素材的积累和运用

作文讲评四：作文素材的积累和运用

一、审题（五种方法审准题）

1、整体意识一句话说故事：牧羊人改变了对黑羊的态度。

2、关系分析人（管理者）——羊群（被管理者）——黑羊（整体和个体关系）

3、关键词句遗憾、可爱，如何欣赏可爱和遗憾

4、感情倾向赞扬黑羊和牧羊人，黑羊是真金，是人才，是有个性的代表

5、因果分析为什么是这样的结果？因为黑羊坚守自己，在机遇中表现出来；牧羊人改

变了态度。

二、立意（联想方法变新颖、深刻）

由故事中的动物——自然界万物——人类社会（采用仿写方法把立意拔高）

例如：黑羊黑也是一种美。

黑种人的黑也是一种美，保护民族独立和特色。

各国文明不同也是一种丰富的文化美。

例如：如果说羊群是班级，那么黑羊就是班上有个性的同学。

如果说羊群是……，那么黑羊就是……。

如果说羊群是企业，那么黑羊就是独立创新的集体。

例如：牧羊人改变了态度，企业改变了态度，国家改变了态度……

三、构思与实践

1、表达方式：议论、抒情、描写、记叙

2、拟好文题：参考精美文题300个

3、开头结尾：有文气的开门见山，多种方法的运用，避免老套

4、结构安排：如何构建文章，参考四种结构范文

5、素材运用：①巧妙运用已有的课内素材，多角度挖掘内涵，找到交叉点和边缘可用之处。

②积累新鲜的素材，未知的材料

③学会用铺陈手法化用，或用自己语言叙述，并与议论中心结合

例文：2、生命的绝唱(05江苏，话题：凤头，猪肚，豹尾)

当三闾大夫抱着石头与江水相拥，当西楚霸王自刎时的鲜血染红了整片夕阳，当普罗米修斯裸着身体被巨鹰啄食，当拉奥孔扭曲着身体仍想保卫自己的儿子，历史的悲风中发出阵阵悲鸣，但他们生命的结尾却那么响亮有力，数千年来仍叩击着人们的心灵，播放出永不低沉的生命绝唱！（并列式的举例，丰富又简洁，中外事例略写共四个）

我的目光停留在书本的封面上。上面金黄色的向日葵正肆意地绽放，毫不吝惜地泼洒出一片金色的阳光与希望。那书的名字却令我赫然：《死亡日记》。生如夏花般绚烂；那，死呢？可以如此生机勃勃，让希望的枝叶依旧永不妥协、无拘无束地生长吗？又怎么不可以呢，陆幼青一片坦然。于是，我懂得生命的结尾并不总是蓑草疏离般落魄，至少可以如秋叶般寂静美丽。即使华美的叶片逐渐凋零，你依旧可以用飞翔的方式跳出属于自己的舞蹈，奏一曲生命的绝唱。（详写一个中国当代事例，注意举例表述语言，注意举例和议论的比例）我的目光停留在一方银幕上。一个美国战士即将被纳粹处决，可他脸上的笑容依旧如冬日的阳光般能够照亮所有人黑暗的心房。他高高地竖起两个手指，做出“V”的姿势向人群

示意希望与阳光仍在。刽子手残忍地将他的手指砍下来，可他伸直手臂，我的目光投向天空，一个大大的“V”字直插云霄，像极了飞翔的翅膀，承载着无尽的希望。于是，我明白了生命的结尾也可以如此动人：不出声响却令人震撼！（详写一个外国现代事例，同样注意以上的两个方面）

我的目光停留在历史的湖畔。流水潺潺，鹤汀凫渚。历史的风猎猎作响，我听到一句响亮的声音：“老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。”一个老人的声音又从远处隐隐约约地飘忽而至：“老骥伏枥，志在千里！”于是，我懂得了生命的绝唱应当如豹尾一般高亢有力，如帕瓦罗蒂的男高音般使飞鸟为之徘徊，壮士听而下泪。（再次采用并列形式略写中国古代两个经典事例，升华主题到生命的绝唱，同样注意以上两个方面）因为，生命的结尾，并不意味着结束与终止。如美国教育家约翰·杜威所言：“一个目标的实现是下一个目标的起点。”那么，一个豹尾的结束应当伴随着一个凤头的出现，不，应该是一群。一曲生命的绝唱叩人心扉，多少人会跟着发出惊雷般的怒喊，可就在这一片呐喊声中，我看到无数人正在成长，无数的梦想不再遥不可望，一条巨龙正冉冉升起，振翅欲飞，它背后的一个民族，正在加速。（结尾小结，引用名人名言，紧扣中心来升华）

提示：本班同学喜欢用这个形式结构安排。但薄弱之处在于：1、讲述并列事例时不懂用自己的语言表达，而是平白地把大家熟悉的故事老套罗嗦地陈述出来（参考上面括号举例形式，简洁又感丰富）。2、讲述并列事例时不懂材料和议论1：1的比例，或者说讲完后就没有议论部分，只是单纯地罗列故事（参考划线部分）。例文的事例和语言得到完美的结合。3、积累素材太少，而用相同的陈旧的素材时，不懂推陈出新。

四、实践训练：

厚厚的史册中，从未缺少痛苦记录：杜甫是痛苦的，因为他失望了；柳宗元是痛苦的，因为他被贬了；李煜是痛苦的，因为他被囚禁了。然而，请读一读司马迁，看一看<<史记>>吧，你会发现蔺相如是幸福的，因为他顾全大局，宽厚待人；廉颇是幸福的，因为他直率坦白，勇于改错；屈原是幸福的，因为他正大光明、至死不渝。可见，幸福与痛苦直接与我们的思维方式有着密切的关系……（议论部分）(高考模拟作文话题：快乐幸福与我们的思维方式)

1、课堂作业：

以“学会吸取教训”为文章中心观点，从《阿房宫赋》、《鸿门宴》、《晏子治东阿》和《游褒禅山记》等四篇课文中，提炼出相关的内容，写成句式大致相同的四句话，来论述这个中心观点。

2、课外作业：

每个星期积累五个材料，模式为先写材料或故事大概内容，然后写感悟，最后自己思考可运用到哪些主题。

例如：一支香烟重创美国核航母

美国海军2008年7月30日公布的“华盛顿”号核动力航母火灾原因让美国媒体一片哗然。尽管美国军方已经下令将航母指挥官撤职查办，但仍然暴露出美国海军存在着严重的管理问题。

据美国《海军时报》网站报道，2008年5月22日，“华盛顿”号航母从智利驶往圣迭

戈途中发生火灾。水兵奋力搏斗12个小时才把大火扑灭。船上的核反应堆没有被波及，可谓不幸中的万幸。这次火灾波及80个舱室，大量电缆与数据线被烧毁，造成至少7000万美元的损失。这次公布的调查结果显示，火灾的原因是船员擅自在禁烟区吸烟，点燃了附近储存不当的易燃物。而没有按照规定存放、随意放置在周围的90加仑制冷缩机油更是“火上浇油”。

这已不是美国海军战舰管理第一次出现类似问题。

【分析感悟】一个不起眼的烟头，却导致一场严重的火灾，造成了巨大的损失。这告诉我们：严格地管理，认真地执行，注重每个细节，对于一个人和一个集体来说，都是相当重要的。

【适用话题】管理、细节、自觉意识、制度与执行力、祸患常积于忽微

学生习作

01：

楚人一炬，可怜焦土，假使秦爱六国之人，阿房宫何以变成一片废墟？剑破玉斗，范增怒骂，假使项羽听从军事之言，西楚霸王怎会自刎乌江？景公下席，愧对晏子，吸取失察之教训，终使齐国物阜民丰。游褒禅山，中途退却，王安石总结教训，悟出人生与学问的哲理。02：

秦人假使能够吸取前人教训，则递三世可至万世而为君；项羽假使吸取教训，而不是以一死谢天下，江东子弟卷土重来大有可能；齐景公能够吸取教训，终使齐国日益兴盛，开创“景公中兴”；王安石吸取未竟其志的教训，相信今后定能极尽游览之乐。

03：

如果没有秦王“独夫之心日益”的贪婪，就不会造成“楚人一炬可怜焦土”的悲剧；如果没有项王“不足与谋”的优柔寡断，就不会有刘邦一统天下；如果没有“仓库少内，便事左右”的腐败，就不会导致东阿“饥者过半”的惨象；如果王安石没有“随以怠”的盲从，就不会有“不得极夫游之乐”的无穷懊悔。前人因为犯了无可饶恕或不可重来的错误，给后人留下了一笔宝贵的财富，这笔财富就是“教训”。