北师大版小学三年级下册语文这个规矩不能有市公开课一等奖省优质课获奖课件
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学习目标
1.认识本课生字，正确、流利朗诵课文。 2.了解课文内容，体会彭总以身作则，不搞 特殊化，与人民群众平等好品质。
第2页
初步感知：
1.“这个规矩”是什么规矩？这句话是 谁说？他对谁说这句话？
2.彭德怀总司令为何要对那些工作人员 说这句话？
第3页
哪个同学介绍一下你所了解彭 德怀总司令是怎样一个人？
（彭德怀担任国家各种职务，能够说是位 高权重，可很多人却亲切称他为“彭 总”ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ这说明他与大家关系很好。）
第8页
（2）“黄昏，彭总穿着便衣，叫汽车停在离公园还有一 条街地方。”
（彭总穿着便衣，还在离公园比较远地方就下车了，这 说明他不想搞特殊。）
读一读，体会彭总好品质。 （3）学习课文第7自然段：彭总说话时语气怎样？为何
第13页
第14页
生气？谁来读一读？
第9页
（4）学习课文第9、10自然段： 彭总说话时是怎样态度？（十分坚定）
他为何走出了公园？ 谁能读出彭总坚定语气？
第10页
学习生字
彭德职务搞 鬼纳闷辩奉
第11页
小结
学过这篇课文后，你从中学习到了什么？
第12页
课外延伸
同学们还想了解彭德怀其它事情吗？ 请大家再搜集相关彭德怀故事，下节课我们 大家一起来讲一讲。
第4页
彭德怀
第5页
细读感悟课文 ：
1.再读课文，你认为“这个规矩”是 什么规矩？彭总为何说“这个规矩不 能有”？ （全班集体交流）
第6页
2.你认为彭德怀是怎样人？ 你从哪些语句中感受到？画出来和小组
同学交流一下。 集体交流：先读自己找到句子，再谈了解、 体会。
第7页
（1）“…………很多人亲切称呼他‘彭 总’。”
1.认识本课生字，正确、流利朗诵课文。 2.了解课文内容，体会彭总以身作则，不搞 特殊化，与人民群众平等好品质。
第2页
初步感知：
1.“这个规矩”是什么规矩？这句话是 谁说？他对谁说这句话？
2.彭德怀总司令为何要对那些工作人员 说这句话？
第3页
哪个同学介绍一下你所了解彭 德怀总司令是怎样一个人？
（彭德怀担任国家各种职务，能够说是位 高权重，可很多人却亲切称他为“彭 总”ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ这说明他与大家关系很好。）
第8页
（2）“黄昏，彭总穿着便衣，叫汽车停在离公园还有一 条街地方。”
（彭总穿着便衣，还在离公园比较远地方就下车了，这 说明他不想搞特殊。）
读一读，体会彭总好品质。 （3）学习课文第7自然段：彭总说话时语气怎样？为何
第13页
第14页
生气？谁来读一读？
第9页
（4）学习课文第9、10自然段： 彭总说话时是怎样态度？（十分坚定）
他为何走出了公园？ 谁能读出彭总坚定语气？
第10页
学习生字
彭德职务搞 鬼纳闷辩奉
第11页
小结
学过这篇课文后，你从中学习到了什么？
第12页
课外延伸
同学们还想了解彭德怀其它事情吗？ 请大家再搜集相关彭德怀故事，下节课我们 大家一起来讲一讲。
第4页
彭德怀
第5页
细读感悟课文 ：
1.再读课文，你认为“这个规矩”是 什么规矩？彭总为何说“这个规矩不 能有”？ （全班集体交流）
第6页
2.你认为彭德怀是怎样人？ 你从哪些语句中感受到？画出来和小组
同学交流一下。 集体交流：先读自己找到句子，再谈了解、 体会。
第7页
（1）“…………很多人亲切称呼他‘彭 总’。”