用大自然一词怎么造句

用大自然一词怎么造句
解释：大自然即自然界，自然界指包括人类社会在内的整个客观物质世界。

此物质世
界是以自然的方式存在和变化着的。

1奇迹建立在我们对大自然的无知这。

塞万提斯
2我们无法等候小自然的恩赐，我们的任务就是向大自然索要。

米丘林
3桃花像一只闹钟，它唤醒沉睡的小草，给大自然增添一份色彩。

桃花像一幅画，它
收集大自然的色彩，让花儿们在画中争芳斗艳。

桃花像一个魔术师，它变来了飞翔的小鸟，给。

4敬佩就是小自然赐与人类的美好事物。

敬佩可以就是瀚海中微渺的小鱼;敬佩可以就是空中一线绚丽的烟花;敬佩可以就是清晨草尖上的露珠;敬佩可以就是西天若血的残阳;
敬佩可以就是宽广大漠中的一株绿草;敬佩可以就是迷雾深谷中的一丝光线。

5一转身，一棵高大而笔直的大树就映入我的眼帘，它那粗壮的枝干多么强壮有力;它那茂密的树叶还保留着春天的色彩，一黄一绿与先前看到的银杏树形成鲜明的对比。

大自
然那只神奇画笔的魔力真令我佩服埃。

6使我们体会小自然的无忧无虑的魅力，聆听小自然的魅力，它缔造了一幅永远存放
在人们心里的轻松图画，使我们用真挚的心体会小自然，用期盼去亲吻小自然，使我们直
面小自然的魅力，大声自豪的高喊：我野扇自然!
7让我们用心去倾听吧!大自然赐予我们的音乐是何等的天籁之音;大自然赐予我们的
音乐是何等的美妙之音;大自然赐予我们的音乐是何等的奇妙之音。

啊!我愿意牵着你的手，一起去听遍这大自然中所有的天籁之音!
8秋天，银杏树的叶子转黄了，一阵风拂过，晃动一树金片。

走跌俯视，就像是小自
然挥舞了一支闻名全国金色油彩的大画笔，必须为蓝天画一幅最靓丽的图画，使人在“自
古逢秋悲寂寥”的秋天不仅精神为之一苍。

9我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥秘，并以此为人类服务。

我们在世的短
暂的一生中，我不知道还有什么比这种服务更好的了。

爱迪生
10有抗的天走进这里，淅淅沥沥的雨声，使人洗澡著大自然的恩赐，涤荡了奔走的尘埃;叮叮咚咚的泉水，奔涌出来一曲曲与心灵合唱的歌谣。

11大家都把作业看成是“负担”，不把“负担”弄走玩起来也不痛快。

比如，到外面却郊游，每天提心吊胆，生怕回来作业做不完，一开学就会被老师修理得“屁滚尿流”。

因此，他们不能全神贯注地感受大自然的美。

12美丽的大自然，就是一道波澜壮阔的风景。

从阿尔卑斯山上无暇的白雪，至爱琴海上芬芳的阳光，从西伯利亚的辽阔浩瀚的森林，至得克萨斯州一望无际的平原。

形成一幅
幅美丽的画卷，在美丽小自然上进行。

13昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。

有时，人们受到种种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然整体那无与伦比的和谐
的美。

14小自然在春天里变得妩媚、快乐，像是一个眺用将来的姑娘。

15蝴蝶，令人赞美它是“会飞的花朵”，在大自然中，如花似蝶，是美好的比喻。

16小自然能够给我们许多救赎：明朗的稻穗一言不发，那就是在救赎我们必须谦逊;
一群蚂蚁抬离食物，那就是在救赎我们必须齐心协力;长江东流B90汹涌，那就是在救赎
我们为理想努力奋斗。

17大自然的声音是美妙的，我听见了春天花儿开放的声音夏天蛐蛐歌唱的声音，秋天大雁南迁时的鸣叫的声音和冬天风儿呼呼刮过的声音，不同的时间大自然总会给我们不同
的声音，让我们无时无刻都在享受着美妙的大自然的声音。

18踏青吧，五月踏青，在大自然的画廊梦谷里，轻轻衬春的流韵，在陶然中释放出来心灵、体悟自然、流放人生。

19每当一个人徘徊在绿荫小道上时，秋风，凄凄吹过，允吸大自然的气息，感受秋风的凉爽，只不过，偶尔才会有大雁飞过的鸣叫声，给秋蒙上了一层神秘的面纱，将秋显得
更加静谧，秋是凄凉的，那么的凄凉，那么的落寞。

20山村的夜晚，周遭就是那么宁静，为鲜有灯光的村庄，增添了几份谜样的色彩。

小河边的草丛中，偶而可以响起几声萨贝蒂科的蛙鸣，间或几声虫儿的窃窃私语，仿佛就是
小自然为我们弹奏的小夜曲儿，令人中邪心旷神怡。

1大自然是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫。

2它不是什么，它只是一株百合花。

直观的生活在大自然中，先给人美好，就要自己
欢乐。

它的花蕾中，涵盖着一些味道，可以使你安静直观的揣摩一生。

3那硕大的飞瀑又如垂落的天幕，在幽谷中展示大自然的优美和磅礴。

4美貌与伤感总是形影相随。

小自然。

奥维德
5清晨的美丽真是让人很心动，我都在感叹大自然的神奇，有这般让人陶醉的景色。

6小自然就是奇妙的，它剥夺人类生命，来到小自然，你可以听见小鸟悦耳的鸣叫声，听见青蛙“呱呱”的叫做，听见小河“一阵阵”的流水声，听见树叶被吹的“沙沙”声，
那一切都是那么奇妙。

7感谢五月的春风，五月明媚的阳光，以及大自然的真纯美好，让灵魂在此获救。

8秋，不是常说道就是金色的吗?的确，她给大自然增添了令人瞩目的果实，给包含人在内的众多生物赏赐了无数以求沿袭生命的食粮。

9秋天是大自然色调的真实展现，清新淡雅，果实成熟，金色的稻田。

红色的枫叶，
丰收的背后，体会到艰辛和汗水，使得这个季节更有韵味。

10雪花再一次轻轻飞舞，落到肩头。

小自然就是怎样缔造的它们?竟如此的动人。

不
禁转过身，想要看一看这六瓣的温润花朵就是怎样的姿态，却不料它在手心瞬间消逝，从
指间跌落。

即使它们曾经上开的多么绚丽，终究难逃死神的魔掌。

11春天像一幅画，它收集大自然的色彩，让花儿们在画中争芳斗艳。

12势不可挡的大海，巍峨的高山，绚烂的彩虹，这无一不是小自然的杰作。

小自然不仅给了我们美丽的景色，更交予了我们做人的道理。

小自然，真是人类的母亲，人类的老
师!
13秋天的颜色是五颜六色，红色、黄色、绿色，田里的禾苗有些淡淡的黄色，树木绿的更深沉。

秋雨落下，一丝凉意。

秋天的花草绽放，写下大自然的美丽。

秋天的花草歌唱，歌唱大自然的灵性与美丽。

14野火烧不尽，春风吹又生，这句诗就是描绘小草生命力不屈不挠的诗句。

小自然就是一本无字的书，它教导我记住了生命的宝贵，也教导我记住了生命的不屈不挠!
15在春色满园的温暖时节，当所有的花红柳绿在悄悄绽放的时候，在一望无垠的大地上，小草依旧在百花盛开过后，默默地在土壤之下慢慢地翘首期待春风的吹拂，待春光漫
过了无边无际春天的花海时，小草就会焕发出春意盎然的勃勃生机，又一次向大自然阐释
了生命的意义。

16雨，洒满在校园里，轻轻地为校园塞上一层白纱，那苍翠的老榕树，美丽的花儿，矮小的椰子树，被雨重踢过后都就是那么翠绿调皮，雨，就是小自然轻快的节奏，轻轻地
洒满在校园里。

17樱花的枝干修长，光滑，呈棕色，曲折着。

远眺，它和樱花一起，构成了一幅大自然的画，让人沉醉，让人着迷。

真是“舟行碧波上，人在画中游”。

18雨儿踢在花瓣上，花儿害羞的低落了手;雨儿踢在小草上，小草勇敢的够了挺腰身……在春雨的充斥下，小自然所有的生物都变得那么的幸福、奇妙。

19水默默无闻地滋润万物，给大地带来了无限生机;水悠然安详地处在最低位置。

给
人们树立了有容乃大的榜样。

水静如明镜无尘动似龙蛇翻滚，给大自然刚柔相济的好处。

20奔跑在大山深处，细细地读山，慢慢地品山。

那些充满著了野性的硬朗草莽，使我真正带入小自然中，领略世间的大美。

看看万物无穷地生长，听到内心深处的体会，使我
像是听到一曲交响乐般浮想联翩，妙不可言。

21亮晶晶的小星星，像一颗颗钻石，每一颗星星的造型都是那么独特，那么美。

我真想飞入云霄，飞入星星的世界，看看大自然是如何把他么打造的如此美丽动人。

22春天去了!你看看，融化的冰水把小溪叫住了。

“丁冬、丁冬”，它就像是小自然
的奇妙歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔涌……
23秋天像一位年逾不惑的中年人，落尽繁华，丰稔而睿智;秋天像色彩之神，使大自
然的变得绚丽多彩;秋天像欢乐之神，为人们带来了丰收的喜悦。

24童年就是红色，因为我们心灵开朗。

童年就是绿色，因为我们对大自然充满著向往。

童年就是白色，因为我们的友谊善良。

童年就是蓝色，因为我们生活幸福。

25看着天上的月亮，就仿佛看见了美丽的神话仙子嫦娥带着自己的玉兔在月亮上跳着自己喜欢的舞蹈。

同时也展示出了它的多彩多艺，如果你那天看到了这如诗如画的情景，
一定会情不自禁地说：“大自然的神奇和多姿多彩的景色太与众不同了。

”。

26夏雨，使者中的精灵，精灵中的使者，去也匆匆，回去也匆匆，倾盆飞泻，来势凶猛，势不可挡，给人们送去清新与凉爽，给炙烧的大地送上一份动人的礼物，给不分昼夜
生气的大自然恢复正常生机。

夏雨，多么了不起!多么多么了不起!
27春陽映入花蕊，春風搖動著花枝，鶯燕翩然起舞，蜜蜂留連花間，美不勝收。

置身于春景中，煦日當頭，各色交雜，怎能不讓人嘆服大自然的別具匠心，一剎那間變幻出比
萬花筒更加多彩的畫面。

28清晨，春姑娘穿著美丽的衣裳，歌舞着暖风，招展地笑着向我们走过，给大自然穿上了新装，并使万物显露出无穷生机。

一缕缕金黄色的阳光洒向刚穿上新装的草地，阳光
照亮着上的露珠儿，露珠儿变得温润晶莹剔透，美丽极了!……
29生活中，只稍留意，身边总会传来各式各样的声音：火车的“隆隆声……”，小鸟的“啾啾声……”，大自然的雨打雷鸣声……“言为心声”一个个看似简单自然的话语，
在其背后实则在向人们诉说着它特殊的意义。

30“君不见，黄河之水天上去，奔涌至海不复还。

”茫茫壮丽的黄河，B90势不可挡，构成了“出动昆仑五色流，一支黄浊贯中州”的壮绝气势。

黄河就是华夏儿女的发源地，
就是小自然给与我们中华民族的玫宝。

大自然造句的人。