部编版小学二年级上册语文《场景歌》教案及反思[001]

部编版小学二年级上册语文《场景歌》教案及反思[001]
教学目标：
1.了解“场景歌”这种文学形式，掌握其基本特点和表达方式。

2.通过学习、理解、朗读，提高学生对语言的感知和表达能力。

3.体验生活中美好的情景、地方、人物，培养学生爱美、爱生活、爱祖国的情感。

教学重点：
1.掌握“场景歌”的基本特点和表达方式。

2.理解“场景歌”传达的情感。

3.朗读“场景歌”，发掘其美感。

教学难点：
1.培养学生理解、感受读后的感觉。

2.进一步提高学生口语表达能力。

教学准备：
1.幻灯片。

2.黑板、教案。

3.场景歌的歌谱。

教学过程：
Ⅰ、导入新课（3分钟）
1.启发：大家都会唱歌吗？有些歌一唱就有了场景，看上去十分美好，今天我们学习的场景歌就是这样的。

2.导入：交给学生场景歌的歌谱，让他们先自己欣赏一遍这首歌，并且试着跟唱两遍。

3.自我总结：请学生简单总结一下他们的感觉，是否觉得这首歌很有情调？又是否能看到一些场景，比如河流、山顶、大树等等。

如果有，可以输入到白板上或者告
诉自己的同桌。

Ⅱ、学习新知（20分钟）
1.口头讲解：当学生理解了场景歌的基本形式后，老师开始对这首歌谱中的每一句话进行逐句讲解。

2.图像呈现：将每句话的图片呈现在幻灯片上，让学生理解场景歌的基本特点和表达方式。

3.学生朗读：让学生跟着老师的节奏，朗读这首歌，从而让学生能够感受到这首歌所传递的情感。

Ⅲ、巩固训练（10分钟）
1.模仿创作：让学生选定自己心中喜欢的场景或者字画，模仿场景歌的形式，创作自己的场景歌，并且邀请一些同学上来读出来。

2.学生评价：通过一些老师评价和学生的评价，让学生发现自己这首歌的优点和不足，并且在检讨中进一步提高自己的朗读能力以及语言表达能力。

Ⅳ、课堂小结（2分钟）
1.让学生概括这个课程的主题。

2.总结学习的成果，发扬长处。

3.鼓励学生在生活中多去欣赏、发现美，用诗歌来表达自己对美好事物的感受。

反思：
通过这节课的教学，我认为最成功的地方在于：通过给学生展示场景歌谱的形式，让学生可以通过图像来理解场景歌的形式，从而更加感性的了解“场景歌”的表达形式。

但是值得反思的地方也很多，比如我在讲解场景歌时，没有详细的讲解如何才算是一首好的场景歌。

另外在学生朗读这一环节，我没有对学生的表现进行及时的评价
和辅导，以便学生知道自己哪里需要进一步提高。