结合高考命题特点分析英语学科复习备考策略
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命题选材【语篇-语言】
• 语篇类型 • 语篇结构 • 核心信息：丰富（多变化，多拓展）
• 直接、显性（错纵复杂、多信息判断） • 间接、隐性（有话不直说；引言；细节描写；藏起来） • 语言：丰富多样（长难句、地道用法） • 逻辑：曲折推进（规范的语篇结构内多转折) • 要读懂内在的逻辑——与主题的关联 • 语言如何为主题服务
结合高考命题特点分析 下阶段英语学科复习备考策略
一 命题解读与问题诊断
命题选材【主题-内容】
➢ 核心价值观 ➢ 文化意识+三大主题
➢ 人的自我发展 ➢ 社会的共同进步 ➢ 人与自然和谐共生 ➢ 中华民族伟大复兴、中国式 现代化、高质量发展、科教 兴国…… ➢ 跨育、跨学科、跨文化 ➢ 学术与思辨 ➢ 新事物、新观点 ➢ 新研究-新发现 ➢ 新问题-新方法……
• 重读复核 • 核主题（一致-观点、态度、情感）、内容（关联)、结构 • 核语义逻辑（连贯） • 核语法（准确）
读 VS. 写
• 以读促写（深度阅读、鉴赏与模仿、背诵） • 读故事 • 读后写（summary, review, extended writing, etc.)
• 写后改（多改几遍胜于多写几篇）
刻意练习：
解题步骤与策略（七选五为例）
• 整体阅读 • 主旨大意（篇/段）、写作意图、篇章结构（简单笔记！！！非常重要） • 重点关注：标题/小标题、首段、段首句、末段、篇末句（简单圈划，写关键词！！！非常重 要）
• 仔细阅读 • （段际、段落内部）信息推进、语义逻辑、（显性/隐性）衔接与连贯 • 先读文章，利用语篇知识推测设空的内容及与前后句的逻辑关联（简单笔记） • 再读选项（语言特征-功能-内容），结合笔记选择匹配（先易后难-3：1：1）
文本曲折变化（以“BUT”和“HOWEVER“为例）
问题诊断
• 时间分配（轻视英语学科） • 阅读（浅层阅读、碎片化阅读）
• 宏观——整体阅读（主旨提炼-文本结构-写作意图） • 微观——仔细阅读（复杂细节-逻辑推进） • 文化背景知识+词汇+长难句 • 写作1（应用文—生搬硬套） • 审题+语篇类型 • 内容（有效性、详略、逻辑、大格局-主题挖掘） • 语言（准确性、得体性、连贯性） • 写作2（读后续写—不融洽） • 主题+情节 • 衔接与连贯 • 写作手法（叙述+描写+评价）
下阶段备考策略—具体
一、上好每一堂课（精选材，练到位，讲透彻） 二、落实深度阅读（读深读透读 懂WHAT-WHY-HOW）
三、练快速成好文（审题列纲秀技巧，关键字要好） 四、用好学生资源
选材
• 高考素材源头文章【外刊】 • 高考真题【保温、熟练】
• 减量：中考真题/教材 • 大学真题/教材-综合英语1-3 • 引进版教材【强基、塑能】 • 新视界英语 • 通途英语 • 教材二轮梳理【巩固、迁移应用】 • 大单元主题整合 • 归纳主旨、词汇重温、逻辑（衔接）、句段背诵 • 积累写作（提供变式情境，迁移运用）
二 下阶段复习备考策略
素养水平 VS. 做题技巧
下阶段备考策略—总体
1、做好均衡规划，保证英语学习时间。（知） 2、科学管理时间，实现学科均衡发展。（行）
3、落实精准诊断，优化后段备考规划。 一是做好分层分类，落实一生一案。 二是优化课堂活动，提供适合体验。 三是加强个别辅导，突破常考难点。
四是用好合作小组，比学赶帮同发展。 4、加强学法指导，聚焦能力素养提升。 5、正确看待读写，读写互促融合发展。
选材
（把过程落实）
刻意练习
• 专注练习，把每次练习当成高考一样认真对待，要对考试有敬畏之心 • 做题习惯，思路程序化，按程序办事 • 把握节奏，松紧有度 • 做题策略
• 看不进去怎么办？ • 词汇看不懂怎么办？ • 二选一把握不住怎么办？ • ……
• 强基练习（规定量：一天一篇深度阅读；最好就是用好教材，做一篇有一篇的收获）
• 改后背Βιβλιοθήκη Baidu• 说构思
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命题选材【语篇-语言】
• 语篇类型 • 语篇结构 • 核心信息：丰富（多变化，多拓展）
• 直接、显性（错纵复杂、多信息判断） • 间接、隐性（有话不直说；引言；细节描写；藏起来） • 语言：丰富多样（长难句、地道用法） • 逻辑：曲折推进（规范的语篇结构内多转折) • 要读懂内在的逻辑——与主题的关联 • 语言如何为主题服务
结合高考命题特点分析 下阶段英语学科复习备考策略
一 命题解读与问题诊断
命题选材【主题-内容】
➢ 核心价值观 ➢ 文化意识+三大主题
➢ 人的自我发展 ➢ 社会的共同进步 ➢ 人与自然和谐共生 ➢ 中华民族伟大复兴、中国式 现代化、高质量发展、科教 兴国…… ➢ 跨育、跨学科、跨文化 ➢ 学术与思辨 ➢ 新事物、新观点 ➢ 新研究-新发现 ➢ 新问题-新方法……
• 重读复核 • 核主题（一致-观点、态度、情感）、内容（关联)、结构 • 核语义逻辑（连贯） • 核语法（准确）
读 VS. 写
• 以读促写（深度阅读、鉴赏与模仿、背诵） • 读故事 • 读后写（summary, review, extended writing, etc.)
• 写后改（多改几遍胜于多写几篇）
刻意练习：
解题步骤与策略（七选五为例）
• 整体阅读 • 主旨大意（篇/段）、写作意图、篇章结构（简单笔记！！！非常重要） • 重点关注：标题/小标题、首段、段首句、末段、篇末句（简单圈划，写关键词！！！非常重 要）
• 仔细阅读 • （段际、段落内部）信息推进、语义逻辑、（显性/隐性）衔接与连贯 • 先读文章，利用语篇知识推测设空的内容及与前后句的逻辑关联（简单笔记） • 再读选项（语言特征-功能-内容），结合笔记选择匹配（先易后难-3：1：1）
文本曲折变化（以“BUT”和“HOWEVER“为例）
问题诊断
• 时间分配（轻视英语学科） • 阅读（浅层阅读、碎片化阅读）
• 宏观——整体阅读（主旨提炼-文本结构-写作意图） • 微观——仔细阅读（复杂细节-逻辑推进） • 文化背景知识+词汇+长难句 • 写作1（应用文—生搬硬套） • 审题+语篇类型 • 内容（有效性、详略、逻辑、大格局-主题挖掘） • 语言（准确性、得体性、连贯性） • 写作2（读后续写—不融洽） • 主题+情节 • 衔接与连贯 • 写作手法（叙述+描写+评价）
下阶段备考策略—具体
一、上好每一堂课（精选材，练到位，讲透彻） 二、落实深度阅读（读深读透读 懂WHAT-WHY-HOW）
三、练快速成好文（审题列纲秀技巧，关键字要好） 四、用好学生资源
选材
• 高考素材源头文章【外刊】 • 高考真题【保温、熟练】
• 减量：中考真题/教材 • 大学真题/教材-综合英语1-3 • 引进版教材【强基、塑能】 • 新视界英语 • 通途英语 • 教材二轮梳理【巩固、迁移应用】 • 大单元主题整合 • 归纳主旨、词汇重温、逻辑（衔接）、句段背诵 • 积累写作（提供变式情境，迁移运用）
二 下阶段复习备考策略
素养水平 VS. 做题技巧
下阶段备考策略—总体
1、做好均衡规划，保证英语学习时间。（知） 2、科学管理时间，实现学科均衡发展。（行）
3、落实精准诊断，优化后段备考规划。 一是做好分层分类，落实一生一案。 二是优化课堂活动，提供适合体验。 三是加强个别辅导，突破常考难点。
四是用好合作小组，比学赶帮同发展。 4、加强学法指导，聚焦能力素养提升。 5、正确看待读写，读写互促融合发展。
选材
（把过程落实）
刻意练习
• 专注练习，把每次练习当成高考一样认真对待，要对考试有敬畏之心 • 做题习惯，思路程序化，按程序办事 • 把握节奏，松紧有度 • 做题策略
• 看不进去怎么办？ • 词汇看不懂怎么办？ • 二选一把握不住怎么办？ • ……
• 强基练习（规定量：一天一篇深度阅读；最好就是用好教材，做一篇有一篇的收获）