初中生物 届中考生物生物与环境复习 北师大版精品课件
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并将光能转变成___化__学__能___储存在___有__机__物___中。因此 ___生__产__者___是生态系统中最基本、最关键的生物组成成分。
消费者：包括各种___动__物_____。 分解者：主要是指_细__菌__、__真__菌_等营腐生生活的微生物。
分解者在生态系统中的作用：将动植物遗体等含有的 ___有__机__物___分解成二氧化碳等简单的___无__机__物___， 归还到
1.动物中也有分解者，如蚯蚓、蜣螂；植物中也有消费者，如营寄生生活的 菟丝子；病毒、寄生的细菌和真菌属于消费者。 2.生态系统的各种成分之间是相互联系、相互依存的。 3.食物链和食物网只包括生产者和消费者，没有分解者和非生物成分。 4.第二营养级是消费者，第三营养级是次级消费者，第四营养级是三级消费 者。
(2)在生态系统的组成成分中，图中没有标出的生物成分是 __________。它在生态系统中的作用是________________ __________________________________________________。 (3)该农田生态系统中能量的源头是__________，能量在沿 着食物链流动的过程中是___________。若鹰的食物1/3来 自食虫鸟，1/3来自吃草籽鸟，1/3来自兔，则鹰的能量每 增加3千焦，最少消耗禾谷类__________千焦。
（4）生态系统的类型。
①人们按生态系统所受人为影响或干预程度的不同，将其 分为___自__然__生__态__系__统_____和____人__工__生__态__系__统____。 a.根据地理因素，自然生态系统可分为____陆__地____生态系 统和____水__域______生态系统两大类。 b.____森__林_____生态系统是陆地上最复杂的生态系统。 ②人工生态系统：包括___农__田___生态系统和___城__市___生态
a.生态系统中能量的源头是___太__阳__能___，由于生物自身的 呼吸消耗，以及植物的残枝落叶和动物的骨骼、毛皮等难 以被下一个营养级的生物利用，所以能量沿着食物链流动 的特点是__逐__级__递__减__。一般地说，上一个营养级的能量， 只有10% ～ 20% 能够流入下一个营养级。
b.食物链上的每一个环节叫做一个营养级。例如：
无机环境中，促进物质循环。
（2）食物链和食物网。 ①食物链。
a.在生态系统内，各种___生__物___之间由于____食__物____关系
而形成的一种联系叫做食物链。在如图这条食物链中，植 物作为___生__产__者___，是最基础的环节，食草动物为 _____初_____级消费者， 青蛙为_____次_____级消费者，蛇是 _____三_____级消费者，鹰则是_____四_____级消费者。
（2）生物多样性的保护。 ①生物多样性面临的威胁。 生物的灭绝是进化中的自然过程，每个物种都有其寿命。 _栖__息__地__的__破__坏__和__丧__失___是生物多样性面临威胁的主要原因， __滥__采__乱__伐__和__滥__捕__乱__杀__使生物多样性受到很大威胁，另 外，__外__来__物__种__的入侵往往会威胁当地原有生物种类的生 存。
解析：(1)食物链是生产者和消费者之间由于食物关系而构成的链条。它表
示的是生产者和消费者之间的关系。其写法是：起点是生产者，依次是初级 消费者、次级消费者、三级消费者……一直到最高消费者，中间用箭头连接， 箭头总是指向捕食者。一条食物链的营养级越多，则食物链越长。 (2)生态系统的组成包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生产者、 消费者和分解者。图中的禾谷类属于生产者，其他生物是消费者，没有给出 分解者。分解者能把动、植物遗体或粪便中的有机物，分解成简单的无机物， 供植物重新利用。
②生物多样性的保护对策。 生物多样性的保护对策包括_就__地__保__护___、_迁__地__保__护___ 、 __迁__地__保__护__和__法__制__管__理__等。 __就__地__保_护___是保护生物多样 性的根本途径，其主要形式就是建立__自__然__保__护__区__。
常考点提示：
③生态系统中的物质循环。
在生态系统中，组成生物体的化学元素从无机环境开始，经生
产者、__消__费__者____和___分__解__者___，又回到无机环境，就完成了
一个循环过程。与能量流动不同的是，物质循环的特点是
_周__而__复__始__的__。能量流动和物质循环都是通过__食__物__链____和 ___食__物__网___实现的，这两个过程同时进行，密切相关、不可分 割。_能__量__流__动___和__物__质__循__环__是生态系统的主要功能，它们将 生态系统的_各__种___成__分__联系成了一个统一的整体。
b.我们以光照对黄粉虫生活的影响为例，探究的是 ___光__照_____因素对生物的作用。
②生物因素对生物的作用。 生物因素是指影响某种生物生活的其他____生__物____，包括 __同__种__生__物__之间和_不__同__种__生__物_之间的相互作用。同种生物 之间既有____互_助_____，也有___斗__争_____；不同种生物之间
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【考点1】生物与环境的相互作用
例1 （2015·山东济南）生物既能适应环境，又能影响环 境。下列各项能说明生物影响环境的是（ ）
A.大树底下好乘凉 B.雨露滋润禾苗壮 C.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 D.春江水暖鸭先知
解析：“大树底下好乘凉”说明植物的蒸腾作用增加了空气的湿度，降低
（3）能量流动和物质循环。
①生物的生长、发育和繁殖等各项生命活动所需要的能量 都是储存在_有__机__物__中__的__化__学__能__。食物链上的每一个环节， 叫做一个___营__养__级___。 ②生态系统的能量流动。 生态系统中能量的输入、___传__递_____和____散__失____过程， 称为生态系统的能量流动。
5.一种生物不只位于一条食物链中：生态系统中，植食性动物要吃多种植物， 每种肉食性动物也有多种捕食对象，所以许多食物链彼此交错，有些生物位 于多条食物链中。 6.食物链不仅包括生产者和消费者之间的吃与被吃的关系，还包括消费者和 消费者之间的吃与被吃的关系。 7.能将生物体内的碳归还给无机环境的不只有分解者：生产者、消费者和分 解者都可以通过呼吸作用将体内的有机物分解成二氧化碳，归还到无机环境 中。
也存在着这样的关系。
（2）生物对环境的适应与影响。 ①生物对环境的适应。 在各种环境因素的共同作用下，生物在长期的进化过程中， 都对其生活环境表现出一定的___适__应__能__力___。 现存的每一种生物都具有与其生活环境相适应的 __形__态__结__构__和__生__活__习__性__，生物的适应性是___普__遍_____存 在的。生物对每一种环境因素都有一定的__耐__受__范__围__，只 有在耐受范围内， 生物才能存活。
②生态系统的成分。
生态系统由___生__物___成分和__非__生__物__成分两部分组成。 根据获得营养和能量的方式，生物成分可以分为__生__产__者__、 __消__费__者___和__分__解__者__。 生产者：主要指__绿__色__植__物__。生产者在生态系统中的作用： 利用光能，通过光合作用把__无__机__物____制造成___有__机__物___，
系统。
（5）生态系统的自我调节。 ①生态系统的调节方式：生态系统的调节方式是_自__我__调__节__。 这种调节机制，使生态系统的___生__产__者___、____消__费__者____
和分解者之间较长时间地保持一种动态的平衡。
②生态系统的调节能力。
a.生态系统调节能力主要取决于它自身的结构特点。生态 系统中生物种类越_____多_____，营养结构越____复__杂____， 自我调节能力就越大；生物种类越_____少_____，营养结构 越____简__单____，自我调节能力就越小。 b.任何生态系统的调节能力都是____有__限____的，当外来干
答案：C
【考点3】食物链和食物网
例3 (2014·山东济南）下图为某农田生态系统示意图，请 据图回答：
(1)在此农田生态系统中，昆虫、吃草籽鸟、兔都以禾谷类 为食，食虫鸟能够捕食昆虫，又可被鹰捕食，鹰还可捕食 吃草籽鸟和兔。请写出该农田生态系统中最长的一条食物 链______________________________________________； 并指出该食物链中的生产者是__________，次级消费者是 __________。
b.食物链的书写：
c.生物富集：在生态系统中，一些有害物质可以通过 ___食__物__链___在生物体内不断积累，使其浓度随着消费者级 别的升高而逐步____增__加_____，这种现象叫__生__物__富__集___。
②食物网。
生态系统中各种___食__物__链____彼此交织在一起，就形成了复 杂的食物网。___食__物__链___和___食__物__网____是生态系统的营养 结构，生态系统的_能__量__流__动___和_物__质__循__环___就是沿着这种 渠道进行的。
扰因素超过一定限度的时候，生态系统的_自__我__调__节__能__力__就
会受到损害，从而引起生态失调，甚至导致生态危机。
3.生物多样性及保护
（1）认识生物多样性。 ①生物多样性包括____遗__传____的多样性、 ___物__种_____的多 样性和__生__态__系__统__的多样性。
②生物多样性的价值： 生物多样性的价值分为_直__接__使__用__价__值__、间__接__使__用__价__值__和 _潜__在__使__用__价__值___。
②生物对环境的影响：
生物与环境是一个不可分割的整体。一方面，生物的生命 活动依靠环境得到____物__质____和____能__量____，生物离不开 环境；另一方面，生物的生命活动又不断地____改__变______ 着环境的存在状况，____影__响______着环境的发展变化。
【必考考点】 2.生态系统 （1）生态系统的组成。 ①生态系统的概念： 在一定的____地__域____内， __地__域______与____环__境____形成的 统一整体叫做生态系统。地球上最大的生态系统是 ___生__物__圈___，它包括了地球上的_全__部__生__物___及其___环__境____。
(3)在生态系统中，绿色植物通过叶绿体吸收太阳能，并将太阳能转化成化 学能储存在有机物中，因此，该农田生态系统中能量的源头是太阳能。能量 流动沿食物链逐级递减，最多能流入到下一个营养级20%，因此，若鹰体内 增加3千焦的能量，鹰的食物1/3来自食虫鸟，1/3来自吃草籽鸟，1/3来自兔， 则相关食物链有： 禾谷类→虫→食虫鸟→鹰，鹰从禾谷类获得的能量为1/20%/20%/20%=125千 焦；禾谷类→吃草籽鸟→鹰，鹰从禾谷类获得的能量为1/20%/20%=25千焦； 禾谷类→兔→鹰， 鹰从禾谷类获得的能量为1/20%/20%=25千焦。因此理论 上讲最少需要125+25+25=175（千焦）的禾谷类。
了周围环境中的温度，是生物影响环境的例子。B选项是水分对生物的影响， C、D选项是温度对生物的影响。
答案：A
【考点2】生态系统
例2 （2013·山东济南）下面各项中，能保持相对稳定时 间最长的生态球是( )
解析：生产者和分解者是生态系统中必不可少的生物组成成分。A、B、C中
只有C中既有生产者、消费者、非生物成分，又有泥沙(泥沙中有分解者）； D中生物成分与C相同，但是D中没有阳光，生产者无法进行光合作用为生态 系统的其他成分提供氧气、物质和能量，所以能保持相对稳定时间最长的生 态球是C。
第六单元 生物与环境
源自文库
考情分析 知识梳理 知识体系 考点剖析 实战演练
栏目索引
【一般考点】 1.生物与环境的相互作用 （1）环境对生物的作用。 影响生物生活的环境因素可分为：生__物__因__素__和_非__生__物__因__素__。
①非生物因素对生物的作用。 a.生物圈中的非生物因素包括_____光_____、 ___温__度_____、 ____空__气____、 ___水__分_____和____土__壤____等。
消费者：包括各种___动__物_____。 分解者：主要是指_细__菌__、__真__菌_等营腐生生活的微生物。
分解者在生态系统中的作用：将动植物遗体等含有的 ___有__机__物___分解成二氧化碳等简单的___无__机__物___， 归还到
1.动物中也有分解者，如蚯蚓、蜣螂；植物中也有消费者，如营寄生生活的 菟丝子；病毒、寄生的细菌和真菌属于消费者。 2.生态系统的各种成分之间是相互联系、相互依存的。 3.食物链和食物网只包括生产者和消费者，没有分解者和非生物成分。 4.第二营养级是消费者，第三营养级是次级消费者，第四营养级是三级消费 者。
(2)在生态系统的组成成分中，图中没有标出的生物成分是 __________。它在生态系统中的作用是________________ __________________________________________________。 (3)该农田生态系统中能量的源头是__________，能量在沿 着食物链流动的过程中是___________。若鹰的食物1/3来 自食虫鸟，1/3来自吃草籽鸟，1/3来自兔，则鹰的能量每 增加3千焦，最少消耗禾谷类__________千焦。
（4）生态系统的类型。
①人们按生态系统所受人为影响或干预程度的不同，将其 分为___自__然__生__态__系__统_____和____人__工__生__态__系__统____。 a.根据地理因素，自然生态系统可分为____陆__地____生态系 统和____水__域______生态系统两大类。 b.____森__林_____生态系统是陆地上最复杂的生态系统。 ②人工生态系统：包括___农__田___生态系统和___城__市___生态
a.生态系统中能量的源头是___太__阳__能___，由于生物自身的 呼吸消耗，以及植物的残枝落叶和动物的骨骼、毛皮等难 以被下一个营养级的生物利用，所以能量沿着食物链流动 的特点是__逐__级__递__减__。一般地说，上一个营养级的能量， 只有10% ～ 20% 能够流入下一个营养级。
b.食物链上的每一个环节叫做一个营养级。例如：
无机环境中，促进物质循环。
（2）食物链和食物网。 ①食物链。
a.在生态系统内，各种___生__物___之间由于____食__物____关系
而形成的一种联系叫做食物链。在如图这条食物链中，植 物作为___生__产__者___，是最基础的环节，食草动物为 _____初_____级消费者， 青蛙为_____次_____级消费者，蛇是 _____三_____级消费者，鹰则是_____四_____级消费者。
（2）生物多样性的保护。 ①生物多样性面临的威胁。 生物的灭绝是进化中的自然过程，每个物种都有其寿命。 _栖__息__地__的__破__坏__和__丧__失___是生物多样性面临威胁的主要原因， __滥__采__乱__伐__和__滥__捕__乱__杀__使生物多样性受到很大威胁，另 外，__外__来__物__种__的入侵往往会威胁当地原有生物种类的生 存。
解析：(1)食物链是生产者和消费者之间由于食物关系而构成的链条。它表
示的是生产者和消费者之间的关系。其写法是：起点是生产者，依次是初级 消费者、次级消费者、三级消费者……一直到最高消费者，中间用箭头连接， 箭头总是指向捕食者。一条食物链的营养级越多，则食物链越长。 (2)生态系统的组成包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生产者、 消费者和分解者。图中的禾谷类属于生产者，其他生物是消费者，没有给出 分解者。分解者能把动、植物遗体或粪便中的有机物，分解成简单的无机物， 供植物重新利用。
②生物多样性的保护对策。 生物多样性的保护对策包括_就__地__保__护___、_迁__地__保__护___ 、 __迁__地__保__护__和__法__制__管__理__等。 __就__地__保_护___是保护生物多样 性的根本途径，其主要形式就是建立__自__然__保__护__区__。
常考点提示：
③生态系统中的物质循环。
在生态系统中，组成生物体的化学元素从无机环境开始，经生
产者、__消__费__者____和___分__解__者___，又回到无机环境，就完成了
一个循环过程。与能量流动不同的是，物质循环的特点是
_周__而__复__始__的__。能量流动和物质循环都是通过__食__物__链____和 ___食__物__网___实现的，这两个过程同时进行，密切相关、不可分 割。_能__量__流__动___和__物__质__循__环__是生态系统的主要功能，它们将 生态系统的_各__种___成__分__联系成了一个统一的整体。
b.我们以光照对黄粉虫生活的影响为例，探究的是 ___光__照_____因素对生物的作用。
②生物因素对生物的作用。 生物因素是指影响某种生物生活的其他____生__物____，包括 __同__种__生__物__之间和_不__同__种__生__物_之间的相互作用。同种生物 之间既有____互_助_____，也有___斗__争_____；不同种生物之间
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【考点1】生物与环境的相互作用
例1 （2015·山东济南）生物既能适应环境，又能影响环 境。下列各项能说明生物影响环境的是（ ）
A.大树底下好乘凉 B.雨露滋润禾苗壮 C.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 D.春江水暖鸭先知
解析：“大树底下好乘凉”说明植物的蒸腾作用增加了空气的湿度，降低
（3）能量流动和物质循环。
①生物的生长、发育和繁殖等各项生命活动所需要的能量 都是储存在_有__机__物__中__的__化__学__能__。食物链上的每一个环节， 叫做一个___营__养__级___。 ②生态系统的能量流动。 生态系统中能量的输入、___传__递_____和____散__失____过程， 称为生态系统的能量流动。
5.一种生物不只位于一条食物链中：生态系统中，植食性动物要吃多种植物， 每种肉食性动物也有多种捕食对象，所以许多食物链彼此交错，有些生物位 于多条食物链中。 6.食物链不仅包括生产者和消费者之间的吃与被吃的关系，还包括消费者和 消费者之间的吃与被吃的关系。 7.能将生物体内的碳归还给无机环境的不只有分解者：生产者、消费者和分 解者都可以通过呼吸作用将体内的有机物分解成二氧化碳，归还到无机环境 中。
也存在着这样的关系。
（2）生物对环境的适应与影响。 ①生物对环境的适应。 在各种环境因素的共同作用下，生物在长期的进化过程中， 都对其生活环境表现出一定的___适__应__能__力___。 现存的每一种生物都具有与其生活环境相适应的 __形__态__结__构__和__生__活__习__性__，生物的适应性是___普__遍_____存 在的。生物对每一种环境因素都有一定的__耐__受__范__围__，只 有在耐受范围内， 生物才能存活。
②生态系统的成分。
生态系统由___生__物___成分和__非__生__物__成分两部分组成。 根据获得营养和能量的方式，生物成分可以分为__生__产__者__、 __消__费__者___和__分__解__者__。 生产者：主要指__绿__色__植__物__。生产者在生态系统中的作用： 利用光能，通过光合作用把__无__机__物____制造成___有__机__物___，
系统。
（5）生态系统的自我调节。 ①生态系统的调节方式：生态系统的调节方式是_自__我__调__节__。 这种调节机制，使生态系统的___生__产__者___、____消__费__者____
和分解者之间较长时间地保持一种动态的平衡。
②生态系统的调节能力。
a.生态系统调节能力主要取决于它自身的结构特点。生态 系统中生物种类越_____多_____，营养结构越____复__杂____， 自我调节能力就越大；生物种类越_____少_____，营养结构 越____简__单____，自我调节能力就越小。 b.任何生态系统的调节能力都是____有__限____的，当外来干
答案：C
【考点3】食物链和食物网
例3 (2014·山东济南）下图为某农田生态系统示意图，请 据图回答：
(1)在此农田生态系统中，昆虫、吃草籽鸟、兔都以禾谷类 为食，食虫鸟能够捕食昆虫，又可被鹰捕食，鹰还可捕食 吃草籽鸟和兔。请写出该农田生态系统中最长的一条食物 链______________________________________________； 并指出该食物链中的生产者是__________，次级消费者是 __________。
b.食物链的书写：
c.生物富集：在生态系统中，一些有害物质可以通过 ___食__物__链___在生物体内不断积累，使其浓度随着消费者级 别的升高而逐步____增__加_____，这种现象叫__生__物__富__集___。
②食物网。
生态系统中各种___食__物__链____彼此交织在一起，就形成了复 杂的食物网。___食__物__链___和___食__物__网____是生态系统的营养 结构，生态系统的_能__量__流__动___和_物__质__循__环___就是沿着这种 渠道进行的。
扰因素超过一定限度的时候，生态系统的_自__我__调__节__能__力__就
会受到损害，从而引起生态失调，甚至导致生态危机。
3.生物多样性及保护
（1）认识生物多样性。 ①生物多样性包括____遗__传____的多样性、 ___物__种_____的多 样性和__生__态__系__统__的多样性。
②生物多样性的价值： 生物多样性的价值分为_直__接__使__用__价__值__、间__接__使__用__价__值__和 _潜__在__使__用__价__值___。
②生物对环境的影响：
生物与环境是一个不可分割的整体。一方面，生物的生命 活动依靠环境得到____物__质____和____能__量____，生物离不开 环境；另一方面，生物的生命活动又不断地____改__变______ 着环境的存在状况，____影__响______着环境的发展变化。
【必考考点】 2.生态系统 （1）生态系统的组成。 ①生态系统的概念： 在一定的____地__域____内， __地__域______与____环__境____形成的 统一整体叫做生态系统。地球上最大的生态系统是 ___生__物__圈___，它包括了地球上的_全__部__生__物___及其___环__境____。
(3)在生态系统中，绿色植物通过叶绿体吸收太阳能，并将太阳能转化成化 学能储存在有机物中，因此，该农田生态系统中能量的源头是太阳能。能量 流动沿食物链逐级递减，最多能流入到下一个营养级20%，因此，若鹰体内 增加3千焦的能量，鹰的食物1/3来自食虫鸟，1/3来自吃草籽鸟，1/3来自兔， 则相关食物链有： 禾谷类→虫→食虫鸟→鹰，鹰从禾谷类获得的能量为1/20%/20%/20%=125千 焦；禾谷类→吃草籽鸟→鹰，鹰从禾谷类获得的能量为1/20%/20%=25千焦； 禾谷类→兔→鹰， 鹰从禾谷类获得的能量为1/20%/20%=25千焦。因此理论 上讲最少需要125+25+25=175（千焦）的禾谷类。
了周围环境中的温度，是生物影响环境的例子。B选项是水分对生物的影响， C、D选项是温度对生物的影响。
答案：A
【考点2】生态系统
例2 （2013·山东济南）下面各项中，能保持相对稳定时 间最长的生态球是( )
解析：生产者和分解者是生态系统中必不可少的生物组成成分。A、B、C中
只有C中既有生产者、消费者、非生物成分，又有泥沙(泥沙中有分解者）； D中生物成分与C相同，但是D中没有阳光，生产者无法进行光合作用为生态 系统的其他成分提供氧气、物质和能量，所以能保持相对稳定时间最长的生 态球是C。
第六单元 生物与环境
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【一般考点】 1.生物与环境的相互作用 （1）环境对生物的作用。 影响生物生活的环境因素可分为：生__物__因__素__和_非__生__物__因__素__。
①非生物因素对生物的作用。 a.生物圈中的非生物因素包括_____光_____、 ___温__度_____、 ____空__气____、 ___水__分_____和____土__壤____等。