2018年生化危机作文-实用word文档 (3页)
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生化危机作文
生化危机
在一个风雪交加的晚上，从遥远而黑暗的星球上飞来了一艘飞船。
“嗷！” “哈哈！抓不到我抓不到我！”一个学生边跑边喊。
“让我抓到你有你好看的！”追的那个学生气愤的说。
他们不知道的是，一场危机即将爆发。
“不准
打架！”安全委员小严严肃道，“这样是很危险的！你不知道吗？”小严身强
力壮，一下子就把追跑的俩人双双擒住。
“看，看后面。
”那两个同学齐声说。
“少骗我”小严生气了。
突然那两个同学晕了过去。
小严不由自主地看向后面，“啊！”小严飞一样的跑了。
跑出五公里后，停了下来：好恶心呀！那是什么怪物呀？
那是一个僵尸，现在正前往六年级教室。
“我怎么有不详的预感？”小蒋担心
的说。
“你每次都这样说。
”小卢无奈的说。
僵尸已经到了门口，“啊！”小
蒋瞬间就晕过去了。
小卢背着小蒋极速奔跑，“救命啊！”小卢撕心裂肺地喊。
僵尸喷出了毒液，就在小卢以为要变异的时候，一个身影站了出来。
“是杜老师！”小卢兴奋的叫道。
杜老师手持铁剑，狠狠地向僵尸砍去，“恶！”僵尸
发出痛苦的呻吟，“咱们快走！”杜老师催促道。
杜老师与小卢一行人走向校外，“这是啥！”小戚惊讶地喊。
杜老师瞬间飞奔到了小戚身前，路上留下了
一串残影，“叮！”杜老师的剑与骷髅的剑碰撞发出了一声脆响。
骷髅的剑断了，它惊恐的逃离了。
“杜老师，您来救我了！”小戚感动的说。
“这个世上怎么会有亡灵生物？”
杜老师疑惑地说，“跟我来！”杜老师拉着三个学生东去了。
“杜老师，这是哪呀？”小戚被景物吓到了。
“这里是北极，传说，这里藏有
神器，只有神器，才能彻底消灭亡灵生物。
”杜老师严肃的说。
“呀！这里有
个洞穴。
”小蒋兴奋地说。
“我们进去，这里有神器。
”杜老师面无表情的说，“神器是认主人的，它们自动认主。
”“不知道我们能否拿到神器！”小戚亢
奋的说道。
进到洞穴，只看见五种颜色的光芒，“走到一定范围内，神器就会有反应！”
杜老师解释道。
“我先上！”小戚叫道。
一道冰蓝色光芒照在他身上，一把帅
气的剑飞了过来。
“冰极神剑！”杜老师惊讶道。
“我上。
”小蒋道。
一道金
色光芒照了过来，一把黄金弓箭飞了过来，“这光明神弓不错。
”小蒋开心得说。
“看我的修罗幻影之刃。
”杜老师骄傲的说。
小卢运气太差，是一个土灵
神盾。
杜老师一行人赶会了学校，邪龙王飞一般的抓来，“冰神六绝之极冰万刃斩！”小戚释放出万道蓝光飞向邪龙王“邪龙三闪之寂灭！”蓝色与死灰色的碰撞让
大地抖了起来。
“修罗流光斩！”“轰！”邪龙王化为了灰烬。
可是，不一会
儿就组合了，看来要灵魂攻击才有用。
“冰神六绝之灵魂冰冻。
”“邪龙三闪
之灭世光。
”“轰！"第二次碰撞了，爆炸以后邪龙停了三秒。
可别小看这三秒，小戚冲到邪龙后面“冰神六绝之千里冰封，万里雪飘。
”瞬间，千里之内，地
面全变成了冰，所有村民都去了北京避难，邪龙被穿刺了。
他的灵魂遭到了冰
的洗礼，不可能危害人间了。
“本魔神来了，魔神绝杀斩！”小戚又是一个极冰风暴，杜老师则用修罗影分
身牵制小兵，小卢用土灵冲击波将一堆骷髅扫成灰烬，小蒋用光神灵闪将骷髅
王缠住，“一息横刀斩！”骷髅王瞬间泯灭，是小严！小严手持疾风刃脚踩风
之机车，真是帅呆了。
在联合抗击下，亡灵生物灭亡了。
【每天一笑】
冬天到了嘴皮总烂，今天出去买了一唇膏，放在床头上！下课回来想拿出来用，结果不见了！
我问一舍友说他看见没！ /xiaohua/
结果旁边的悠悠的说了一句：那个让我吃了，荔枝味的软糖还蛮好吃的，就是
有点黏牙……
【每日写作指导：让作文做到构思巧妙的几种方法……】
在作文中规中矩地完成之后，只能拿到结构方面的基础分，但是如果用一
些方法让文章的结构显得更加巧妙，吸引读者的眼球，会在文章的结构分上得
到加分。
下面介绍几种让作文构思更巧妙的方法，希望对各位初中学生有所帮助。
1、设置悬念法
设置悬念最好的办法莫过于在开头设问，即在作文开头即给读者提一个问题，形式可以是问句，也可以仅仅是一个叙述，但在开头的事情往往显得匪夷
所思，不符常规，这样能在读者心中产生一个疑问，引其兴趣，让其对下文产
生期待心理。
如《卖火柴的小女孩》开头即是“天冷极了，下着雪，又快黑了。
/ 这是一年的最后一天--大年夜。
在这又冷又黑的晚上，一个光着头赤着脚的小女孩
在街上走着。
”这个开头就比较有吸引力，因为它给读者设置了很多疑问。
小
女孩是干啥的？这么冷的天，还是个大年夜。
她为什么一个人在街上走，还光
头赤脚？读者自然而然想往下读。
2、抑扬法
所谓抑扬法，包括先抑后扬或者先扬后抑。
这个方法说的是当你真正要表
达某种褒贬情感的时候，不要一开始就表现出来，而一开始将相反的方面表现
出来，接着才开始表现你所想表现的那个方面。