初中英语_Unit2Myfavoritesubjectisscience教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计
六年级下册英语
Unit2My favorite subject is science第3课时Section B 1a—1d
教材分析
本节课复习because引导的原因状语从句和用表示品质的形容词表示理由；会说和会写出一周的七天；学会合理地安排自己的作息时间。

SectionB 1a复习形容词的用法，学习新单词free，cool。

1b 听录音，在1a中勾出听到的形容词，让学生通过听力巩固所学到的单词。

1c ，让学生再听录音，圈出戴维谈到的学科，复习有关学科的名词，同时为1d的对话做准备。

学情分析：
本课时是学生在学习前两个课时基础上进行第三课时的学习，是SectionB第一课时听说课，通过前两课时听说读写练习，学生基本掌握本单元知识结构，很容易进入学习状态。

本课时内容大多数学生接受并无很大困难，难度相对较低，内容不很多。

教学策略选择与设计：Situational teaching task—basked teaching self-study cooperative and exploring learing
一、教学目标：
1.知识与能力：
学习目标要求
1．能使用所学句型对喜欢的事物进行交流并陈述理由如：What’s your favorite subject? Chinese. It’s difficult but interesting!
2．学会使用表示星期的名词，如：Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday , Saturday．
3．能理解和使用When is/are...? / When do you have...? 句型并做出应答，如：When is your Chinese class? It’s on Monday, Wednesday, Thursday and Friday.
4．能认读并能工整书写所学单词，如：free, cool, A.M., P.M.等。

5．能在教师指导下通过抓关键词，完成听力任务，如：It’s so difficult! It’s difficult but interesting! 等。

6．能模仿录音正确朗读和表演教材上的对话并能模仿目标语的结构和语调进行初步表达(会话)，如：How are you? Are you OK? What’s wrong? But I don't think so. 1）通过听说读写，掌握运用下列词汇：free, cool, Tuesday, Wednesday, A.M., P.M.,
2. 过程与方法：
自主学习小组合作学习 pairwork groupwork
3情感态度价值观目标：
本课时的学习内容贴近学生的学习生活，谈论的话题是喜欢的学科和一周的课程安排。

通过互相询问和谈论彼此所喜欢的学科以及彼此理想的课程安排，可
以增进同学之间的了解和友情，培养学生热爱学习和良好的学习、生活习惯。

二、教学重难点
1. 教学重点：
1）能谈论他人所喜欢的科目，及原因，询问课程的时间安排。

2）谈论一周的课程安排，学会合理地安排自己的作息时间。

2. 教学难点：能用英语谈论自己或他人的最喜欢的学科。

重点和难点句型：：What’s your favorite subject? ---My favorite subject is………….Why do you like…? ---Because it’s...
Teaching process
.Step 1 情景导入
出示实物(一个标有星期的日历)或图片(能反映一周七天的日历)，引导学生学习星期的表达，一边介绍，一边询问：Today is Monday／Tuesday／Wednesday ／Thursday／Friday／Saturday／Sunday．We have geography at 8：00 on Monday．We have English at 10：00on Tuesday．…What day is it today? 引导学生回答：It’s Monday／…，然后重复、带读，让学生了解顺序。

T:What day is it tomorrow? S:I t̓s …
T:When do you have English? S:At …
环节说明:通过师生问答互动来引入新课,让学生对星期名词有所了解,又加强了对学科名词的认识。

Step 2let’s enjoy the song of the week and chant ,revise and spell the subjects
Step 3 Read new words and learn something about the days of the week Step 4组织Pairwork，学生扮演角色模仿会话
T: Please practice the conversations in pairs.
1. 学生两人为一组，模仿上述会话。

教师巡视抽查。

2. 要求学生两人为一组，就时间表进行自由问答。

S1: When do you have math?
S2: We have math on…
3. 邀请几组学生向全班学生展示对话；教师进行积极且有针对性的评价。

Step 51.请看1a的单词,读一读,然后将左栏的单词与右栏的反义词配对。

参考案例
巩固描述性形容词.
Step 6 Listen完成1b、1c的任务。

读1b指示语，弄清听力活动的要求。

1. 教师引导学生捕捉描述学科的形容词。

2. 播放第一遍录音，学生完成1b练习。

T: Now please listen and check the words you hear in 1a.
3. 利用课件订正答案。

将你所听到的形容词在1a中勾出来
读1c指示语，弄清听力活动的要求。

1. 播放第一遍录音，学生完成1c。

T: OK. Listen and circle the classes David talks about on this schedule.
2.利用课件订正答案。

请仔细看1c的日程表,再听一遍录音,在这个日程表中
圈出戴维谈到的学科。

再听一遍录音,核对答案。

Step 7 Read the tapescript
回顾听力内容，完成1d 句子
1. 播放1d录音，教师引导学生记下信息要点，完成1d句子。

T: Now listen to the conversation again and answer the questions:
What’s Davi d’s favorite subject? Why?
Whe n does he have it
2. 学生两人一组，互相检查听力完成情况；教师利用课件订正答案。

看1d的对话,与同伴结对练习,谈谈戴维最喜欢的学科,然后谈谈你最喜欢的学科,完成1d的任务。

(4分钟)
参考案例
A:Wha t s David’s favorite subject?
B:His favorite subject is …
A:Why does he like …
B:Because it’s …
A:When is the class?
B:I t s on …
A:Wha t s your favorite subject?
A:Why do you like …?
B:My favorite subject is …B:Because it’s …
A:When is the class?B:It’s on …
Step8拓展活动Pairwork ask and answer in pairs
Show some photos of famous people ,like pianist Lang Lang, singer Song
Zuying ,writer Mo Yan and so on .Ask famous people what their favorite subjects are
Groupwork, Make a survey．Then give a report 抽查两组学生的会话表演，教师给予适当有效的评价。

Step9 Discuss how to talk about subjects Writing tips 范文欣赏Step10 Summary教师引导学生归纳本节课的主要内容思想教育克服偏科培根名言学科学习与人发展的作用
Step11当堂达标课堂目标回顾
Step12 Homework(布置作业)
Compulsory :
1copy and memorize the words in this lesson
以My favorite subject为题写一篇短文。

必须
包含以下内容： 1. What’s your favorite subject?
2. Why do you like it?
3. When do you have your favorite subject?
4Preview the new words and expressions.
Preview and read the letter from Yu Mei to Jenny
Optional :
Upload your conversation and composition上传你和同伴的对话视
和作文到群
Blackboard Design
language points
学生基本情况分析
山东省宁阳县第九中学张梅
初一学生活泼好动，注意力分散，好奇，好表现，爱发表见解，希望得到老师的表扬。

初中阶段是智力发展的关键年龄，从初一起，学生逻辑思维发展主要表现为形象思维为主体，并向理论思维转换的过程。

观察能力、记忆能力和想象能力也随着迅速发展。

从年龄特点来看，初一学生刚由小学上来，他们好动、好奇、好表现。

本部分知识和学生生活距离较近，学生接受起来较为简单，容易理解掌握。

初一学生个体间学习能力差异较大，部分学生学习能力、主动性较差，对于教学目标的整体性达成有一定阻碍作用。

因此，我抓住学生特点，重视让学生积极参与学习，让学生通过互动合作，积极动脑、解决问题，形成逻辑判断和推力能力；在练习环节中加强口头表达能力。

总之，通过合作式和探究式的学习，让学生广泛的、积极主动参与，激发学生兴趣，学生可以学会发展的探究方法，有效地培养学生英语学习运用能力，促进学生发展。

Unit2 My favorite subject is science效果分析
本节课的学习效果检测主要依靠课堂最后的评测练习，为全方位的检测学生本节课的学习情况我共安排了5道单选题，1道综合题。

题量适中，知识点考查没有采用平铺直叙的词语填空类型，而是变化形式，通过另外一种形式呈现，锻炼学生的辨识能力。

通过检测发现，大部分学生本节课学习效果较好，得分率较高。

选择题失分集中于2、5题，说明学生对于语音区别掌握仍然存在问题，这点也是讲课中容易忽略的部分。

附本节课堂评测练习题：
1. At school Frank’s favorite s_______ is P.E.
2. I don’t like art b______ I think it’s boring.
3. — W____ is your favorite teacher?
— Ms. Zhu. Her music classes are great fun.
4. M______ is the second day of a week.
5. Cindy has two Chinese classes on Tuesday and F______.
二、单项选择
1. —What’s your aunt’s favorite ______? — Green.
A. color
B. teacher
C. subject
2. I think history is really ______. I don’t like it.
A. interesting
B. boring
C. exciting
3. This is ______ Miller. He is our English teacher.
A. Mr.
B. Miss.
C. Ms.
4. —______ does Linda like dogs? —Because she thinks they are cute
(可爱的).
A. When
B. What
C. Why
5. — When do you have P.E., Jenny? — ______ Friday afternoon.
A. At
B. In
C. On
Un it 2 My favorite subject is science.
第三课时Section B （1a－1d）
限时作业
一、选出划线部分读音与其它三项不同的一项。

(5分)
( ) 1. A. have B. take C. tape D. name
( ) 2. A. how B. brown C. know D. now
( ) 3. A. eat B. healthy C. sweater D. breakfast
( ) 4.A. Chinese B. lunch C. much D. school
( ) 5.A. aunt B. uncle C. under D. sound
二、句型转化。

（5分）
1. Miss Wang is her favorite teacher. (对划线部分提问)
_______ ________ her favorite teacher?
2. Her favorite subject is Chinese. (对划线部分提问)
________ ________ her favorite subject?
3. We have science on Wednesday and Thursday. (对划线部分提问)
________ do ________ ________ science?
4. He likes geography because it's interesting. (对划线部分提问)
________ ________ he ________ geography?
5. My favorite subject is English. （改为同义句）
-
Unit2 My favorite subject is science教材分析
本节课是听课，是节承上启下的课
复习because引导的原因状语从句和用表示品质的形容词表示理由；会说和会写出一周的七天；学会合理地安排自己的作息时间。

SectionB 1a复习形容词的用法，学习新单词free，cool。

1b 听录音，在1a中勾出听到的形容词，让学生通过听力巩固所学到的单词。

1c ，让学生再听录音，圈出戴维谈到的学科，复习有关学科的名词，同时为1d的对话做准备。

Un it 2 My favorite subject is science.
第三课时Section B （1a－1d）
1. At school Frank’s favorite s_______ is P.E.
2. I don’t like art b______ I think it’s boring.
3. — W____ is your favorite teacher?
— Ms. Zhu. Her music classes are great fun.
4. M______ is the second day of a week.
5. Cindy has two Chinese classes on Tuesday and F______.
二、单项选择
1. —What’s your aunt’s favorite ______? — Green.
A. color
B. teacher
C. subject
2. I think history is really ______. I don’t like it.
A. interesting
B. boring
C. exciting
3. This is ______ Miller. He is our English teacher.
A. Mr.
B. Miss.
C. Ms.
4. ______ does Linda like dogs?— Because she thinks they are cute (可爱的).
A. When
B. What
C. Why
5. — When do you have P.E., Jenny? — ______ Friday afternoon.
A. At
B. In
C. On
限时作业
一、选出划线部分读音与其它三项不同的一项。

(5分)
( ) 1. A. have B. take C. tape D. name
( ) 2. A. how B. brown C. know D. now
( ) 3. A. eat B. healthy C. sweater D. breakfast
( ) 4.A. Chinese B. lunch C. much D. school
( ) 5.A. aunt B. uncle C. under D. sound
二、句型转化。

（5分）
1. Miss Wang is her favorite teacher. (对划线部分提问)
_______ ________ her favorite teacher?
2. Her favorite subject is Chinese. (对划线部分提问)
________ ________ her favorite subject?
3. We have science on Wednesday and Thursday. (对划线部分提问)
________ do ________ ________ science?
4. He likes geography because it's interesting. (对划线部分提问)
________ ________ he ________ geography?
5. My favorite subject is English. （改为同义句）
-
Unit2 My favorite subject is science课后教学反思
山东省宁阳第九中学张梅
本节课我主要是通过寓教于乐的法激活学生思维，发挥学生主体作用，让学生做学习的
主人，有利于创新意识的解放和提高。

而且，通过大量音视频的插入调动学习积极性。

提高
课堂活力。

学生在独立思考的练习上，相互学习研究，变个体学习为师生之间和生生之间的信息交流，在讨论中使学生的智力相互激励，产生智力的群体效应。

在环节设计上，考虑到了初一学生的儿童的心理年龄特征，借助歌曲动画穿插游戏，让学生更好的参与课堂，在游戏中掌握知识会起到事半功倍的效果，有利于在课堂中形成生
动活泼、主动学习的的气氛，激发学生的学习兴趣。

在教学媒介上采用多媒体电脑教学手段。

充分发挥计算机所特有的信息处理优势及
其交互性强的特点，将文字、声音、动画等多种媒体综合一体化，它在教学中的运用有利于
刺激学生的感官，激发学生的学习兴趣和认知主体作用的发挥。

这节课让我感受到教师要以一个启发者、引导者、帮助者、欣赏者的身份参与到学生的
探究活动中去。

本节课中我觉得自己在语言这方面有了很大的进步，在课堂上话语亲切，不
生硬，易于接受。

我经常用鼓励性话适时评价，提高了学生学习的积极性。

当然在教学中，也存在一些不足之处，如课堂活动内容安排太长，主要原因是，对
于知识点的取舍与对于课堂环节的整合力度还不够，注意面窄，拓展不足，学法指导上有待
加强提高。

下一步我会努力在以上方面加以改进，以期提高自己的教学能力水平。

My favorite subject is science
本节的对应课标如下：
谈论喜好，表达原因，与本册Unit7 异曲同工，是Unit7的一个铺垫。

通过谈论学校科目，表达喜好，在学习第一单元时间的基础上继续学习科目学习时间。

也是特殊疑问句的一个继续学习。