幼儿园中班体育教案-“热闹的蚂蚁王国”游戏片断

自然界中有趣的 物，如花草树木 风 雷电 禽走兽等等都能引 儿童的兴趣，使他们无所顾虑地去发
，去探索，去提问，去思考 在孩子们眼中，蚂蚁是有趣的 秘的 可爱的 可以逗着玩的 蚂蚁活 经常
能吸引幼儿的围 ，引发许多的话题 日常活 中， 们带孩子们 找和捕捉蚂蚁，有的孩子用饼 苹果
小 果去引蚂蚁，有的用小草 小棍去逗弄蚂蚁，他们 情 注投入，极其认真 由 们认 ，开展对蚂蚁的
感兴趣，教师可引 幼儿按自
的角色打扮 师：那么， 们怎 把自 打扮 一 可爱的小蚂蚁呢？
们一 来想想 法 幼：穿一件蚂蚁一 的衣服就像蚂蚁了 幼：用毛笔把自 画 一 蚂蚁 幼：用黄黄的叶
了 ”“蚂蚁那么小，怎么 西呢？”“当然是用嘴巴 了 ”“蚂蚁那么小没有嘴巴 ”“瞎说，蚂蚁有嘴巴， 然，
它 要饿死吗？”“蚂蚁
什么呀？”“好象
甜甜的 西吧 ”“是的， 以前看 过它们在 饼 屑 ”“对，
看 它们都爬在
的西瓜皮 ”“是的，是的， 看 过，而 ，有许多许多蚂蚁 ”“你说，它们怎
么会知道的，真奇怪！”“它们是看到的 ”“ ，是闻到的 ” 评析：无意中的发 ，引 了孩子莫大的兴趣，他
经验 断生 发展出更 生 有趣的 丰富的游 情节 片断一：有趣的小蚂蚁午 的阳光暖暖的照在 们身 ，
小朋 们手拉着手悠然地走在 午 的阳光 “看，那是什么呀？”“好象是蚂蚁吧 ”“它们在 什么？”“在
西 ”“好象是在 草片儿 ”“ 对，是面包屑 ”“蚂蚁那么小，怎么 得 那么 的 西 ”“你没看 有好几个 蚂蚁在一 吗？”“对，大家一 就 得 了，对吧？”“是的 ”“小蚂蚁 面包屑 嘛？”“当然是 回家
作”“
物”“建筑巢穴”等，并引 幼儿用身体 作表 蚂蚁的活
培养幼儿关注生活的 惯，并能
活 收集相关的材料 通过
画画 贴贴 做做等活 ，培养幼儿 手操作的能力 通过和蚂蚁的一系
列接触，发展幼儿的想象创造能力，培养幼儿交 作的能力 培养幼儿亲 物， 爱 物的情感
教
师和幼儿共 体验游 的快乐 以 是 们汲取的一些有关蚂蚁的活 片断，生 地再 了孩子们用 有的生活
探索性活 能满足孩子们 察 探索的需要，提高幼儿的认知能力和认知水
时通过对蚂蚁的认知，能引
幼儿对蚂蚁的社会性行 的认识，并通过游 角色的扮演，迁移到幼儿的自身，发展幼儿的社会性 游 活 “热 闹的蚂蚁王 ”是围绕“蚂蚁” 一幼儿感兴趣的生物，开展的一系列的活 ，其 要目标是 引 幼儿 察蚂蚁，
通过 种渠道收集蚂蚁的知识，培养幼儿对探索活 的兴趣 了解蚂蚁特有的一些活 ，如“气味语言”“分工合
们的好奇心和兴奋的表情给了 们组
游 活 的灵感 教师拿来放大镜和昆虫盒，和孩子们一 进入了
奇妙的蚂蚁世界 幼： 们去找一点 来引引蚂蚁吧！幼：好的， 去拿点饼 屑 幼：蚂蚁会住在哪 呢？
幼：垃圾箱旁边， 看 过的 幼： 对，是草
幼：是的，有一
在草 发 它们在爬呀爬，很好玩
的 幼：好象是泥土 ， 在电视 看到过 幼：看， 有 么多洞！幼：嘘，别讲话， 然，他们就 出来
参 资料的收集，以便全方位地获取知识 教师 家长 幼儿 者之间的 ，在幼儿园 家庭 社会之间建
立了 位一体的人
的共 活
丰富的 境刺激了幼儿活 的 性 积极性，能较快地促进幼儿的
发展 片断 ： 们的王 孩子们 在七手八脚地把自 从家 带来的大纸箱 建蚂蚁洞穴，一个个箱子连
一条条通道，大家花了半 的时间 于将箱子拼接 来了 孩子们兴奋极了，迫 急待地钻了进去 经意间，
看看 幼： 可以用塑料纸当玻璃贴 去 师：那 们一 来 手做吧！ 评析：老师用极富鼓励性地语言肯定
了他们的想法，并 孩子们一齐 手建构更完美的蚂蚁洞穴 活 过程，幼儿表 出极大的学 积极性和自
性，他们从自 生活经验出发，发 问题， 找解决问题答案的能力是教师难爱的小蚂蚁看着装 一新的蚂蚁洞，孩子们兴奋的心情难以言表，都急着
大了 幼：可能是 们人 多，把它们走的路弄坏了吧！幼：它们 什么总 那么多蚂蚁在一 呢？幼：它
们真的会听到 们的声音吗？它们都那么小 幼：蚂蚁妈妈是怎 生小蚂蚁的呢？幼：老师，蚂蚁的家是什么
的？幼：它有爸爸妈妈吗？它 什么呢？师：蚂蚁的有趣故 都藏在 书 和电脑 ， 们一 去找一找吧！
评析：小小的蚂蚁引 了孩子们无穷的兴趣，一连串的问题，从他们小脑袋 发出来 时老师引 孩子共
想进去玩一玩 幼：老师， 真想变 一 可爱的小蚂蚁进去玩一玩 幼：老师， 想进去玩一 ， 想做
兵蚁拿把枪 拿把刀 师：哦，兵蚁 拿着 器呀 幼：对，因 它要保 蚁 的安全， 要保 自 的生
幼：老师， 想做蚁 幼：蚁 很胖的，你 瘦了，一点 像 幼： 可以多穿点衣服就行了 评析：
蚂蚁王 是蚂蚁的 地，孩子们自然而然地有了打扮自 的想法，另外他们对于蚂蚁王 中的兵蚁和蚁 非常
听到了几个孩子的对话 幼：洞 真黑 幼：对，要是有个门或窗就好了 幼：爬一段最好能透透气 幼：要
是能向翻斗乐那 能转来转去该多好啊！幼： 对 对，箱子硬硬的， 能转弯 师：要转弯，就得找一个软一
点的 西接在 面，找什么呢？幼：布 幼：塑料纸 幼：网 师：是哪一种更好呢？幼：布 布可以拼 来
幼： 好， 们钻在布
是黑黑的吗？幼：对，钻在布 们 是看 外面 幼： 是网好 幼：是的，
钻在网 可以看 外面 幼：对， 可以和别的蚂蚁打招 呢！师：对了， 们可以接 一段一段的网，
们又可以看 外面， 可以和别的蚂蚁讲话，真 错 幼： 们要是在箱子 挖几个洞， 可以看 外面 幼：
对，就象窗户一 幼： 可以开几扇门， 们就可以走出去了 幼：把窗户开在 面， 们可以钻在外面到处
了 幼：把饼 放在蚂蚁洞口， 它们出来 师：你在 嘛？幼： 在挖洞， 蚂蚁出来 幼： 找到蚂蚁了！
找到蚂蚁了！ 幼儿
幼：看，蚂蚁妈妈在找小蚂蚁，小蚂蚁 在找它的妈妈，可是，它们都找 到 师：
什么呢？幼：它们 路了吧？师：蚂蚁身 会散发一种特别的气味，在自 爬过的地方形 一条气味路， ，
它们就 会找 到回家的路，可是， 在它们 什么会 路呢？幼：可能是被 们吓跑了 幼：对， 们的声音