(名师整理)最新部编人教版道德与法治8年级上册第4课第1框《尊重他人》精品课件
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A．给同学起绰号 B．发自内心地帮助有困难的同学 C. 在餐厅里，对服务员大呼小叫 D．一些人因为天热而打赤膊在街上行走
2．医患关系紧张，导致医疗暴力事件频发，和则两利C，伤则两败。构 建和谐的医患关系，尊重是最好的“良方”。这是因为( )
①每个人都是有尊严的个体 ②尊重是维系良好人际关系的前提 ③ 尊重能够减少摩擦，增加信任 ④尊重是社会关系的基石，是人际和谐 的基础
8．龙华中学八年级《道德与法治》课堂上，老师提问：什么样的人值 得尊重？同学们议论纷纷，各自发表意见。
甲同学：无论是陌生人还是熟悉的人，都值得尊重。 乙同学：对社会做出重大贡献的人值得尊重，一般人不值得尊重。 针对同学们的意见，谈谈你的看法。 甲同学观点正确，乙同学的观点片面。①对社会做出重大贡献的人值 得尊重，一般人也值得尊重，每个人，无论熟悉还是陌生，我们都应当 彼此尊重。②尊重是交往的起点。尊重他人是一个人内在修养的外在表 现。社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。
【答案】A
1．邀请朋友到家里聚会有时会影响到其他居民的生活。某小区居民卢
女士在自家单元楼电梯口贴出了一张致歉信，就家庭聚会可能会给大家
带来的不便提前致歉。不少业主认为，这种告示不仅能获得大家的理解，
还能密切邻里的关系。这告诉我们(
)C
①尊重就是他人首先要尊重自己 ②尊重是维系良好人际关系的前提
③尊重就是无条件地给予和付出 ④尊重能够减少摩擦，增进信任
结合实际，请你谈谈在日常生活中应怎样对待他人？ 尊重他人，积极关注、重视他人；平等对待他人；学会换位思考；学 会欣赏他人；发自内心、出自真诚地为有需要的人提供帮助。
7．道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础。“道不可坐论，德不 能空谈。”在社会生活中，我们应该尊重他人，平等对待他人。
(1)平等对待他人的具体表现是什么？ 发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们 不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。 (2)为什么要平等待人？ 我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。
考点一 尊重他人 【典例1】(襄阳中考)孟子说：“敬人者，人恒敬之。”这句话启示我 们( ) A．要学会尊重他人 B．要平等对待他人 C．要接受他人尊重 D．要学会换位思考
【分析】“敬人者，人恒敬之”意思是只有尊重他人，才能获得他人尊 重，充分说明了尊重是相互的，要学会尊重他人，尊重有助于形成互敬 互爱的融洽关系，A项说法正确，符合题意；其他选项都与题意不相符， 排除。故选A。
二、简答题 6．【尊重他人 与人为善】 (1)体味美德 ①君子贵人而贱己，先人而后己。——《礼记》 ②辅车相依，唇亡齿寒。——《左传·鲁僖公五年》 ③有忍，其乃有济；有容，德乃大。——《尚书·周书·君陈》 请你写出上面古诗文中蕴含的道理。 ①我们应尊重他人。②我们应相互帮助。③我们应学会宽容。
(2)在北京一条胡同里，有家特殊的电影院。在这里，志愿者用讲解的 方式，让盲人朋友感受电影的美妙、人情的温暖、时代的变迁……
重点二 如何尊重他人 材料 某班新转来了一位女同学，她的父母是从外省农村来城市打工 的。她刚转到班上时，说话带有浓重的家乡口音，学习用具简陋，一直 沉默寡言。在学校吃饭时，她总是买盒米饭后，低头走到食堂外，吃自 己从家里带来的咸菜。下课时，同学们微笑着向她打招呼，她总以为别 人在嘲笑她而置之不理，也有个别同学对她冷眼相看。
③每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他 人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验。④尊重使社会生活 和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。 ⑤我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自 内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁；社会生活中，我们不能以 家境、身体、智能、性别等方面原因而轻视、歧视他人。
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
尊重即尊敬、重视。
是什么
尊重他人是一个人内在修
养的外在表现
尊重是交
尊
往的起点
每个人都希望得到他人和 社会的尊重。
为 什 么Leabharlann 重尊重使社会生活和谐融
他
洽。
人
积极关注、重视他
尊重从 我做起
人 平等对待他人；
学会换位思考；
怎 么 做
学会欣赏他人。
板书设计
①学会考虑他人的感受 ②重视他人 ③懂得尊重他人是为了赢得他 人的赞美 ④学会欣赏他人
A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③
B 5．辨析下列选项，理解错误的是( ) A．“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”这句话告诫我们要尊 重他人 B．“只有尊重别人的人才有权受人尊重”可见只要尊重他人，就能 获得他人的尊重 C．“我不同意你说的话，但我誓死捍卫你说话的权利”启示我们应 该要尊重他人，平等待人 D．“己不所欲，勿施于人”的实质是尊重他人、关心他人、理解他 人
尊重的力量表现在哪些方面？ ①尊重他人是一个人内在修养的外在表现。②受到他人尊重能够增强 自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、 成就感等；如果得不到 他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。③尊重使社会生活 和谐融洽；尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征； 尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系， 从而促进社会进步，提高社会文明程度。
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
品，下列最合适的做法是(
)
A．感慨他们生活条件的艰苦，不停表达自己的同情之心
B．尊重他们，在和他们深入沟通后，把同学们的捐助和关心留下
C．炫耀自己所在学校和家庭的优越条件，欢迎他们到自己所在城市
做客
D．让特别贫困的同学说说自己的难处，以了解他们的真实情况
活动二 习题训练
一、选择题
1．每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。下列属 于尊重他人的是( B )
【分析】本题考查换位思考、与人为善。换位思考是指站在他人的角 度思考问题，能将心比心，设身处地地为他人着想，即想人所想，理解 至上。题干强调友善，与人为善，③刷好评属于不诚信的行为而非友善； 选项①②④都分别体现了人与人之间的友善，故选C。
【答案】C
2．在精准扶贫活动中如果B让你代表学校给贫困地区的孩子送去学习用
尊重他人
知识目标：知道尊重的含义，懂得尊重对个人和社会的价值和 意义，知道如何尊重他人。
能力目标：能够列举尊重他人的实例，说明尊重他人的价值和 意义；学会换位思考，欣赏他人，平等对待他人。
情感态度和价值观目标：能感受尊重带来的良好心理体验，尊 重每一个人。
活动一 重难点突破
重点一 尊重他人的意义 材料 尊重，是一种美德，它体现在你待人接物时的彬彬有礼；尊重， 是一种精神，它显现在你面对苦难时的积极乐观；尊重，是一种生活态 度，目光所及的万事万物都有值得我们尊重的地方。千万不要小觑了尊 重的力量。 【点拨】尊重他人是一个人内在修养的外在表现。尊重的力量的表现 可以从对个人和对社会两方面来认识，其实质就是要求我们掌握尊重他 人的原因或意义。
【点拨】本材料引导我们知道尊重他人的做法，培养我们尊重他人的 意识，在生活中要践行尊重理念；同时提高我们分析评价能力。我们要 认真审读所给材料，仔细阅读、分析材料中的每一句话，分别对材料中 女同学的行为、微笑着向她打招呼的同学的行为、个别对她冷眼相看的 同学的行为进行评价。
谈谈你对上述材料中同学们行为的看法。 ①作为新同学，进入新的学习环境，要树立自尊，增强自信，走向自 强，积极主动与同学交流，友善待人，主动融入新集体。②尊重他人， 平等地对待他人是做人的基本道德修养。对新同学打招呼的同学的行为 是尊重她、理解她、宽容她、包容她、平等对待她的表现。③个别同学 对新同学冷眼相看是不尊重他人、不能平等待人的表现，要学会换位思 考、与人为善，要主动与新同学友好交往，为她提供力所能及的帮助。
A．①② B．③④ C．②④ D．①④
考点二 尊重从我做起 【典例2】(河北中考)从心底生发的每一点善意都有温度，这样的温度 可以化成暖流，让社会少些冷漠，让心灵感受阳光。能对此进行诠释的 是( ) ①暴雨中，年轻人主动请环卫工人上车避雨 ②退休老人用蹬三轮挣 来的钱资助贫困学生 ③一些网店为吸引买家雇人刷好评 ④雨雪天， 700多名杭州消费者在点外卖的同时为外卖小哥下单暖心食品 A．①② B．③④ C．①②④ D．②③④
A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④
3．根据漫画寓意，下列对漫画的分类正确的一组是( B )
A．①③和②④ B．①④和②③ C．①②③和④ D．②③④和①
4．小琴是父母的“掌上明珠”，在家过着衣来伸手、饭来张口的生活。 住进学校的集体宿舍后，小琴得到了同学们的关心与照顾，但她对别人 却漠不关心，而且对取得好成绩的同学冷嘲热讽。久而久之，同学们便 渐渐疏远了她。小琴应该( B )
2．医患关系紧张，导致医疗暴力事件频发，和则两利C，伤则两败。构 建和谐的医患关系，尊重是最好的“良方”。这是因为( )
①每个人都是有尊严的个体 ②尊重是维系良好人际关系的前提 ③ 尊重能够减少摩擦，增加信任 ④尊重是社会关系的基石，是人际和谐 的基础
8．龙华中学八年级《道德与法治》课堂上，老师提问：什么样的人值 得尊重？同学们议论纷纷，各自发表意见。
甲同学：无论是陌生人还是熟悉的人，都值得尊重。 乙同学：对社会做出重大贡献的人值得尊重，一般人不值得尊重。 针对同学们的意见，谈谈你的看法。 甲同学观点正确，乙同学的观点片面。①对社会做出重大贡献的人值 得尊重，一般人也值得尊重，每个人，无论熟悉还是陌生，我们都应当 彼此尊重。②尊重是交往的起点。尊重他人是一个人内在修养的外在表 现。社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。
【答案】A
1．邀请朋友到家里聚会有时会影响到其他居民的生活。某小区居民卢
女士在自家单元楼电梯口贴出了一张致歉信，就家庭聚会可能会给大家
带来的不便提前致歉。不少业主认为，这种告示不仅能获得大家的理解，
还能密切邻里的关系。这告诉我们(
)C
①尊重就是他人首先要尊重自己 ②尊重是维系良好人际关系的前提
③尊重就是无条件地给予和付出 ④尊重能够减少摩擦，增进信任
结合实际，请你谈谈在日常生活中应怎样对待他人？ 尊重他人，积极关注、重视他人；平等对待他人；学会换位思考；学 会欣赏他人；发自内心、出自真诚地为有需要的人提供帮助。
7．道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础。“道不可坐论，德不 能空谈。”在社会生活中，我们应该尊重他人，平等对待他人。
(1)平等对待他人的具体表现是什么？ 发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们 不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。 (2)为什么要平等待人？ 我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。
考点一 尊重他人 【典例1】(襄阳中考)孟子说：“敬人者，人恒敬之。”这句话启示我 们( ) A．要学会尊重他人 B．要平等对待他人 C．要接受他人尊重 D．要学会换位思考
【分析】“敬人者，人恒敬之”意思是只有尊重他人，才能获得他人尊 重，充分说明了尊重是相互的，要学会尊重他人，尊重有助于形成互敬 互爱的融洽关系，A项说法正确，符合题意；其他选项都与题意不相符， 排除。故选A。
二、简答题 6．【尊重他人 与人为善】 (1)体味美德 ①君子贵人而贱己，先人而后己。——《礼记》 ②辅车相依，唇亡齿寒。——《左传·鲁僖公五年》 ③有忍，其乃有济；有容，德乃大。——《尚书·周书·君陈》 请你写出上面古诗文中蕴含的道理。 ①我们应尊重他人。②我们应相互帮助。③我们应学会宽容。
(2)在北京一条胡同里，有家特殊的电影院。在这里，志愿者用讲解的 方式，让盲人朋友感受电影的美妙、人情的温暖、时代的变迁……
重点二 如何尊重他人 材料 某班新转来了一位女同学，她的父母是从外省农村来城市打工 的。她刚转到班上时，说话带有浓重的家乡口音，学习用具简陋，一直 沉默寡言。在学校吃饭时，她总是买盒米饭后，低头走到食堂外，吃自 己从家里带来的咸菜。下课时，同学们微笑着向她打招呼，她总以为别 人在嘲笑她而置之不理，也有个别同学对她冷眼相看。
③每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他 人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验。④尊重使社会生活 和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。 ⑤我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自 内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁；社会生活中，我们不能以 家境、身体、智能、性别等方面原因而轻视、歧视他人。
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
尊重即尊敬、重视。
是什么
尊重他人是一个人内在修
养的外在表现
尊重是交
尊
往的起点
每个人都希望得到他人和 社会的尊重。
为 什 么Leabharlann 重尊重使社会生活和谐融
他
洽。
人
积极关注、重视他
尊重从 我做起
人 平等对待他人；
学会换位思考；
怎 么 做
学会欣赏他人。
板书设计
①学会考虑他人的感受 ②重视他人 ③懂得尊重他人是为了赢得他 人的赞美 ④学会欣赏他人
A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③
B 5．辨析下列选项，理解错误的是( ) A．“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”这句话告诫我们要尊 重他人 B．“只有尊重别人的人才有权受人尊重”可见只要尊重他人，就能 获得他人的尊重 C．“我不同意你说的话，但我誓死捍卫你说话的权利”启示我们应 该要尊重他人，平等待人 D．“己不所欲，勿施于人”的实质是尊重他人、关心他人、理解他 人
尊重的力量表现在哪些方面？ ①尊重他人是一个人内在修养的外在表现。②受到他人尊重能够增强 自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、 成就感等；如果得不到 他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。③尊重使社会生活 和谐融洽；尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征； 尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系， 从而促进社会进步，提高社会文明程度。
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
品，下列最合适的做法是(
)
A．感慨他们生活条件的艰苦，不停表达自己的同情之心
B．尊重他们，在和他们深入沟通后，把同学们的捐助和关心留下
C．炫耀自己所在学校和家庭的优越条件，欢迎他们到自己所在城市
做客
D．让特别贫困的同学说说自己的难处，以了解他们的真实情况
活动二 习题训练
一、选择题
1．每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。下列属 于尊重他人的是( B )
【分析】本题考查换位思考、与人为善。换位思考是指站在他人的角 度思考问题，能将心比心，设身处地地为他人着想，即想人所想，理解 至上。题干强调友善，与人为善，③刷好评属于不诚信的行为而非友善； 选项①②④都分别体现了人与人之间的友善，故选C。
【答案】C
2．在精准扶贫活动中如果B让你代表学校给贫困地区的孩子送去学习用
尊重他人
知识目标：知道尊重的含义，懂得尊重对个人和社会的价值和 意义，知道如何尊重他人。
能力目标：能够列举尊重他人的实例，说明尊重他人的价值和 意义；学会换位思考，欣赏他人，平等对待他人。
情感态度和价值观目标：能感受尊重带来的良好心理体验，尊 重每一个人。
活动一 重难点突破
重点一 尊重他人的意义 材料 尊重，是一种美德，它体现在你待人接物时的彬彬有礼；尊重， 是一种精神，它显现在你面对苦难时的积极乐观；尊重，是一种生活态 度，目光所及的万事万物都有值得我们尊重的地方。千万不要小觑了尊 重的力量。 【点拨】尊重他人是一个人内在修养的外在表现。尊重的力量的表现 可以从对个人和对社会两方面来认识，其实质就是要求我们掌握尊重他 人的原因或意义。
【点拨】本材料引导我们知道尊重他人的做法，培养我们尊重他人的 意识，在生活中要践行尊重理念；同时提高我们分析评价能力。我们要 认真审读所给材料，仔细阅读、分析材料中的每一句话，分别对材料中 女同学的行为、微笑着向她打招呼的同学的行为、个别对她冷眼相看的 同学的行为进行评价。
谈谈你对上述材料中同学们行为的看法。 ①作为新同学，进入新的学习环境，要树立自尊，增强自信，走向自 强，积极主动与同学交流，友善待人，主动融入新集体。②尊重他人， 平等地对待他人是做人的基本道德修养。对新同学打招呼的同学的行为 是尊重她、理解她、宽容她、包容她、平等对待她的表现。③个别同学 对新同学冷眼相看是不尊重他人、不能平等待人的表现，要学会换位思 考、与人为善，要主动与新同学友好交往，为她提供力所能及的帮助。
A．①② B．③④ C．②④ D．①④
考点二 尊重从我做起 【典例2】(河北中考)从心底生发的每一点善意都有温度，这样的温度 可以化成暖流，让社会少些冷漠，让心灵感受阳光。能对此进行诠释的 是( ) ①暴雨中，年轻人主动请环卫工人上车避雨 ②退休老人用蹬三轮挣 来的钱资助贫困学生 ③一些网店为吸引买家雇人刷好评 ④雨雪天， 700多名杭州消费者在点外卖的同时为外卖小哥下单暖心食品 A．①② B．③④ C．①②④ D．②③④
A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④
3．根据漫画寓意，下列对漫画的分类正确的一组是( B )
A．①③和②④ B．①④和②③ C．①②③和④ D．②③④和①
4．小琴是父母的“掌上明珠”，在家过着衣来伸手、饭来张口的生活。 住进学校的集体宿舍后，小琴得到了同学们的关心与照顾，但她对别人 却漠不关心，而且对取得好成绩的同学冷嘲热讽。久而久之，同学们便 渐渐疏远了她。小琴应该( B )