化学人教版九年级上册原子的核外电子排布微课教学设计

《原子核外电子的排布》教学设计
一、教学目标
1、知识与技能：
（1）了解原子核外的电子是分层排布的，知道电子排布的规律。

（2）会画原子结构示意图，并知道它是一种模型化的方法。

2、知识与技能：
（1）通过想象原子核外电子的排布，培养学生空间想象力。

（2）通过观察l～18号元素的原子结构示意图，归纳核外电子的排布规律，培养学生归纳总结的能力。

3、情感态度价值观
通过对原子核外电子排布的学习，进行世界是物质的、物质是运动的等辨证唯物主义观点教育。

二、教学重难点
（1）教学重点：原子核外电子排布规律
（2）教学难点：电子的分层排布、原子结构示意图的意义
三、教学过程
复习导入：1、分子和原子的最根本区别是什么？
化学变化中，分子可以再分而原子不可再分
2、抛开化学变化这个前提，原子还可以再分吗？
推进新课：原子内部究竟还有那些奥秘呢？今天，咱们就来继续畅游原子的世界！探究原子核外电子的运动规律
原子核的体积非常小，若把原子比作一个体育场，则原子核只相当于
操场上的一只蚂蚁，因此原子核外有很大的空间，电子就在这个空间内做高速运动，那核外的电子是如何运动的呢？
观看几种常见原子的核外电子运动情况，谈感受----杂乱无章！
但是电子的运动若真的毫无规律，电子在运动的过程中必然会相互碰撞，从而使原子不能稳定存在.
仔细观看钠原子的核外电子运动情况-----看似杂乱无章，实则分层运动。

引出电子层的定义以及分层排布（能量低电子的在离核近的电子层运动，能量高的电子在离核远的电子层运动。

）
从钠原子的结构引出原子结构示意图，介绍各部分的含义
问题：参考实物可以画出原子结构示意图，但若没有实物怎么办？观察前18号元素的原子结构示意图，寻找核外电子排布规律
趁热打铁做练习
感悟与收获：这节课我们畅游了原子的世界，想想你的感悟和收获吧。

课后思考：1、以“行走在原子的内部”为题，写一篇重点介绍原子的构成和原子核外电子排布两处知识风景的游记。

2、思考原子结构与元素化学性质关系。