《皇帝的新装》教案二：培养幼儿的思辨能力

《皇帝的新装》教案二：培养幼儿的思辨能力。

这个传统童话故事不仅是一则有趣有娱乐性的故事，它还给我们提供了可以利用来培养幼儿思考能力的机会。

这篇教案将探讨如何将这个故事转化为教育工具，以帮助幼儿们思考、分析和推理。

1.目标:
目标是通过这个故事的讨论和与幼儿的交流，让他们开始意识到自己的思考能力以及解决问题的能力。

幼儿们将学会如何提出问题，并理解如何思考和分析问题，以及如何找到答案。

同时，他们将培养注意力，提高观察能力。

2.准备：
为了教导幼儿们如何思考、分析和推理，当使用“皇帝的新装”这个故事时，我们需要在准备时付出特别的注意，确保幼儿们可以根据他们的知识和兴趣参与这个故事的学习过程。

下面是准备过程：
2.1.选一个恰当的时机和地点。

找一个时间和地点，让孩子们集中注意力并可以安静地听完故事，比如说在教室里、在图书馆、在家里或在公园里等。

2.2.选择合适的故事
“皇帝的新装”这个经典童话故事是一个好的起点。

这个故事有一个简单但引人入胜的情节，并且让幼儿们可以发挥自己的想象力和观察力。

2.3.准备故事素材
为了保持孩子们的兴趣和专注，教师或家长可以带着孩子们看图书、电影、漫画或动画等，或者讲自己对这个故事的阅读和想象。

2.4.组织课堂活动
准备课堂活动，让孩子们可以根据自己的知识学习、观察和提问，以便加深他们的印象和理解力。

这些活动可以是听故事，看图书、看电影/动画、绘画、音乐、编剧、角色扮演、创意写作等等。

3.教学过程
3.1.讲故事
老师或者家长可以向孩子们讲述维尔纳·罗微尔的经典童话《热闹城市的故事：皇帝的新衣》。

如果孩子们已经熟悉了这个故事，就请孩子们回顾一下这则故事的情节。

3.2.提问
老师或家长可以向孩子们提问一些问题，以帮助孩子们理解故事中的主题和涉及问题。

例如：
•你们听过这个故事吗？
•皇帝为什么想穿“新衣服”？
•他找了裁缝来为他做新衣服，但是他们连一针也不愿意做。

为什么？
•皇帝以奇怪的打扮进行巡游。

为什么人们一直赞扬他的衣服？
3.3 探讨
根据孩子们的答案，老师或家长可以与孩子们进行深入的讨论。

以下是一些问题，可以帮助孩子们理解和挖掘这个故事的主题：
•你认为皇帝奇怪的打扮，是怎样骗到了人们的赞扬？
•你认为这些裁缝们有什么想法和动机来制造那么一件奇怪的衣服让皇帝穿？
•你认为这个故事告诉我们什么？
•谁揭穿了皇帝的骗局？这可能与故事的主题有什么关系吗？
3.4 培养幼儿的思辨能力
利用这个故事，可以通过一些简单的提示和引导来培养幼儿的思考能力
•引导幼儿观察和提出问题：如此奇怪的衣服是如何制作的?
为何其它人也会赞美这件奇怪的衣服等等。

•利用电影，读本或者故事配合现实场景来进行教学，让孩子们可以通过观察和互动来思考和学习
•通过编剧，扮演角色，音乐剧或者绘画、创意写作等活动来激发幼儿的想象力和创造力。

•鼓励孩子们围绕主题进行讨论，并可以利用电影剪辑，绘画，小型角色扮演和独立写作等模式来帮助他们表达自己的想法和意见。

而在提高观察能力上，教师或家长可以用一下的方法来让孩子们更注重观察:
•为孩子找出看故事所需的道具：抱枕，小桌子和椅子等，让他们尽量舒适地静静地看故事。

•问孩子们在故事中找到什么？这可以激发他们的想象力和观察力。

•让孩子们画出他们印象中的最多的关于故事的内容。

4. 结论：
通过教学过程，孩子们可以从一个经典的故事中了解到思考、分析和推理的过程，并在其中获得重要的见解和指导。

本教案的目标是培养幼儿的思维能力和观察力，帮助他们了解问题和寻找答案的方法。

透过教学，孩子们可以掌握这种思考技能，不仅可以更好地理解和欣赏文学或其他类型的作品，更可以在今后生活和学习中受益。

教育是一种让孩子们成长的综合性活动，我们应该为他们提供好的教育资源，让他们做好准备去接受挑战，迎接未来的机遇和风险。