二年级上册数学教案-9.1长颈鹿与小鸟北师大版

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长颈鹿与小鸟
教材第90~92页的内容。

1.经历提出并解决除法问题的过程,进一步体会除法意义,体验除法运算方法的多样性。

2.掌握6~9的乘法口诀求商的方法,加深对算理的理解,并运用所学知识分析和解决一些简单的实际问题。

3.体会除法与乘法之间的内在联系,初步发展分析问题和解决问题的能力。

重点:能够熟练运用6~9的乘法口诀求商。

难点:运用除法运算解决生活中的简单实际问题。

课件(教材主题图)。

善良的森林管理员长颈鹿哥哥想为可爱的小鸟造几间漂亮的房子,它的房子造得怎么样了,让我们去看看吧!
设计意图:为本节课设定童话般的情境,吸引学生注意力,调动学生学习积极性,使学生主动参与到课堂活动中来。

师:(出示课件:教材主题图)观看大屏幕,说说你发现了什么数学信息?
生1:造一间房子需要7块小木板。

生2:一共有42只小鸟。

生3:6只小鸟住一间房子。

师:同学们观察得真仔细,那么你能根据这些数学信息提出数学问题吗?
预设:
生1:长颈鹿要准备几间房子?
生2:长颈鹿用63块小木板造了几间房子?
师:同学们都会根据数学信息提出问题了,那么就让我们来解决一下这些问题吧!
预设:
生1:我根据乘法口诀六七四十二知道,要准备7间房子。

生2:我用除法计算:42÷6=7(间)答:长颈鹿要准备7间房子。

生3:我用画图的方法解决问题。

······6只
······6只
······6只
······6只共42只
······6只
······6只
······6只
答:长颈鹿要准备7间房子。


答:长颈鹿要准备7间房子。

师:同学们真是善于动脑的好孩子,想出了这么多种方法来解决问题。

那么让我们再来算一算第2个问题吧!(课件出示:问题2)
生1:我用乘法口诀七九六十三得知:63块小木板能造9间房子。

生2:我用除法计算:63÷7=9(间)答:长颈鹿用63块小木板造了9间房子。

师:长颈鹿哥哥造了这么多的房子啊,小鸟们住下后还有几间空房子?还能住几只小鸟?
生:一共造了9间房子,已经住了7间,还剩9-7=2(间)房子。

2×6=12(只)答:还能住12只小鸟。

师:大森林里真热闹,长颈鹿哥哥给小鸟造完了房子,看到大象园长正在带领松鼠宝宝们做游戏呢!我们去看看大象园长提出了什么游戏要求。

生1:分组做游戏,每组只数要相同。

生2:一共有18只松鼠宝宝,从分2个组开始,试一试。

师:现在就让我们动手帮助松鼠宝宝分分组吧!(生独立完成,交流汇报)
生19组,每组2人。

生2:因为18÷3=6,18÷6=3,所以可以分成3组,每组6人;也可以分成6组,每组3人。

师:同学们帮助松鼠宝宝分完组后,瞧他们玩得多开心啊!接下来,我们来做猜数游戏:K里最大能填几?
生1:我从1开始乘,1个1个地试一试。

生2:我想到四六二十四,四七二十八。

所以第1个K里最大能填6。

生3:我想到了三七二十一,三六十八。

所以第2个K里最大能填6。

师:同学们能够帮助松鼠宝宝解决这么多问题,也一定愿意帮助小兔子吧!
1.教材第91页练一练第2题。

认真思考,独立完成。

2.教材第92页练一练第4题。

通过本节课的学习,你有什么收获?
长颈鹿与小鸟
42÷6=7(间)六(七)四十二
63÷7=9(间)七(九)六十三
9-7=2(间)
2×6=12(只)
本节课主要内容是用乘法口诀求商,是在学生已经学过了2~9的乘法口诀的基础上进行的教学活动。

根据二年级学生的年龄特点,在本节课的教学中,以童话形式引出新课,为学生创设了轻松愉快的学习氛围。

教师边讲森林运动会,边把图片投影出来,做到每一个孩子的目光都被教师的情境图所吸引,投入到学习中去。

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