最新苏教版小学数学四年级上册《怎样滚得远》精品教学课件
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四年级数学上册课件-怎样滚得远3-苏教版
将小车放在斜 坡的起点处。
等小车停止后， 量出它在桌面上 跑的距离。
斜面平稳 角度调准
轻放小车一
斜坡与桌面的角度成30°
第1次 第2次 第3次 平均数
滚动距离/cm 提示：每次测量的长度保留整厘米数，平均数保留一位小数。
各小组实验结果记录表
组 滚
动别 距 离
坡度/°cm
30
第一组
第二组
第三组
第四组
第五组
45
60
生活应用
生活应用
资料链接
滑草是一项前卫运动，1960年 由德国人约瑟夫·凯瑟始创。滑草时 需要的场地较大，甚至占据整个山 坡，在感受风一般速度的同时又能 领略到
大自然的美好。滑草车(滑橇)专用场地长度最好在80米左 右，山坡斜角10度向下延伸60米长，加一段20米长平地， 及向上缓冲8米为佳。
● 怎样滚得远
斜面 坡度
斜坡与地面成什么角度时，物体滚得远一些？
90°
30° 45° 60°
小组分工表
实验任务： 一、搭建不同坡度的斜坡 二、放小车 三、测量小车跑动的距离 四、记录数据并计算
分工
用木板搭一个斜坡，使斜坡与桌面 成 30 °角。
轻轻松开手，让小车自动往下跑。
资料链接
当球将达到头部正上方时，两手用力拨指将球向正 上方（与水平面成30~45度）投出为最佳。
课后探究 物体滚动的距离与斜坡的长度有怎样的关系？
谢谢
四年级数学上册实践活动怎样滚得远PPT课件2苏教版
苏教版小学数学四年级上册
《怎样滚得远》
海门实验学校附属小学 高丽惠
看到了什么？这样做有什么好处？
斜面
斜坡上有个斜面，斜面是
最简单的机械之一，人们常
用它来达到省力的目的。
思考：在这个滚动过程中，哪些因 素会影响滚的距离？
斜面的角度、斜面的长度、斜面 的光滑程度、地面的光滑程度等 等都会影响物体滚动的距离。因 此我们的实验采用相同的斜面在 同一地点进行。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 18．不要看我失去什么，只看我还拥有什么。 17．当你跌到谷底时，那正表示，你只能往上，不能往下！ 20．不同的信念，决定不同的命运！ 21．成功这件事，自己才是老板！ 22．暗自伤心，不如立即行动． 23．挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去． 24．不要以为还存在，就永远不会失去． 25．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． 26．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累． 27．生命是罐头，胆量是开罐器． 28．只要有斗志，不怕没战场． 29．人没有选择的出生环境的权利，却有改变生活环境的权利． 30．人不冒险，枉为一生． 31．最困难的时候，就是距离成功不远了． 32．再多一点努力，就多一点成功． 33．除非想成为一流，否则就是二流． 34．在你内心深处，还有无穷的潜力，有一天当你回首看时，你就会知道这绝对是真的． 35．成功，往往住在失败的隔壁！
《怎样滚得远》
海门实验学校附属小学 高丽惠
看到了什么？这样做有什么好处？
斜面
斜坡上有个斜面，斜面是
最简单的机械之一，人们常
用它来达到省力的目的。
思考：在这个滚动过程中，哪些因 素会影响滚的距离？
斜面的角度、斜面的长度、斜面 的光滑程度、地面的光滑程度等 等都会影响物体滚动的距离。因 此我们的实验采用相同的斜面在 同一地点进行。
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1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 18．不要看我失去什么，只看我还拥有什么。 17．当你跌到谷底时，那正表示，你只能往上，不能往下！ 20．不同的信念，决定不同的命运！ 21．成功这件事，自己才是老板！ 22．暗自伤心，不如立即行动． 23．挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去． 24．不要以为还存在，就永远不会失去． 25．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． 26．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累． 27．生命是罐头，胆量是开罐器． 28．只要有斗志，不怕没战场． 29．人没有选择的出生环境的权利，却有改变生活环境的权利． 30．人不冒险，枉为一生． 31．最困难的时候，就是距离成功不远了． 32．再多一点努力，就多一点成功． 33．除非想成为一流，否则就是二流． 34．在你内心深处，还有无穷的潜力，有一天当你回首看时，你就会知道这绝对是真的． 35．成功，往往住在失败的隔壁！
小学四年级上学期数学《怎样滚的远》优质课PPT课件
国标本苏教版小学数学第七册
★教 材 ★学 情
研 分
读 析
★教 学
实
践
★教材研读：
《怎样滚得远》是苏教版国标本小学数 学教材第七册第27、28页上的教学内容。
这一部分内容属于课程标准“实践与综合
应用”领域。
【教材分析】
1、内容分析：斜面是最简单的机械之一。在生产 和生活中，人们常常利用斜面来达到省力的目的。圆 柱形物体从斜面上滚下的距离，不仅与斜面的长度有 关，而且跟斜面与地面所成的角度有关。安排这次实 践活动，就是让学生用实验的方法，进行收集、记录 数据并计算。先介绍用与地面成30度角的斜面做圆柱 形物体自由滚动的实验，收集、记录每次物体在地面 上滚动距离的数据，并求出平均数；接着让学生分别 用与地面成45度、60度角的斜面，以及自己确定的角 度依次做同样的实验，得出相应数据；然后让学生比 较、分析每次求得的平均数，从中发现斜面与地面大 约成多少度角时，圆柱形到达地面后滚得远一些。
二、设计方案，尝试实验：
1、用实验的方法来研究问题，更有科学性。那做 这个实验，需要用哪些器材呢？（学生先说，再介绍 给学生提供的器材：50厘米长的木板，大三角尺一副， 量角器，15度、25度的硬纸板角，皮尺，茶叶桶。） 2、有了器材，怎么做这个实验呢？先干什么再干 什么？（调斜坡、放茶叶桶、量长度） 小结：你看，这其实就是一个简单的实验方案了。 科学家们在生活或研究中发现问题后，常常设计一个 实验方案来研究，你们刚才的表现真象一位小小科学 家。
2、知识基础：本次活动是安排在认识了 “角”，会量、画一定度数的角，会比较角的 大小，计算角的度数之后进行的操作活动。
3、活动作用：学生通过实验经历探究问 题解决的过程，不仅可以综合应用有关角的度 量、统计和计算等知识，还能从中体验研究问 题的一种科学方法，培养学生实事求是、严谨 地对待问题的态度，纠正对一件熟悉事情的不 正确猜想。这些对于发展学生探究问题的策略， 培养学生解决问题的能力和创新意识，无疑都 是有益的。
★教 材 ★学 情
研 分
读 析
★教 学
实
践
★教材研读：
《怎样滚得远》是苏教版国标本小学数 学教材第七册第27、28页上的教学内容。
这一部分内容属于课程标准“实践与综合
应用”领域。
【教材分析】
1、内容分析：斜面是最简单的机械之一。在生产 和生活中，人们常常利用斜面来达到省力的目的。圆 柱形物体从斜面上滚下的距离，不仅与斜面的长度有 关，而且跟斜面与地面所成的角度有关。安排这次实 践活动，就是让学生用实验的方法，进行收集、记录 数据并计算。先介绍用与地面成30度角的斜面做圆柱 形物体自由滚动的实验，收集、记录每次物体在地面 上滚动距离的数据，并求出平均数；接着让学生分别 用与地面成45度、60度角的斜面，以及自己确定的角 度依次做同样的实验，得出相应数据；然后让学生比 较、分析每次求得的平均数，从中发现斜面与地面大 约成多少度角时，圆柱形到达地面后滚得远一些。
二、设计方案，尝试实验：
1、用实验的方法来研究问题，更有科学性。那做 这个实验，需要用哪些器材呢？（学生先说，再介绍 给学生提供的器材：50厘米长的木板，大三角尺一副， 量角器，15度、25度的硬纸板角，皮尺，茶叶桶。） 2、有了器材，怎么做这个实验呢？先干什么再干 什么？（调斜坡、放茶叶桶、量长度） 小结：你看，这其实就是一个简单的实验方案了。 科学家们在生活或研究中发现问题后，常常设计一个 实验方案来研究，你们刚才的表现真象一位小小科学 家。
2、知识基础：本次活动是安排在认识了 “角”，会量、画一定度数的角，会比较角的 大小，计算角的度数之后进行的操作活动。
3、活动作用：学生通过实验经历探究问 题解决的过程，不仅可以综合应用有关角的度 量、统计和计算等知识，还能从中体验研究问 题的一种科学方法，培养学生实事求是、严谨 地对待问题的态度，纠正对一件熟悉事情的不 正确猜想。这些对于发展学生探究问题的策略， 培养学生解决问题的能力和创新意识，无疑都 是有益的。
最新苏教版小学数学四年级上册《怎样滚的远》优质课件
得远
猜猜卡车司机是怎样把它们运下来？
13厘米
13厘米
30。
606。0。
坡高相同，坡角不同
13厘米
13厘米
30。
60。
坡高相同，坡角不同
7厘米
30。
13厘米
30。
坡角相同，坡高不同
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第一次 第二次 第三次 平均值
通过实验，我们发现：________________________
实验要求：
3、通过实验活动，你还有哪些收获和 体会？
理论上炮弹以45度角向上发射时射程最远。
体育课上，以45度角向上掷铅球时，铅球掷得最远。
1、请组长在组内进行明确分工，分别进行放物体、 测距离、记数据、算平均数的工作。
2、实验过程中，圆柱体要轻拿轻放，并且圆柱体 要放在坡板中间的位置。
3、测量完成以后，用计算器算出平均数，并完成 实验表格。（结果保留整数）
交流：
1、今天我们解决了什么问题？是怎样 来解决它的？
2、研究过程中，当遇到多个因素混在一起， 不好研究时，我们是采取了怎样的策略来解 决的？
猜猜卡车司机是怎样把它们运下来？
13厘米
13厘米
30。
606。0。
坡高相同，坡角不同
13厘米
13厘米
30。
60。
坡高相同，坡角不同
7厘米
30。
13厘米
30。
坡角相同，坡高不同
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第一次 第二次 第三次 平均值
通过实验，我们发现：________________________
实验要求：
3、通过实验活动，你还有哪些收获和 体会？
理论上炮弹以45度角向上发射时射程最远。
体育课上，以45度角向上掷铅球时，铅球掷得最远。
1、请组长在组内进行明确分工，分别进行放物体、 测距离、记数据、算平均数的工作。
2、实验过程中，圆柱体要轻拿轻放，并且圆柱体 要放在坡板中间的位置。
3、测量完成以后，用计算器算出平均数，并完成 实验表格。（结果保留整数）
交流：
1、今天我们解决了什么问题？是怎样 来解决它的？
2、研究过程中，当遇到多个因素混在一起， 不好研究时，我们是采取了怎样的策略来解 决的？
(精选)四年级数学上册实践活动怎样滚得远PPT课件1苏教版
第一次 第二次 第三次 平均数
物体滚动 的长度
是不是每次滚动的长度都一样长？
阅读“你知道吗” 通过阅读你知道了什么？
阅读Βιβλιοθήκη • 这节课你学到了什么?40.不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止；不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。 32.心如镜，虽外景不断变化，镜面却不会转动，这就是一颗平常心，能够景转而心不转。 84.在现实生活中，做事情不要一味地模仿别人，而是要去探索其中的原因，懂得创新。简单地模仿只能使自己陷入困境。 35.如果你能成功地选择劳动，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那么幸福本身就会找到你。 63.我们最先衰老的不是容貌，而是不顾一切的闯劲。有时候，要敢于背上超出自己预料的包袱，真的努力后，你会发现自己要比想象的优秀很多。 8.无论现在的你处于什么状态，是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。 16.敢于梦想，勇于梦想，这个世界永远属于追梦的人。 54.用最少的悔恨面对过去;用最少的浪费面对现在;用最多的梦面对未来。 30.一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。——方海权 30.人类心灵深处，有许多沉睡的力量。唤醒这些人们从未梦想过的力量，巧妙运用，便能彻底改变一生。 26.生活累，来源于生存压力大，心里烦，来源于总是钻牛角，感到苦，来源于总是去攀比，凡事想太多，就会心生烦恼，总是想不开，自然心情烦躁。不要去羡慕别人的一路坦途，你看不到别
• 教学准备：平滑的木板，圆柱形物体，卷
尺，量角器，实验报告单。
• （一） 创设情境，揭示课题
这里利用木板斜坡和山的斜坡来运东西， 即省钱又省力。
你能举一些像上面的例子吗？
你知道斜坡和地面成什么角度时， 物体滚动得远一些吗？
物体滚动 的长度
是不是每次滚动的长度都一样长？
阅读“你知道吗” 通过阅读你知道了什么？
阅读Βιβλιοθήκη • 这节课你学到了什么?40.不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止；不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。 32.心如镜，虽外景不断变化，镜面却不会转动，这就是一颗平常心，能够景转而心不转。 84.在现实生活中，做事情不要一味地模仿别人，而是要去探索其中的原因，懂得创新。简单地模仿只能使自己陷入困境。 35.如果你能成功地选择劳动，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那么幸福本身就会找到你。 63.我们最先衰老的不是容貌，而是不顾一切的闯劲。有时候，要敢于背上超出自己预料的包袱，真的努力后，你会发现自己要比想象的优秀很多。 8.无论现在的你处于什么状态，是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。 16.敢于梦想，勇于梦想，这个世界永远属于追梦的人。 54.用最少的悔恨面对过去;用最少的浪费面对现在;用最多的梦面对未来。 30.一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。——方海权 30.人类心灵深处，有许多沉睡的力量。唤醒这些人们从未梦想过的力量，巧妙运用，便能彻底改变一生。 26.生活累，来源于生存压力大，心里烦，来源于总是钻牛角，感到苦，来源于总是去攀比，凡事想太多，就会心生烦恼，总是想不开，自然心情烦躁。不要去羡慕别人的一路坦途，你看不到别
• 教学准备：平滑的木板，圆柱形物体，卷
尺，量角器，实验报告单。
• （一） 创设情境，揭示课题
这里利用木板斜坡和山的斜坡来运东西， 即省钱又省力。
你能举一些像上面的例子吗？
你知道斜坡和地面成什么角度时， 物体滚动得远一些吗？
数学苏教版四年级(上册)怎样滚得远苏教版(共9张PPT)
很多生活现象 都可以用数学 知识来解释。
实验要求：
● 5人一组：1人测定角度，1人滚圆柱形物体，2 人测量，1人记录数据。
●用木板搭一个斜坡，使斜坡与地面分别成30° 角、45°角、60°角，反复做三次同样的实验。
●任பைடு நூலகம்选择一个角度做同样的实验，记录数据。
实验 讨 论
反复做几次这样的实验，测量并记录每次滚动的距离， 再求出它们的平均数。
实验记录：斜坡与地面成30 °角
第1次 滚动距离/cm
第2次
第3次 平均数
把木板分别搭成与地面成45 °和60 °角的斜坡，进行同样 的实验，并记录实验的结果。
实验 讨 论
实验记录：斜坡与地面成45 °角
第1次 滚动距离/cm
第2次
实验记录：斜坡与地面成60 °角
第1次 滚动距离/cm
第2次
第3次 第3次
平均数 平均数
实验 讨 论
各小组自己选择一个角度试一试，并记录实验结果。
实验记录：斜坡与地面成（
） °角
第1次 滚动距离/cm
第2次
第3次
平均数
比较每次求得的平均数，你发现了什么？
回顾 反 思
通过这次活动，你有什么收获？
斜坡与地面的角 做几次同样的实验， 度不同，物体滚 再求平均数，得到 的距离也不同。 的结论更可靠。
怎样滚得远
义务教育教科书 数学
四年级 上册
提出 问 题
你在生活中看到过这样的场景吗？
斜坡与地面成什么角度时， 物体滚得远一些呢？
实验 讨 论
用木板搭一个斜坡，使斜 坡与地面成30 °角。
将圆柱形物体放在斜坡的 顶上。
实验 讨 论
轻轻松开手，让物体自动 往下滚。
苏教版四年级数学上册8.11 怎样滚得远精品优质公开课课件
最远。
拓展延伸
第三单元 从不同方向观察同一物体
我们平时走的楼梯好像一个斜坡。如果在 楼梯上铺一层木板，那么从侧面看木板与地面 会形成一个角。当木板与地面的角度较小时， 楼梯显得平缓，但是楼梯占地的面积大一些； 当木板与地面的角度较大时，楼梯显得较陡， 但是楼梯占地的面积小一些。
第三单元 从不同方向观察同一物体
等物体停止滚动后， 量出它在地面上滚 动的距离。
实验任务
第三单元 从不同方向观察同一物体
大家合作，边试验边填写实验报告单上的表格。 木板与地面的角度：30°、45°、60°、90°
第三单元 从不同方向观察同一物体
实验记录：斜面与地面成30° 单位：厘米
物体滚动 的距离
第一次
160
第二次
第三次
平均数
活动课
怎样滚得远
情境导入
第三单元 从不同方向观察同一物体
你看到过这样的现象吗？
第三单元 从不同方向观察同一物体
第三单元 从不同方向观察同一物体
这里利用木板的斜坡和山的斜坡来运东西， 即省钱又省力。
活动探究
第三单元 从不同方向观察同一物体
பைடு நூலகம்在这个滚动过程中，哪些因素会影响滚 的距离？
斜面的角度、斜面的长度、斜 面的光滑程度、地面的光滑程 度等都会影响物体滚动的距离。 因此我们的实验采用相同的斜 面在同一地点进行。
第三单元 从不同方向观察同一物体
斜面与地面所成的 角的范围是0°---90°之间。
斜坡与地面成什 么角度时，物体 滚得远一些？
实验步骤
第三单元 从不同方向观察同一物体
用木板搭一个斜坡， 使斜坡与地面成需 要的角度。
将圆柱形物体放在 斜坡顶端。
拓展延伸
第三单元 从不同方向观察同一物体
我们平时走的楼梯好像一个斜坡。如果在 楼梯上铺一层木板，那么从侧面看木板与地面 会形成一个角。当木板与地面的角度较小时， 楼梯显得平缓，但是楼梯占地的面积大一些； 当木板与地面的角度较大时，楼梯显得较陡， 但是楼梯占地的面积小一些。
第三单元 从不同方向观察同一物体
等物体停止滚动后， 量出它在地面上滚 动的距离。
实验任务
第三单元 从不同方向观察同一物体
大家合作，边试验边填写实验报告单上的表格。 木板与地面的角度：30°、45°、60°、90°
第三单元 从不同方向观察同一物体
实验记录：斜面与地面成30° 单位：厘米
物体滚动 的距离
第一次
160
第二次
第三次
平均数
活动课
怎样滚得远
情境导入
第三单元 从不同方向观察同一物体
你看到过这样的现象吗？
第三单元 从不同方向观察同一物体
第三单元 从不同方向观察同一物体
这里利用木板的斜坡和山的斜坡来运东西， 即省钱又省力。
活动探究
第三单元 从不同方向观察同一物体
பைடு நூலகம்在这个滚动过程中，哪些因素会影响滚 的距离？
斜面的角度、斜面的长度、斜 面的光滑程度、地面的光滑程 度等都会影响物体滚动的距离。 因此我们的实验采用相同的斜 面在同一地点进行。
第三单元 从不同方向观察同一物体
斜面与地面所成的 角的范围是0°---90°之间。
斜坡与地面成什 么角度时，物体 滚得远一些？
实验步骤
第三单元 从不同方向观察同一物体
用木板搭一个斜坡， 使斜坡与地面成需 要的角度。
将圆柱形物体放在 斜坡顶端。
四年级数学上册实践活动怎样滚得远精选教学PPT课件2苏教版
安静的走近，安静的离开。 离开·遗忘
我不怕遗忘，只是心里会遗憾， 然而，面对人与人之间的感情，我们本就无力。 我想，我们都可以，空空的前行.一对从农村来城里打工的姐妹，几经周折才被一家礼品公司招聘为业务员。 她们没有固定的客户，也没有任何关系，每天只能提着沉重的钟表、影集、茶杯、台灯以及各种工艺品的样品，沿着城市的大街小巷去寻找买主。五个多月过去了，她们跑断了腿，磨破了嘴，仍然到处碰壁，连一个钥匙链也没有推销出去。 无数次的失望磨掉了妹妹最后的耐心，她向姐姐提出两个人一起辞职，重找出路。姐姐说，万事开头难，再坚持一阵，兴许下一次就有收获。妹妹不顾姐姐的挽留，毅然告别那家公司。 第二天，姐妹俩一同出门。妹妹按照招聘广告的指引到处找工作，姐姐依然提着样品四处寻找客户。那天晚上，两个人回到出租屋时却是两种心境：妹妹求职无功而返，姐姐却拿回来推销生涯的第一张订单。一家姐姐四次登门过的公司要招开一个大型会议，向她订购二百五十套精美的工艺品作为与会代表的纪念品，总价值二十多万元。姐姐因此拿到两万元的提成，淘到了打工的第一桶金。从此，姐姐的业绩不断攀升，订单一个接一个而来。 六年过去了，姐姐不仅拥有了汽车，还拥有一百多平方米的住房和自己的礼品公司。而妹妹的工作却走马灯似地换着，连穿衣吃饭都要靠姐姐资助。 妹妹向姐姐请教成功真谛。姐姐说：“其实，我成功的全部秘诀就在于我比你多了一次努力。” 只相差一次努力啊，原本天赋相当机遇相同的姐妹俩，自此走上了迥然不同的人生之路。 不只是这位姐姐，多少业绩辉煌的知名人士，最初的成功也就源于“多了一次努力”。
一搭
二放
三测
四记、五算要认真。
与地面所成角度：30度 单位：厘米
第一次 第二次
第三次 平均数
滚动的距离
与地面所成角度：45度
滚动的距离 滚动的距离
我不怕遗忘，只是心里会遗憾， 然而，面对人与人之间的感情，我们本就无力。 我想，我们都可以，空空的前行.一对从农村来城里打工的姐妹，几经周折才被一家礼品公司招聘为业务员。 她们没有固定的客户，也没有任何关系，每天只能提着沉重的钟表、影集、茶杯、台灯以及各种工艺品的样品，沿着城市的大街小巷去寻找买主。五个多月过去了，她们跑断了腿，磨破了嘴，仍然到处碰壁，连一个钥匙链也没有推销出去。 无数次的失望磨掉了妹妹最后的耐心，她向姐姐提出两个人一起辞职，重找出路。姐姐说，万事开头难，再坚持一阵，兴许下一次就有收获。妹妹不顾姐姐的挽留，毅然告别那家公司。 第二天，姐妹俩一同出门。妹妹按照招聘广告的指引到处找工作，姐姐依然提着样品四处寻找客户。那天晚上，两个人回到出租屋时却是两种心境：妹妹求职无功而返，姐姐却拿回来推销生涯的第一张订单。一家姐姐四次登门过的公司要招开一个大型会议，向她订购二百五十套精美的工艺品作为与会代表的纪念品，总价值二十多万元。姐姐因此拿到两万元的提成，淘到了打工的第一桶金。从此，姐姐的业绩不断攀升，订单一个接一个而来。 六年过去了，姐姐不仅拥有了汽车，还拥有一百多平方米的住房和自己的礼品公司。而妹妹的工作却走马灯似地换着，连穿衣吃饭都要靠姐姐资助。 妹妹向姐姐请教成功真谛。姐姐说：“其实，我成功的全部秘诀就在于我比你多了一次努力。” 只相差一次努力啊，原本天赋相当机遇相同的姐妹俩，自此走上了迥然不同的人生之路。 不只是这位姐姐，多少业绩辉煌的知名人士，最初的成功也就源于“多了一次努力”。
一搭
二放
三测
四记、五算要认真。
与地面所成角度：30度 单位：厘米
第一次 第二次
第三次 平均数
滚动的距离
与地面所成角度：45度
滚动的距离 滚动的距离
【苏教版】数学四年级上册：实践活动《怎样滚得远》ppt课件(2)
一搭
二放
三测
四记、五算要认真。
与地面所成角度：30度 单位：厘米
第一次 第
与地面所成角度：45度
滚动的距离 滚动的距离
第一次 第二次 第三次
与地面所成角度：60度
第一次 第二次 第三次
平均数 平均数
与地面所成角度： 度
滚动的距离
第一次
第二次
第三次
平均数
• 这节课你学到了什么?
谢谢大家
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/4/12021/4/1Thursday, April 01, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/4/12021/4/12021/4/14/1/2021 9:54:28 AM
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11、人总是珍惜为得到。2021/4/12021/4/12021/4/1Apr-211- Apr-21
你知道斜面与地面成什么角度时， 物体滚动得远一些吗？
思考：斜面与地面所成的角的范围
范围：0度~90度之间
注意事项
1.每一个组的组员要分工明确，组长安排组员分 别进行搭斜面、放圆筒、测距离、记数据、算平 均数的工作。
一搭、二放、三测、四记、五算 2.测量过程中，放圆筒时要轻拿轻放，不要用力 推圆筒，并且圆筒要水平放置。 3.每个角度都要测三次，然后求出这三次的平均 数。 4.测量时，请勿大声喧哗。
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年4月 2021/4/12021/4/12021/4/14/1/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/4/12021/4/1April 1, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/4/12021/4/12021/4/12021/4/1
四年级上数学课件-怎样滚得远｜苏教版(1秋) (共张PPT)
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情境导入 一个人怎样把一头大象运到卡车上？
情境导入
用搭斜坡的方法省钱又省力
创设情境
怎样把油桶从卡车上搬下来？ 怎样把砍伐的木头从山上运下来？
利用木板斜坡和山的斜坡来 运东西，既省钱又省力。
提出问题 这些可以滚动的物体都是什么形状？
斜坡和地面成什么角度时， 物体滚动得远一些呢？
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/52021/8/52021/8/ 58/5/2021
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/ 52021/ 8/5August 5, 2021
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/52021/8/52021/8/52021/8/5
动手操作
动手操作
观察
把木板分别搭成与地面成45°和60° 的斜坡，进行同样的实验并记录实验结果。
动手操作
木板与地面的角度45°
动手操作
观察
木板与地面的角度：60°
动手操作
木板与地面的角度60°
动手操作
木板与地面的角度：90°
动手操作
木板与地面的角度：30° 45° 60° 90°
讨论1：你认为坡度对滚动的长度有影响吗？ 讨论2：比较每次求得的平均数，你发现了什么？
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/ 8/52021/8/52021/8/5Thursday, August 05, 2021
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/ 8/52021/8/52021/8/52021/8/ 58/5/2021
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月5日星期 四2021/ 8/52021/8/52021/8/5
情境导入 一个人怎样把一头大象运到卡车上？
情境导入
用搭斜坡的方法省钱又省力
创设情境
怎样把油桶从卡车上搬下来？ 怎样把砍伐的木头从山上运下来？
利用木板斜坡和山的斜坡来 运东西，既省钱又省力。
提出问题 这些可以滚动的物体都是什么形状？
斜坡和地面成什么角度时， 物体滚动得远一些呢？
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/52021/8/52021/8/ 58/5/2021
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/ 52021/ 8/5August 5, 2021
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/52021/8/52021/8/52021/8/5
动手操作
动手操作
观察
把木板分别搭成与地面成45°和60° 的斜坡，进行同样的实验并记录实验结果。
动手操作
木板与地面的角度45°
动手操作
观察
木板与地面的角度：60°
动手操作
木板与地面的角度60°
动手操作
木板与地面的角度：90°
动手操作
木板与地面的角度：30° 45° 60° 90°
讨论1：你认为坡度对滚动的长度有影响吗？ 讨论2：比较每次求得的平均数，你发现了什么？
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/ 8/52021/8/52021/8/5Thursday, August 05, 2021
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/ 8/52021/8/52021/8/52021/8/ 58/5/2021
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月5日星期 四2021/ 8/52021/8/52021/8/5
【苏教版教材】四年级数学上册《31 综合实践怎样滚得远》课件
实验记录：斜坡与地面成（
） °角
第1次 滚动距离 /cm
第2次
第3次 平均数
比较每次求得的平均数，你发现了什么？
小试牛刀（选题源于《典中点》）
1．实验活动：斜面与地面成什么角度时，物体滚得远一些？
(1)活动步骤及要求： ①用木板搭一个( 斜坡 )，使斜坡与地面成一定度数的角。 ②将( 圆柱形 )物体放在斜坡的( 顶上 )。 ③轻轻松开手，让物体( 自动往下 )滚。
八ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
垂线与平行线
怎样滚的远
SJ 四年级上册
（活动课）
1
活动目的
1.综合应用有关角的度量、统计和计算的知识，体验 物体在多少度的斜坡上滚得更远一些。积累数学与 生活的广泛联系，体会数学的应用价值。 2.发挥想象能力，培养探索精神与合作意识，激发学 习数学的兴趣。
2
活动过程
提出 问题
实验 讨论
汇总 分析
维拓展练”习题，具体内容见习题课件。
④等物体( 停止 )滚动后，量出它在地面上( 滚动的距离 )。
要求：( 反复做几次 )这样的实验，测量并记录每次滚动的距 离，再求出它们的( 平均数 )。
(2)活动记录： 华华选了30厘米长的木板和36克的固体胶做实验器材，
记录了本次实验活动情况如下：
①斜坡与地面成30°角
262
②斜坡与地面成45°角
314
③斜坡与地面成60°角
246
④斜坡与地面成75°角
160
(3)得出实验结果：
①算出每种角度滚动距离的平均数，再比较每次求得的平均 数，这样得到的结论( 更可靠 )。 ②我们发现： a．斜坡与地面的角度不同，物体滚动的距离( 也不同 )。 b．选一选：木板与地面的夹角为( B )度时，物体从木板上 自由滚下的距离最远。想使物体从斜面上向下滚动时尽可
四年级数学上册实践活动怎样滚得远PPT课件2苏教版
苏教版小学数学四年级上册
《怎样滚得远》
海门实验学校附属小学 高丽惠
看到了什么？这样做有什么好处？
斜面
斜坡上有个斜面，斜面是
最简单的机械之一，人们常
用它来达到省力的目的。
思考：在这个滚动过程中，哪些因 素会影响滚的距离？
斜面的角度、斜面的长度、斜面 的光滑程度、地面的光滑程度等 等都会影响物体滚动的距离。因 此我们的实验采用相同的斜面在 同一地点进行。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
《怎样滚得远》
海门实验学校附属小学 高丽惠
看到了什么？这样做有什么好处？
斜面
斜坡上有个斜面，斜面是
最简单的机械之一，人们常
用它来达到省力的目的。
思考：在这个滚动过程中，哪些因 素会影响滚的距离？
斜面的角度、斜面的长度、斜面 的光滑程度、地面的光滑程度等 等都会影响物体滚动的距离。因 此我们的实验采用相同的斜面在 同一地点进行。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
四年级数学上册实践活动怎样滚得远PPT课件1苏教版
学生每8人一组，按刚才师生合作的方法和步骤进行， 边实验边填写实验报告单上的表格。 木板与地面的角度：45度 60度
第二次 第一次 物体滚动 的长度
第三次
平均数
观察
观察
观察
填写下表：
第一次 第二次 第三次 平均数
物体滚动 的长度
是不是每次滚动的长度都一样长？
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1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
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例如斜坡与地面成30°时角度过低，或者斜坡与 地面成90°时过高, 物体滚得都不是很远。但斜坡 与地面的角度 为大4约5°时物体滚得最远。
回顾反思 谈谈收获
怎样滚得远
合肥市滁州路小学 瞿咸珍
观 察 生活中你还见过这样的事例吗？
斜坡与地面成什么角度时，物体滚得远一些呢？
下面三个斜坡，你认为哪个斜坡可以使物体滚得最 远？
1搭
2滚 3测
1、搭 每组两个学生用现有的材料在地面上搭出一个斜坡，
使斜坡与地面角度为30度 斜坡要平稳、角度要调准
2、滚 一人再将物体ຫໍສະໝຸດ 轻放在斜坡上,让它自动往下滚物体要轻放到顶端，自动下滑
3、测 物体停止滚动后，两人从木板的底部开始量出物
体在地面上滚动的长度
从底端测量、拉成直线
4、记 一人做好记录、汇报 反复测算几次，取平均数
1、每组要分工，两人搭木板一人滚动，两人测量一人 记录，并算出平均数。
2、测量过程中物体要轻拿轻放，从平滑板的起始线开 始不要用力推物体。出现物体旋转或者往回滚则不算， 重新滚动。
3、每个角度都要测三次，然后求出这3次的平均数。 4、测量时，请勿大声喧哗。
实验记录：斜坡与地面成30°、45°、60°、（ ）°角
斜坡与地面成 斜坡与地面成 斜坡与地面成 斜坡与地面 30°的平均数 45°的平均数 60°的平均数 成（ ）°的
平均数
滚动距离 （cm）
比较每次求得的平均数，我们发现了：物体 滚得远近与斜坡的角度有关。
回顾反思 谈谈收获
怎样滚得远
合肥市滁州路小学 瞿咸珍
观 察 生活中你还见过这样的事例吗？
斜坡与地面成什么角度时，物体滚得远一些呢？
下面三个斜坡，你认为哪个斜坡可以使物体滚得最 远？
1搭
2滚 3测
1、搭 每组两个学生用现有的材料在地面上搭出一个斜坡，
使斜坡与地面角度为30度 斜坡要平稳、角度要调准
2、滚 一人再将物体ຫໍສະໝຸດ 轻放在斜坡上,让它自动往下滚物体要轻放到顶端，自动下滑
3、测 物体停止滚动后，两人从木板的底部开始量出物
体在地面上滚动的长度
从底端测量、拉成直线
4、记 一人做好记录、汇报 反复测算几次，取平均数
1、每组要分工，两人搭木板一人滚动，两人测量一人 记录，并算出平均数。
2、测量过程中物体要轻拿轻放，从平滑板的起始线开 始不要用力推物体。出现物体旋转或者往回滚则不算， 重新滚动。
3、每个角度都要测三次，然后求出这3次的平均数。 4、测量时，请勿大声喧哗。
实验记录：斜坡与地面成30°、45°、60°、（ ）°角
斜坡与地面成 斜坡与地面成 斜坡与地面成 斜坡与地面 30°的平均数 45°的平均数 60°的平均数 成（ ）°的
平均数
滚动距离 （cm）
比较每次求得的平均数，我们发现了：物体 滚得远近与斜坡的角度有关。