最新三年级数学上册 第九单元 信息窗1 认识几分之一和几分之几课件 青岛版优选教学课件

(2) (3)
235
把一张长方形纸对折，每份是它的(
1 2
把一块蛋糕平均分成6份，每份是它的(
平均分成9份，每份是它的(
1 9
)。
)。
1 6
)，如果
二、合作探索
归纳总结：
1.一半用 1 2
表示，
1 2
读作：二分之一。
2.
1 2
的意义：把一个整体平均分成2份，其中的一份
就是它的二分之一。
3.几分之一的意义：把一个整体平均分成几份，其中
剪成2份，其中的一份 是这根毛线的 1 。
2
二、合作探索
把一个烧饼平均分成4份，每份是多少？
长方形 正方形
圆
继续
二、合作探索
把一个烧饼平均分成4份，每份是多少？ 用一张长方形纸片表示烧饼, 把它平均分成4份， 每份是它的四分之一。
点击播放动画
返回
二、合作探索
把一个烧饼平均分成4份，每份是多少？ 用一张正方形纸片表示烧饼, 把它平均分成4份， 每份是它的四分之一。
三、自主练习
2. 看分数，涂颜色。
三、自主练习
3.下面哪些图形的涂色部分可以用
2 5
表示，圈起来。
三、自主练习
4.用分数表示图形中不同颜色所占的大小
红色：1 2
蓝色： 1 16
点击播放动画
1 黄色： 4 紫色： 1
32
1 绿色： 8 白色： 1
32
三、自主练习
易错辨析 （选题源于《典中点》）
二、合作探索
每个小朋友能分得这个月饼的一半，一半怎样表示？
你能用数学的方法表示出一半是多少吗？
图
2/1
1/2
继续
二、合作探索
每个小朋友能分得这个月饼的一半，一半怎样表示？
点击播放动画
把一个圆平均分成2份， 其中的一份是半圆，用 半圆表示一半的大小。
返回
点击播放动画
把一个正方形平均分成2份，其 中的一份是半个正方形，用半 个正方形表示一半的大小。
二、合作探索
每个小朋友能分得这个月饼的一半，一半怎样表示？ 我这样想： 每人分得这个月饼的一半， 也就是2份中的一份。 2份中的一份可以用 2 1 来 表示。
返回
二、合作探索Βιβλιοθήκη Baidu
每个小朋友能分得这个月饼的一半，一半怎样表示？
1个月饼平均分成2份，其中 的1份用分数表示为：
1 2 读作：二分之一
返回
二、合作探索
3
用一张正方形纸片表示蛋糕,
8
把它平均分成8份，
每份是它的八分之一.
3份是它的八分之三.
返回
二、合作探索
把一个蛋糕平均分成8份，3份是多少？
3
用一张圆形纸片表示蛋糕,
8
把它平均分成8份，
每份是它的八分之一.
3份是它的八分之三.
返回
试一试
利用学习材料，创造几个分数，然后小组进行交流， 说说你的分数是怎样得到的？它们的含义是什么？
5．火眼金睛辨对错。
(1)
图中涂色部分可表示为 2 或 1 。
42
(×)
辨析：没有正确理解分数的意义。
(2)
图中涂色部分可表示为 3 。
6
(×)
辨析：没有正确理解分数的意义。
(3) (易错题)把一瓶饮料分成5份，喝了2份，就是喝了
这瓶饮料的 2。
( ×)
5
辨析：没有正确理解分数的意义。
四、回顾反思
2.分数的意义：把一个整体平均分成若干份，表示其 中的一份或者几份的数，叫做分数。
3.分数各部分的名称：分数中间的横线叫分数线；分 数线下面的数叫分母；分数线上面的数叫分子。
（源于《点拨》）
三、自主练习
1. 用分数表示每个图形的涂色部分。
（3） （ 4）
（9 ） （12）
（4 ） （4） （8 ） （5）
一 写作(
1
)；8 3份是它的(
)八分之(
)三，写作
3 ( )。
8
(2)
3
分2 数1 0
中，3是( 分子)，
是(
分数线 )，10是( 分母)。
(3) 5 表示把一个整体平均分成了( 5 )份，取其中的
2 ( )份。
二、合作探索
归纳总结：
1.几分之几的意义：把一个整体平均分成若干份，其 中的几份就用几分之几表示。
1 2
表示什么意思？
探索要求
（1）用老师为大家准备的材料（不同形状的纸片、毛 1
线），折一折，分一分，表示出 2 。 1
（2）做完后，同桌之间先说说你是怎样得到 2 。
长方形 正方形
圆
线
继续
二、合作探索
1 2
表示什么意思？
点击播放动画
把一张长方形纸片对折，
平均分成2份，其中的一份
是这张纸片的
1 2
当初说着各种承诺、各种誓言，我也相信了你就是我的小确幸。也是你让我相信了这世间还有美好，可最终你还是离我而去，终究你我成了彼此生命中的过客。 我们错过了，我曾幻想过天长地久；我也曾幻想过和你手牵手走在黄昏的路上。可终究你走了，留给我的只有回忆。我以为守着回忆你就可以回来，可是我错了，我，终究没等来你的转身，我终究知道错过了就是错过了，回不来了。我也终于决定放下了……
点击播放动画
返回
二、合作探索
把一个烧饼平均分成4份，每份是多少？ 用一张圆形纸片表示烧饼, 把它平均分成4份， 每份是它的四分之一。
点击播放动画
返回
二、合作探索
试一试 （选题源于《典中点》）
1．用分数表示各图中的阴影部分。
1
1
1
10
2
3
1
1
1
6
8
4
二、合作探索
2．填一填。
(1) 像 1 ，1 ，1 ，…这样的数，都是( 分数 )。
我曾试过收起那些东西甚至屏蔽一切与你有关的东西。直到最后，我不得不承认，用心爱过的人，就连忘记也需要格外用力。 最近在抖音上被这样一句话刷屏了：“以后我们的关系就这样吧，如果接下来的日子里你不找我，那么我也不会主动找你，直到慢慢的没有交集。你的微信我不会删，电话也不会删，因为毕竟我们爱过。如果你给我发消息我还是会秒回你。但是没有任何期待了。我会放下手机继续等待。如果你来，我还是会原地等你，但这次我不知道会等多久，因为等一个人的期限是有限的，我也说不出你哪里好？只是你给了我别人给不了的感觉。”
QD 三年级上册
9 我当小厨师——分数的初步认识
认识几分之一
情境导入
和几分之几
合作探索
自主练习
回顾反思
课后作业
一、情境导入
把一个月饼平均分成了2份， 每个小朋友分得一半。 一半怎样表示？ 把一个烧饼平均分 成了4份。 每份是多少？ 把一个蛋糕平均分 成了8份。 每份是多少？
从根图据中这，些你信知息道，了你哪能些提数出学什信么息问？题？
我想写下这段话的那个人也曾全力以赴的付出过、满心欢喜的期待过吧！当一次次怀抱满心欢喜的期待，一次次的让自己的底线撕开一道道缺口，当那一次次期待变为一次次的失望，也就学着去转身了。我们每个人何尝不是这样呢？都以为某时某刻的温暖可以长久、可以完美到无懈可击。我们都期待故事能以完的结局划上句号，可这样的概率又有多少呢？ 曾经我也天真地认为只要我足够努力我们的故事就会有好的结局，可现实给了我当头一击。曾经真的能拍着胸脯说我们是一辈子互相牵挂的人，是一辈子有说不完话的人，是一辈子我累了或者你累了可以相互依靠的人，是一辈子我说我需要一个肩膀了你会出现让我靠的人，我们一辈子会在彼此看得见的地方守护着彼此。可走着走着好像丢了好多，我不知道是我弄丢了你还是你弄丢了我？可总归是丢了…… 曾几何时我们是那么的无话不谈，我们总是有说不完的话，讨论不完的问题。我也相信了以后，我曾把你的到来当做生命中的小确幸，你给的一点点好我都想炫耀，也记得你风尘仆仆的从另一个城市开车到我路过的城市只为在车站见一面，只为那几个小时的相见你说你一夜没睡冒着雨开车赶过来了，也记得你每次的秒回和主动，也记得和你一次次通话两个小时你的叮咛和嘱咐……在那一刻我尽看到了以后，也相信了你说的即使再怎么难也不会丢下我、也不会放开我的手。那一刻我也相信了我和别人的不一样，我也相信了你说承诺那一刻的真诚，可一颗真心终究敌不过距离和时间的挑唆，最后我们的关系也就这样了！你也没主动找过我，我也没有主动找过你……我还是在原地等你，可你却就那样连一句道别也没有。我知道从熬夜回复信息开始你就在我的生活中打开了一条缺口，你走了这个
五、课后作业
作 业 请完成教材第93～94页“自主练习” 第1、5、6、7、8题。
补充作业请完成《典中点》的“应用提升练” 和“思维拓展练”习题，具体内容见 习题课件。
Thank you!
不得不说时间真的是这个世间最好的跨度，一些承诺，一段誓言，终究败给了时间，回忆再美好也经不住流年。有些人错过了终究得放下……。 在过往中，总有一个人，曾经是你的满心欢喜，现在却成了你的闭口不提。他闯进我们的生活，带给我们感动和美好，却又在某一时刻，猝不及防的从我们身边抽离，留下了一地的回忆。
你的承诺和誓言总归太遥远，你总归太缥缈。当我不在是你生命中的独一无二，我宁愿离去，也不愿在一份残缺的爱里苦苦挣扎。 你总归是我命中未了的缘和劫，我们也终究错过了！如果上天能够重新来过，我会绕过那个和你认识的地方，遇见你也许就是没有结果，可我也能释怀了。 我不能抱着那些回忆来折磨自己，我也不想就这样颓废的麻木的去过每一天了。你给的一切在回忆的沼泽里只会让我放不下，你走后在每一个似曾相识的场景里我总是会不由自主的想起你，我会盯着你送的东西久久的发呆，也会因为看到某个熟悉的背影，而伤心落泪。
二、合作探索
归纳总结：什么是分数呢？
1
1
2
4
……
3 8
11 3 像 2 、4 、 8
……这样的数都是分数。
二、合作探索
分数各部分名称
3 8
分子 分数线 分母
想一想，写分数时，先写什么，再写什么？
二、合作探索
试一试 （选题源于《典中点》）
3．看分数，涂一涂。
二、合作探索
4．我会填。
(1) 把一张纸平均分成8份，每份是它的( 八 )分之( )，
的一份就是它的几分之一。
（源于《点拨》）
二、合作探索
把一个蛋糕平均分成8份，3份是多少？
长方形 正方形
圆
继续
二、合作探索
把一个蛋糕平均分成8份，3份是多少？
3
用一张长方形纸片表示蛋糕,
8
把它平均分成8份，
每份是它的八分之一.
3份是它的八分之三.
返回
二、合作探索
把一个蛋糕平均分成8份，3份是多少？
。
返回
二、合作探索
1 2
表示什么意思？
点击播放动画
返回
把一张正方形纸片对折，
平均分成2份，其中的一份 是这张纸片的 1 。
2
二、合作探索
1 2
表示什么意思？
把一张圆形纸片对折，
平均分成2份，其中的一 份是这张纸片的 1 。
2
点击播放动画
返回
二、合作探索
1 2
表示什么意思？
点击播放动画
返回
把一根毛线对折，平均
终于下定决心把你归还于人海了！其实很早就在逼自己慢慢的去放手了，每次听着你那冠冕堂皇的话我尽然差点相信了我和你会有以后…… 我没有你善于伪装，我学不会做最坏的人，我也不想浪费太多的时间和精力去等一个不可能的结果！虽然先动心、动情的人是你，无数次主动和挽留的人也是你，可我还是学不会去做一个你渴望中的人。 这一路有快乐、有坎坷、有心酸。记得你曾对我说过：“这一路来太多的心酸和坎坷自己必须好好珍惜才是……”你也说过：“我不必有顾虑，你会珍惜你会好好保护着我……”这些话在耳边响起犹如昨天，那么悦耳那么清晰。可我不想这样原地不动的去等待和期望了，我准备回头了，回到我的原点，回到不是和你开始的原地了……。
开始说好有过永远的两个人，后来却不再联系。这是你留给我的缺口，我曾想着这个缺口你会填满，所以我收起了自己的锋芒和戾气希望你来给这个缺口添上色彩，可色彩耀眼的东西终归不能逗留太长时间。虽然以后的缺口再无色彩可我还是很庆幸生命中有那一道缺口。也是有了这个缺口我知道你来过，我知道正是这一段段风格迥异的缺口使我的生命有了另一种色彩。 也许岁月会掩盖那些你曾到来和走后的缺口，可我还是想说：谢谢你给我的那些从前，谢谢你走后留给我的缺口，我会把那一道道缺口都交给时间，也许时间会给我一个可能，也是这个缺口让我为自己留下了一片天空。
缺口却在那里。这个缺口就是改变习惯、放弃自己、就是我给你的太在乎…… 就像有人说过：在几米的世界里，向左走，向右走，爱与错过，一步之遥；在现实生活里，信任与狗血，爱与恨，一步之遥。就是这一步之遥打开了我人生的的缺口，你就是那个永远也填满不了的缺口，撕裂开的的那一道道口子随着时间会有愈合的时候可那清晰可见的疤痕却也无法修补。
“我也说不出来你哪里好？只是你给了我别人给不了的感觉。”就像某些人，像坏习惯，戒不掉，也改不了。你给的那道缺口，就像你给的满心欢喜一样，那么深刻，那么猝不及防。 我们终究没有了交集，就像你我的遇见有些猝不及防，一切顺其自然、简单又美好。从陌生人变回陌生人，这就是我们的故事。
就像有人说过：其实想想，这个世界从不缺好的故事，故事的结局，静香没有嫁给大雄，晴子可能也就负责打开樱木花道的初恋大门，有人曾牵手，但不会走到最后。就像刚好在赶不同的列车，可能就与缘分失之交臂，抑或是原本以为能长久同行的人，结果提前下车了，看似遗憾，但人生海海，总要允许有人错过你，才能赶上最好的相遇。 是啊！故事的开头那么美好，故事的结尾却总是有失望。就像你走后的那道缺口看不见也摸不着可它曾是我如烟花般的满心欢喜。我知道这个缺口在遇见你时就已经打开了，只不过遇见你时打开的那个缺口是让步、是包容、是一次次的打破底线。你用我打开的缺口治好了我的忧郁，而后留下更深的缺口让我悲伤。忧郁和悲伤之间的片刻喜欢，便是这个缺口愈合不了的后遗症。