2019-2020学年杨浦区初三一模语文试卷分析(1)

《杨浦区2019学年度第一学期期末初三质量调研》试卷分析
上午，杨浦区刚刚结束了初三一模的语文考试，不知同学们对自己在考场上的表现还满意吗？学而思初中部的教研老师也在第一时间为大家带来新鲜出炉的试卷分析，大家快来看看吧。

●试卷整体分析
古诗文板块：
（一）默写：四句常规默写+一句理解性默写。

均为耳熟能详的经典句，切忌背混。

（二）课内古诗文对比阅读：《行路难（其一）》和《醉翁亭记》都是九上的篇目，难度较低，注重对课内古诗文基础知识和文本理解的考查。

（三）课外文言文阅读《刘宣苦读成才》：字词解释和语句翻译不难，文本理解题赏析“必”字的妙处和概括主客观原因，这类题考生常在现代文阅读理解中做到，放在文言文中显得较为新颖。

现代文板块：
（一）说明文阅读《石狮为什么不像石狮》：题型偏基础，考查了说明文标题的作用、说明方法、内容概括和删除题。

整体难度偏低，但是第一题中“石狮”的含义较难理解。

（二）小说阅读《陪母亲过年》：题型中规中矩，考查了语言基础（看拼音写汉字、选词填空）、词句含义、语段作用和情感主旨。

其中，文本理解难度较高，主旨隐晦，较难把握。

综合运用板块：素材围绕杨浦滨江的建设展开，接地气；题目结合了语言运用、信息提取、语文实践活动的综合运用。

作文板块：半命题作文，“我手写我心”，突出真情实感的“喜欢”。

●参考答案：
一、文言文阅读
（一）默写
1.谁家新燕啄春泥（六下）
2.肯将衰朽惜残年（九上）
3.晨兴理荒秽（八上）
4.乃悟前狼假寐（八下）
5.谈笑有鸿儒，往来无白丁（七下）
（二）阅读下面古诗文，完成6-9题
6.唐李白北宋欧阳修
7.太阳出来，树林的雾气就消散；烟云聚拢，岩谷山洞便昏暗。

8.B
9.艰难险阻乐观豁达
（三）阅读下文，完成10-13题
10.（1）替（2）更加（由于版本原因，原文应为“而文恭知人之名益著”，此处加大了
答题难度）
11.老师对他的能力感到惊异，把（这件事）告诉了卫使，卫使便对他加以优待。

12.“必”翻译做“一定”，表示肯定的推测，体现出了刘文恭非常确定刘宣所做文章出自山林老儒之手，侧面体现出了刘宣所著文章的老练及其卓绝的文采。

13.①刘宣自己读书勤奋刻苦；②卫使善待人才；③刘文恭有伯乐识人之明。

二、现代文阅读
（一）阅读下文，完成14-17题
14. 本文使用“石狮为什么不像石狮”这一标题，第一个“石狮”指的是经过时间的凝练形成的我们现在常见的石狮形象的石狮，第二个“石狮”则是指用石头做的形象应该和非洲狮子相像的狮子。

首先，“石狮为什么不像石狮”这一标题，明确地写出了“石狮”这一说明对象，清晰地概括出了本文的说明对象和说明内容；其次，标题运用设问的修辞手法，可以吸引读者的阅读兴趣，读者对“石狮不像石狮”的原因进行思考。

15.（1）本文第⑦段画线句运用“四川雅安高颐阙石狮的翅膀”这一例子来说明东汉至魏晋南北朝期间，石狮的艺术风格更加重视神似，形象威武、凶猛这一事实，使说明更加具体、更加有力，也使文章的表达更加明确、生动形象。

（2）宋元时期：体积缩小，温驯柔情
明清时期：地方特色，精细有余
魏晋南北朝：富有想象，威武凶猛
隋唐时期：昂扬雄浑，狞厉威严
16.①狮子本不诞生在中原，再加上早期传入中国时数量较少，难得一见。

②而随着石狮雕刻这项技艺特殊的发展过程。

17.第④段不可以删除。

首先，第④段中的“狻猊”是中国石狮的原型之一，如果不介绍“狻猊”的存在及其其和狮子的相似之处，那么久没有办法说明为什么中国会存在不像石狮的“石狮”，文章结构会不严谨。

其次，第④段运用了举例说明的方法，运用“狻猊”的例子更加清晰明确地说明了“石狮”形象不像石狮的原因，使文章说明更加生动形象。

（二）阅读下文，完成18-22题
18.姊妹
19.（1）D B
（2）文章通过“我”与大姐的对话和饭桌上敬酒的场景，营造出了一家人其乐融融的画面，
暗示了母亲的质朴和对孩子的爱护，揭示了文章母慈子孝、家庭团聚、和乐美满的主题，使文章结构更加紧凑。

（解析：[作用题](3)(4)两段通过“我”与大姐的对话体现出了大姐对母亲无微不至的照料以及如母亲一般对我们的关心爱护，为下文我们对大姐的感恩埋下伏笔；(11)(12)段写了大哥给大姐敬酒时的情景，表现出我们对大姐多年付出的感谢，大姐的神态更显示出她爱护弟妹的无私不悔。

揭示了文章主旨，前后对照使文章结构更紧凑）
20.两处的“笑”均是母亲听到儿女们讨论儿时故事时的反应，母亲始终带笑写出了她喜悦、满足的心情，表现了她对儿女们疼爱、关怀和对过去的追忆，使母亲善良质朴的形象更加突出，暗示了文章母慈子孝的主旨，推动故事情节发展。

21.B
22.最后一段写了母亲去世后子女的祭拜沉思，相框上母亲的神情和前文构成照应，表达了孩子们对母亲的思念和不舍之情，揭示文章主题，进一步给读者留下深沉思考：及时行孝，不要留下“子欲养而亲不待”的遗憾。

三、综合运用：
23.B
24.D
25.废旧厂房不应全部拆除，它们见证了上世纪上海工业的飞速发展，承载着一代人的记忆，且完全可与现代时尚和高新科技相融合。

四、写作（60分）
26.请以“我喜欢________”为题，写一篇作文。

要求：1.不少于600字。

2.作文中不得出现所在学校的名称和师生姓名。

3.不得以本试卷中的阅读材料为写作内容。

1.审题
这是一篇后补类半命题作文，相比全命题作文，对于考生来说，半命题作文的可发挥空间更大，同时也更具挑战。

此题的题眼是“喜欢”，可放在“热爱”母题之下。

我手写我心，文章需要考生写出真情实感的“喜欢”。

2.选材+补题
考生首先要做的就是拟制一个出色的标题，这不仅能充分展示考生驾驭语言、运用语言的功底，还能使阅卷者一见倾心。

此题所给部分是主语“我”+谓语“喜欢”，需要补填一个宾语，可以是一个词，也可以是短语。

同时，考场作文一定要有健康的内容，表现积极向上的主题。

补题可采用虚实结合法，和选材同步进行：
①可以选择具象事物，例如：一本书、一个人、一种动物、一个地方、一种自然景物、
家人做的食物等等。

②也可以补充抽象事物，例如补上：这样的初中生活、挑战自我、四季的变换、养花、旅行（个人的兴趣爱好）等等，即既可以“实”又可以“虚”，且尽可能把题目补得亮眼。

3.立意和结构
选择恰当的喜欢对象，至关重要，然后通过事件或者不同角度的阐释，写出让“我”喜欢的原因。

写人，要写出人物的相关事件、性格特点、优秀品质，以及对“我”产生的触动和积极影响。

写物，要写出物的特色，物越有特色，便越招人喜欢，比如陪伴自己的宠物伙伴，比如园中的草木花卉等，写出让“我”沉迷其中的原因。

写景，要写出景物的特点，可以通过一年四季的变化展现景物的迷人之处，表达“我”对自然的喜爱之情。

要努力做到选材“新”，同时，更要结合自己的实际生活经历，运用自己的眼光去深入思考、提炼作文的主题，写一篇实实在在、情真意切的文章。

“新”字上做文章，“情”字上下功夫，方能与高分握手。

上海中考作文八大母题：热爱、梦想、发现、感恩、尊重、包容、担当、自强。