我为集体做了什么优质课教案公开课教案教学设计获奖 (1)

我为集体做了什么

教学目标：

知识与技能目标：懂得集体荣誉是靠集体成员的共同努力得来的。能分辨哪些行为对集体荣誉有益或有害，能通过自己的行动努力为集体争得荣誉，不做损害集体荣誉的事。

过程与方法目标：通过引导学生分辨哪些行为对集体荣誉有益或有害，使学生能通过自己的行动努力为集体争得荣誉，不做损害集体荣誉的事。

情感态度价值观目标：关心集体，积极参加集体活动，珍惜集体荣誉。教学重点：

懂得集体荣誉是靠集体成员的共同努力得来的。能分辨哪些行为对集体荣誉有益或有害，能通过自己的行动努力为集体争得荣誉，不做损害集体荣誉的事。

教学难点：

关心集体，积极参加集体活动，珍惜集体荣誉。

教法学法：

启发引导；自主探究、讨论交流。

教学过程：

一、谈话导入新课

师：同学们，能告诉我咱们班有多少同学吗？

师：我们53个同学组成了四年级五班这个集体。（课件出示合影）这是我们的集体照，谁能说说这是什么时候的照片？

师：看照片中大家眉开眼笑的样子，就知道大家一定玩得很开心，那么大家在这个集体中一起生活、一起学习。你感觉怎么样，又有什么收获呢？

师：我们收获了欢乐、收获了友谊、收获了知识，那你又为这个集体做过什么呢？

点击课件出示课题并板书课题（我为集体做了什么）

二、活动过程

1、夸夸你、我、他

师：请大家想一想，自己曾经为集体做过什么？

师：有的同学好像不好意思说，但你们做得已经被大家看在了眼里，记在了心里。

师：下面我们来做一个小游戏：夸夸你、我、他（点击课件）

师：现在同学们手里都有一面小红旗，想夸谁就把这面小红旗送给谁，也可以送给自己。

学生活动。

师：老师下面采访一下大家，你送给了谁，为什么?

师：下面我们来统计一下谁获得的小红旗最多？

师：看来这位同学是大家心目中爱集体的榜样，我们把掌声送给他。

2、回顾集体荣誉

师：同学们，我们班在上学期获得了很多的集体荣誉，我们一起来回顾一下吧！

（点击课件，师伴音乐读）

师：请大家思考一下集体荣誉是怎么得来的？

出示课件，师读：集体荣誉的获得不是一个人的功劳。而是大家共同努力的结果，我们每个人都应该珍惜集体荣誉。

3、看视频

播放视频

师：为什么他们的车不动？

师：从这个故事中，你能得到什么启示？

师：我们的集体也是一样的道理，我们要心往一处想、劲往一处使。我们要拧成一股绳，绳就是我们的集体，我们每一个同学就是组成绳的一根根细线，一根细线很容易被拉断，但是只要我们拧成一股，就难以被拉断。这就要求我们（点击课件）

每一个同学都要有集体观念，同学们之间互帮互助，在各方面都要团结。

4、辨是非

师：老师这里还有3位同学标榜自己是关心集体的榜样，咱们来看看他们是真正关心集体，为集体争光吗？

师：除了这些不对的行为，我们集体中还有哪些有损班级形象的做法？

师：有的同学可能会说，我能为集体做点什么呢？我的成绩不够优异不能为班级争光，我画画不够好，班级黑板报评比我也不能帮上忙，其实为班级添光彩，我们可以从点滴做起。出示课件，指生读。

师小结：同学们不是只有成绩优异才能为班级争光，也不是只有代表

班级参加比赛才能为班级争得荣誉，关心集体我们可以从点滴，从小事做起。

5、诗歌朗诵

师：下面我请两位同学为大家朗诵一首小诗，我们一起来体会诗中小主人时刻想着集体的心情？

师：诗中小主人都为集体做了什么？

师：老师也希望大家向诗中小主人一样时刻想着集体。

6、我为集体出主意

师：集体是力量的源泉，众人是智慧的摇篮。为了使我们的集体更加优秀，请大家一起来为我们班级献计献策。

师：老师会考虑这些建议，课后班长也带着班委讨论一下，看哪些建议是可行的。希望大家能说到做到，真正的把关心集体付诸于自己的行动中。

三、结束语

天空因为一朵朵白云而更加美丽，我们的集体因为每一位同学而更加出色，。同学们，在人生的道路上，我们还会遇见不同的班级，不同的同学，老师希望大家能为集体增光，将来为祖国争光。