(新版)人教版小学一年级下册-认识图形(二) 第二课时【优质课件】.pptx

(1) ( )
(2) ( √ )
(3) ( √ )
小试牛刀
2．画一画。 把下面相同的两个长方形拼在一起。
小试牛刀
3．辨一辨。(对的画“√”，错的画“×”)
（1）
(
√ )
（2）
(
√ )
小试牛刀
（3）
( × )
（4）
(
√ )
04
课堂小结
归纳总结：
平面图形的拼组： 用几个大小相同的平面图形拼一拼、摆一摆，可以组成更大 的或者其他形状的平面图形。 平面图形的分割与拼组： 一个平面图形（如：七巧板）可以分割成几个平面图形；几 个平面图形也可以拼成一个平面图形。
(4)有的两个相同的三角形可以拼成一个长方形，有的却可以拼成
一个正方形。( √ )
(5)当长方形的短边是长边的一半时，这样的两个长方形才可以拼
成一个正方形。( √ ) 辨析：在拼组中，没注意到“相同”这个重要条件。
03
学以致用
小试牛刀
1．下面各组的两个正方形，能拼成一个长方形的，在( )里画“√”。
认识图形（二）
第二课时
01 课前导入
目录
02 新课精讲
03 学以致用
04 课堂小结
01
课前导入
情景导入
认一认，说一说。
三角形
平行四边形
长方形
正方形
三角形
你能说出这些平面图形的名称吗？
02
新课精讲
探索新知
探究点 1 平面图形的拼组
用两个这样的长
方形可以拼成一 方形还可以拼成
个正方形。 一个长方形。
同学们，下节课见！
2. 动手比一比，你会有新的发现。（提示：图形间的关系）
3. 把你的发现说给同桌听一听。
探索新知
用一套七巧板，你能拼出几个不同的三角形？ 2 6
1
合作要求：
5
4
3
7
1. 同桌两人一组合作完成。 2. 一人操作，一人记录每次拼三角形用到的图形编号。 3. 汇报时，一人汇报，一人演示。
典题精讲
1.
你还能拼出什么图形？
2. 折一折，用
是“（ 2 ）”。
做一个
，“1”的对面
典题精讲
3.你能用一套七巧板拼出几个长方形？
典题精讲
易错提醒
辨一辨。(对的画“√”，错的画“×”) (1)两个 一定可以拼成一个平行四边形。 (2)用5个 只能拼成一个大的长方形。 ( √ ) ( √ )
(3)4个小正方形一定能拼成一个大的正方形。( × )两个同样的长方形可以拼 Nhomakorabea什么图形？
利用手中的学具试一试。
探索新知
相同的三角形可以拼成什么图形？分别用了几个三角形？ 先用手中的学具试试看，然后在小组内交流。 用两个同样的三角形可以 拼成一个平行四边形。
还有其他图形吗？
探索新知
探究点 2 七巧板 这是一套七巧板。
1. 一套七巧板有几块？都有哪些图形？