人教部编版九年级语文上册课件：专题复习7 古诗词鉴赏(共10张PPT)
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运用反复和比喻的修辞手法，“行路难，行路 难，”是反复，“歧路”比喻人生的路口。表达 了诗人在人生道路上怅惘的心情和对政治理想的 不懈追求。
(四)无题 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
8．诗歌首联表达了作者怎样的情感？(2分)
(二)酬乐天扬州初逢席上见赠 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
4．请描述“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所展现 出的画面，并解释诗句的含义。(3分)
波涛滚滚的大江之上，沉没的船只旁边，有成千上万 的船只扬帆竞发；大自然中，枯死的树木前头，有千 千万万棵树木竞相争春，呈现出一派生机勃勃、欣欣 向荣的景象。诗句含义：新事物必将取代旧事物。
1．这首词中“________”一词照应小序中的“欢饮 达旦”。全词带有人生哲理的意味，词人问天，问月， 归根到底是问__无__眠____。(2分)
人生
2．(2017·遵义)请赏析“起舞弄清影”中“清影”一词 的表达效果。(2分)
“清影”意为清冷的影子，营造孤独、寂寞、凄清的 氛围，表现了词人的孤独、苦闷。
四清导航九年级语文（上册）
(一)水调歌头 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何 年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起 舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时 圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但 愿人长久，千里共婵娟。
3．这首词历来被认为是中秋词里最好的一首，有词评家 认为：“中秋词，自东坡《水调歌头》一出，余词尽 废。”你认为这首词为什么会获得如此高的评价？(4分)
①词人借与明月对话，探讨人生意义(或抒发人生感 慨)，富有哲理；②整首词的意境豪放而阔大；③情感 多变，表达了词人由心有郁结到心胸开阔的乐观、旷 达的情怀；④想象丰富，富有浪漫色彩；⑤语言如行 云流水。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/42021/9/42021/9/42021/9/49/4/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月4日星期六2021/9/42021/9/42021/9/4 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/42021/9/42021/9/49/4/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/42021/9/4September 4, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/42021/9/42021/9/42021/9/4
相聚不易，别离更难，表达了作者离别时的难过、 悲伤之情。
9．“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”历来为人 们称道，请从修辞的角度对其进行赏析。(3分)
用“春蚕”“蜡烛”喻人，由春蚕吐丝到死，蜡 烛成灰始干的现象，比喻至死不渝的爱情和无尽 的思念，也常用来歌颂默默奉献的精神。
10．下列对《无题》赏析有误的一项是D ( )(3分) A．首联融情入景，两个“难”字概括万千内容，渲 染了凄婉忧伤的离别氛围。 B．颔联两个比喻新颖贴切，意义双关，形象鲜明， 感人至深，表明相思之切、爱情之深。 C．颈联“云鬓改”摹容貌，“月光寒”写心境，全 从对方虚拟设想，笔法曲折，设想奇丽。 D．尾联连用典故寄托宽慰和希望：两人虽别，但近 在咫尺，沟通信息的机会多得很。
5．请简要分析尾联在表现诗歌主旨方面的作用。(2分)
点明了酬答白居易的题意，既是对友人关怀的感谢， 也是与友人共勉，表现Hale Waihona Puke 诗人坚忍不拔的意志和乐观 的精神。
(三)行路难(其一) 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
6．分析最后两句诗中“破”“挂”妙在何处。(2分)
“破”“挂”富有动感，充满气势，充分表现 了作者的乐观、自信和对理想的执着追求。
7．“行路难，行路难，多歧路，今安在？”使用了 什么修辞手法？表达了诗人怎样的思想感情？(3分)
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/42021/9/4Saturday, September 04, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/42021/9/42021/9/49/4/2021 6:18:19 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/42021/9/42021/9/4Sep-214-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/42021/9/42021/9/4Saturday, September 04, 2021
(四)无题 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
8．诗歌首联表达了作者怎样的情感？(2分)
(二)酬乐天扬州初逢席上见赠 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
4．请描述“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所展现 出的画面，并解释诗句的含义。(3分)
波涛滚滚的大江之上，沉没的船只旁边，有成千上万 的船只扬帆竞发；大自然中，枯死的树木前头，有千 千万万棵树木竞相争春，呈现出一派生机勃勃、欣欣 向荣的景象。诗句含义：新事物必将取代旧事物。
1．这首词中“________”一词照应小序中的“欢饮 达旦”。全词带有人生哲理的意味，词人问天，问月， 归根到底是问__无__眠____。(2分)
人生
2．(2017·遵义)请赏析“起舞弄清影”中“清影”一词 的表达效果。(2分)
“清影”意为清冷的影子，营造孤独、寂寞、凄清的 氛围，表现了词人的孤独、苦闷。
四清导航九年级语文（上册）
(一)水调歌头 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何 年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起 舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时 圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但 愿人长久，千里共婵娟。
3．这首词历来被认为是中秋词里最好的一首，有词评家 认为：“中秋词，自东坡《水调歌头》一出，余词尽 废。”你认为这首词为什么会获得如此高的评价？(4分)
①词人借与明月对话，探讨人生意义(或抒发人生感 慨)，富有哲理；②整首词的意境豪放而阔大；③情感 多变，表达了词人由心有郁结到心胸开阔的乐观、旷 达的情怀；④想象丰富，富有浪漫色彩；⑤语言如行 云流水。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/42021/9/42021/9/42021/9/49/4/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月4日星期六2021/9/42021/9/42021/9/4 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/42021/9/42021/9/49/4/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/42021/9/4September 4, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/42021/9/42021/9/42021/9/4
相聚不易，别离更难，表达了作者离别时的难过、 悲伤之情。
9．“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”历来为人 们称道，请从修辞的角度对其进行赏析。(3分)
用“春蚕”“蜡烛”喻人，由春蚕吐丝到死，蜡 烛成灰始干的现象，比喻至死不渝的爱情和无尽 的思念，也常用来歌颂默默奉献的精神。
10．下列对《无题》赏析有误的一项是D ( )(3分) A．首联融情入景，两个“难”字概括万千内容，渲 染了凄婉忧伤的离别氛围。 B．颔联两个比喻新颖贴切，意义双关，形象鲜明， 感人至深，表明相思之切、爱情之深。 C．颈联“云鬓改”摹容貌，“月光寒”写心境，全 从对方虚拟设想，笔法曲折，设想奇丽。 D．尾联连用典故寄托宽慰和希望：两人虽别，但近 在咫尺，沟通信息的机会多得很。
5．请简要分析尾联在表现诗歌主旨方面的作用。(2分)
点明了酬答白居易的题意，既是对友人关怀的感谢， 也是与友人共勉，表现Hale Waihona Puke 诗人坚忍不拔的意志和乐观 的精神。
(三)行路难(其一) 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
6．分析最后两句诗中“破”“挂”妙在何处。(2分)
“破”“挂”富有动感，充满气势，充分表现 了作者的乐观、自信和对理想的执着追求。
7．“行路难，行路难，多歧路，今安在？”使用了 什么修辞手法？表达了诗人怎样的思想感情？(3分)
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/42021/9/4Saturday, September 04, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/42021/9/42021/9/49/4/2021 6:18:19 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/42021/9/42021/9/4Sep-214-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/42021/9/42021/9/4Saturday, September 04, 2021