2017秋人教版语文四年级下册选读6可爱的草塘word课堂实录

窦桂梅《可爱的草塘》课堂实录

教材:人民教育出版社第九册。

学生:吉林省吉林市第一实验小学五年五班

地址:吉林市委活动中心

说明:全国中小学整体改革专业委员会现场会

师上课！

师:同窗们好!

生:老师好!

师:这堂课咱们继续学习这篇课文,请同窗们大

生:可爱的草塘。

师:上节课,咱们学习了第一段,老师还留了几

同窗们预习了吗?

生:预习了。

师:谈谈你们在预习中,都碰到了哪些不懂的问题？来,边看看,边想一想,想怎么说就怎么说。生:我问的问题是第19自然段,第二句话:了,生怕弄坏了这幅美好的画卷。"我为句话我不懂。|师:啊,这句话你不懂,还有吗?好,你来讲。间的是在第一自然段第一句话

到一切都不适应。"可这句话和草塘可爱不写行吗?

:你的意思是这段不写可不能够,是吗?还有什么?

生:我的问题在第七自然段,他说"棒打袍子瓢舀鱼,野鸡飞到饭锅里"。这野鸡怎么能飞到饭锅里呢?

师:你是对这句话有疑义,不明白。好,还有吗?

生:我的问题在第五自然段,他说"浪花翠绿翠绿的",那个地址的浪花指的是什么呢?

师:那个问题你在家里没弄明白,谁来帮帮他,好,你说。

生:通过预习,我明白那个地址的浪花指的是芦苇和蒲草。

师:明白了吗?好,你说。

生:那个地址指的是芦苇和蒲草。

我提的问题也在第五自然段:机翠绿翠绿的,绿的发光,绿的鲜亮。""浪花"怎么能发光鲜亮呢?

师:嗯,还有无。没有了?专门好。同窗们提了这么多问题。老师还留了一项预习作业,让同窗们预习本单元的读写例话,同窗们预习了吗?

生:预习了。

师:嗯,那好,请同窗们说一说,你们都读懂了什么?本单元的读写例话是:"如何读懂一篇课文"。那么如何读懂一篇课文呢?关于咱们方才升入五年级的学生来讲,咱们应该先弄懂词语的含义,二是弄懂每句话,三是弄懂段.落大意,最后就要归纳课文的要紧内容,读每一篇课文.时,就要按着这四点,扎扎实实的下功夫。

（学生汇报略）

师：讲的好不行?预习的真充分。那么这堂课啊,咱们就按着读懂一堂课的方式,来学习这篇课文,同时还要解决同窗们.适才提出的问题,进一步体会草塘的可爱。好,同窗们把预习本打开,看谁动作最快。读一读老师昨天留下的第一道试探题。谁来讲?好,你,大点声。

生：第一道试探题是,"课文围绕草塘写了哪些内容和草塘的可爱。

师:说的对吗?谁来汇报一下,你是怎么预习的,怎么想就说。你来讲吧。

生:课文先写了嗡看到夏天草塘的景色,"再写了"我听...小丽给我讲富有,草塘春冬两季的景象",然后写了"在水泡里打鱼的情形。"最后写"我看到小河的美景",课文确实是围绕这些内容来写的。

.师:讲的太好了。就让咱们和小丽先到夏天的草塘的景色看.看。把书端起来,高声、自由的朗诵课文的第二大段,咱们啊就运用如何"读懂一篇课文"的方式,讲一讲这一段,怎么想就如何讲,好吗?先读一读,读吧。

生:(读第二段)

师:读的很认真。下面啊,咱们就逐句去体会草塘的可爱。情愿讲一讲,来,讲吧。

if生:第二段一共有五句话。第一句是"说走就走。"这一句承接了上文,又引发了下文,讲的是小丽要带我去草壤心;第二句是写"小丽领我去草塘";第三句是"这么歌这么美的草塘,我仍是第一次看到,走了进去就像置身大海中一样"。这句呢,讲了草塘大,说草塘像大海大海呢,是一望无际的;草塘呢,也是茫茫无边的,而声和蒲草呢,也像海水一样碧绿碧绿的,风一吹时,草的样子像浪花似的,因此,这句话写出了草塘大的特点。

师:嗯,讲的不错,还有想谈的吗?好,你来谈。

生:我想给她补充一点,我还能从"置",看出草塘的"置"确实是放的意思,作者在草塘边上,看见自己超级小,这也说明了草塘超级大。

茫的大海当中,有什么感受。你读读看,读吧。

生:(读第一段)

师：读的不错,接着讲吧。

生：“浪花……,欢笑着……远方。”这句话顶用了绿的发光、发亮这两个词,因此咱们能够从图上看出草塘的芦苇和蒲草长得超级茂盛,还带着光泽,在阳光的照耀下,还会发光发亮呢。可是我不明白那个地址"欢笑"一词,浪花怎么会欢笑呢?

生：我明白浪花,因为我联系了第三句,明白了作者从来没见过这么大这么美的草塘,因此把风吹的哗哗响声,想象成人的欢笑。

师：讲的好不行。

生：好！

师：说对了。有个同窗在一开始时说那个地址不明白,此刻明白了吗?

生：明白了。