂教学更加的生动、有趣，激发学生对数学学习的兴趣，提高小学数学课堂教学效果。

参考文献：

[1]许银珠.在小学数学教学中关照细节例谈[J].基础教育研究, 2016,(16):63.

[2]黄小红.探析小学数学课堂教学细节的应用[J].亚太教育,2016, (30):38.

[3]高丽惠.关注课堂细节提升教学效率[J].基础教育研究,2017, (10):40-41.

作者简介：张晓珍，福建省龙岩市永定区高陂中心小学，福建龙岩364101

注重细节，优化教学

——论细节教学对小学数学高效课堂的构建

张晓珍

摘要：在小学数学教学过程中，教师应注重教学细节，打造精彩课堂，完成课堂教学内容，构建小学数学高效课堂。本文主要探讨了细节教学对小学数学高效课堂的构建，希望能够提升小学数学课堂教学效果。

关键词：小学数学细节教学优化高效课堂

中图分类号：G623.5文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2018.12.125

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