幼儿园大班礼仪主动认错教案

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幼儿园大班礼仪主动认错教案

活动目标:

1、让幼儿知道上下车时应排除，估到不拥挤、不抢座、不占座

2、知道够身高应主动购票或刷卡的礼仪要求

3、培养幼儿的公德意识及良好的公共场所礼仪行为

核心要素:乘车前队排好候车时不乱跑

排队上不争吵够身高要买票

活动准备:

1、放在的幼儿用书图片一幅

2、公共汽车模型一幅

活动过程:

一、导入

教师出示公交车模型，然后通过提问导入活动:“小朋友，这是什么呀,我们在什么时候需要乘公交车呢,在北公交车时我们要注意些什么,”

二、关键步骤

1、引导幼儿回忆并讲述自己乘公交车时的经历和见闻

提问:小朋友，平时你们在乘公交车时会遇到过哪些事情,你们在候车时候遇到过什么麻烦事吗,这些事都是怎么样解决的呢,

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幼儿自由讨论

请幼儿个别讲述

2、出示放大的幼儿用书中的“看一看”这一页图

请幼儿观察并讲述图中发生的事情

提问并分析画面内容:“售票员阿姨明明的身高是多少,身高够多少就必须购买车票呢,”

三、结束活动

1、教师小结:要在规定地点排除候车，候车时不乱跑，依次上下车，够身高就要主动买票、刷卡。

2、带领幼儿大声地、有韵律地朗读三字儿歌

交通活动反思

在活动前部分，我通过创设情景来引发幼儿对生活经验和已知经验的回忆再现。活动中，用讨论的形式让幼儿明白什么是乘车的基本规则，怎样乘车，和做一个文明小乘客的基本礼仪。同时老师在活动中悉心观察幼儿的言行举止，然后思考和判断幼儿的言行，适时、适度地与之进行互动，来强化幼儿的体验。在教师的组织和引导下，让幼儿明白如何做才是一个文明小乘客。在发言中，幼儿学习的主体性得到充分体现，活动变得更加生动。在游戏中，老师除了是一个观察者外，更要针对幼儿的不同表现，适时、适当地和幼儿进行体验性师生互动，帮助幼儿更好的明白如何做一个文明小乘客。

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交通

活动目标:

1、让幼儿知道乘火车要遵守先检票后上车，上车时不迟到和要在站台处接送人等礼仪。

2、培养幼儿的公德意识和良好的公共场所礼仪行为。

核心要素:乘火车提前到候车室等检票

不乱跑不吵闹车进站票拿好

活动准备:

音乐《火车快飞》、幼儿用书“看一看”、图片、老师自制火车票。活动过程:

一、导入活动:

猜谜语:长长一条铁巨龙，走起路来轰隆隆。遇到大河过铁桥，遇到高山钻遂洞。走得快，日行千里力无穷。

二、关键步骤:

1.引导幼儿回忆并讲述自己坐火车时的经历和见闻。

提问:“小朋友，你们坐过火车吗,上火车之前先要做些什么事情,”

“在候车室里候车时，你都做些什么时候事,检票的时候你是怎样做的,”

“在进入候车室的时候有一件事是乘客必须要做的，你知道这是一件什么事情吗,”

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2.出示《幼儿用书》“看一看”引导幼儿有序地观察图片内容，并讲述故事内容。

三、结束活动:

1.我们在乘坐火车时，要订好买好火车票，提前到火车站，在进入候车室时要对行李进行安全检查，然后排好队检票，持票上车，接送亲友时要购买站台票，并尽快离开。

2、带领幼儿大声地、有韵律地朗读三字儿歌。

交通活动反思

在本课教学活动中，我将通过情景的创设，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿通过自己的体验和感悟大胆说、互相议来获取知识，在活动的选择目标的制定上方面，比较适合本班幼儿的年龄特点，幼儿参与活动的积极性很高，目标的完成情况还算理想。各环节的设计有层次，问题提出的比较清晰，幼儿回答问题积极。回答的也很好，都说出了自己的想法，课堂气氛也很活跃。

交通

活动目标:

1.知道乘轮船是要对号入座，不要在船上吸烟，也不要在船上打闹和大声喧哗。本文来自小精灵儿童网站

2.增强幼儿的公德意识，培养良好的饿公共礼仪行为。

核心要素:乘轮船要准点危险品不上船

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有风浪离甲板舱中坐保平安

活动准备:

大轮船的图片

活动过程:

一、导入活动

1.通过故事和图片导入。

老师播放大轮船的图片给幼儿看并提问。

2.今天老师要给你们讲一个故事《出海》，我们来看看小猴子和小老虎乘船是发生了什么事情,

二、关键步骤

1.讲述故事《出海》

2.讲完故事后想幼儿提问:

“小猴子和小老虎在准备行李的时候注意了什么问题，为什么,”

“小猴子和小老虎在船上遇到了怎样的危险，他们都是怎么做的,”

“在码头检船票的人很多，小猴子和小老虎是怎么样做的,”

三、活动总结

与幼儿团讨上船之前和在轮船上，分别需要注意哪些事情,

大班音乐活动:礼貌

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活动目标

1、熟悉旋律，了解歌词，初步学唱歌曲。

2、回忆已有的记忆歌词的方法，重点运用动作记忆法。

3、知道相互宽容会给大家带来快乐。

活动准备

小桶一个、哑剧《礼貌》

活动过程

1、表演哑剧《礼貌》

指导语:那天我遇到一件不愉快的事，我很想把这件坏事变成好事，我想请大家来帮帮我想想办法，好吗,

2、熟悉歌曲旋律，了解歌词内容。

幼儿倾听教师范唱歌曲，了解歌词内容。

提问:我在干什么,你在干什么,发生了什么事,你有什么表现,

教师再一次完整的范唱歌曲前半段，帮助幼儿熟悉前半段内容。

引导幼儿讨论可以用什么方法来解决这个问题。