六年级影评

六年级影评
第一篇：六年级影评
观《冲出亚马逊》有感
茅坪九年制学校
叶杭指导教师：周利玲
星期三的时候，我们学校全体师生共同观看了一部激动人心的电影——《冲出亚马逊》。

中国的王晖和胡小龙两个来到猎人学校中接受训练。

他们所处的环境非常艰苦，教官也非常严厉。

他们的教官外号是‘鳄鱼’，他的人就像他的外号一样。

在猎人学校中，训练、吃喝等条件都很糟糕，没有什么训练比这更艰苦、更折磨人。

有一些人的脚都起了水泡，受了严重的伤，放弃了训练。

当王晖受到侮辱和不公正的待遇时，他想要敲响代表放弃的钟，胡小龙及时的上前阻止了他，看到高高飘扬的五星红旗时，他为自己的下意识感到羞愧，深感国家的利益和形象高于一切。

当他们遇上贩毒团伙的时候，他们不顾生命危险，捣毁了犯罪团伙。

当毒贩们把校长的女儿抓走时，王晖也上了船，最后勇敢机智的营救了校长的女儿。

中国的两名战士通过了训练，在颁奖典礼上，校长颁发给王晖最高荣誉奖，大家都被他的英勇表现和过人胆量所折服。

两名中国的战士不仅向世界人民展示了中国军人的风姿，还为祖国人民争了光。

我们应该向他们学习和致敬，也应该拥有强健的体魄和坚强的意志，将来为国家建设贡献力量。

（教师点评：语言生动，层次清楚，感情充实，具有感染力。

）
《冲出亚马逊》观后感
茅坪九年制学校代铵淇指导教师：周利玲
上周星期三我们观看了《冲出亚马逊》这一部很有教育意义的影片。

影片主要讲了两位中国特种兵被派往国际军事组织在亚马逊的“猎人学校”与其他国家的特种兵进行长达两个多月的生死训练，在
艰难过程中，最后七面国旗只剩下三面，其中就有中国的五星红旗飘扬，校长为其中的一为中国特种兵颁发了“勇士’’徽章。

这象征着勇敢和荣誉。

我看到“猎人学校”的魔鬼式训练，中国的两位特种兵居然能够完成，于是我想：“猎人学校”考的不仅是他们的不怕困难的精神，而是惊人的毅力和顽强意志和爱国主义精神。

他们不仅为祖国争的了荣誉，还以他们的实际行动向全世界证明：中国就是最伟大的！
看完电影，我深刻的认识到了:一个人能否取得成功，并不在于条件的好坏，而是在于有没有一个合适的目标和精神，并为了这个目标不断的付出努力奋斗。

只要我们坚定信念，就不会被理想的观念条件所限制，就会拥有无穷的力量去奋斗，去完成自己的理想。

（教师点评：中心明确，语言生动，感情真挚，具有感染力。

）
《冲出亚马逊》有感观
茅坪九年制学校仇洁指导教师：周利玲
上周星期三晚上，我们怀着激动的心情观看了《冲出亚马逊》这部电影。

这部电影主要讲述了2000年我国的两名特种兵到国际组织的猎人学校参加训练，为国争光的故事。

他们经受了常人难以忍受的训练，最终将自己锻炼成一名真正的军人，一把国之利刃。

剧中让我最感动的时候；当时他们正在训练，突然犯罪分子来突袭，杀死很多学员，而且还绑走了校长的女儿。

这时候，中国学员王晖抓住了敌人飞机的轮胎，最终潜上敌人的轮船，炸死所有犯罪分子，救出了校长的女儿。

周恩来总理说的:“我们要像一只蚕一样，把最后一根丝都要吐出来贡献给人民。

” 中国学员就是以这种大无畏的精神去面对训练，为国争光的。

不仅为中国士兵，也为自己是一个中国人而自豪。

这两名中国特战队员不仅为祖国争了光，还经受各种艰苦的训练。

他们想要把他们自己锻炼一名真正的军人，一把国之利刃。

他们这种为国争光，不怕牺牲的精神值得我们学习。

我懂得了：只有心存祖国，才能为国争光。

我长大了，也要像他们一样为国争光，报效祖国。

因
为我爱我的祖国。

（教师点评：感受深切，语言生动，感情真挚，有自己的见解。

）
观《冲出亚马逊》有感
茅坪九年制学校金小琪指导教师：周利玲
上周星期三我们观看了电影《冲出亚马逊》。

这是一个由失败到成功的故事，这部影片感动了在场的每一位同学。

故事发在一个猎人学校，这里面的主要人物就是胡小龙和王晖两个中国军人，他们可厉害了，尽管训练是那么的困难但是他们都非常的坚强。

王晖，他非常的勇敢，在他受伤的时候，他带着伤病依参加了艰苦的训练。

当他跳入水中晕倒了的时候，他依然爬了起来。

猎人学校校长的女儿被坏人抓去的时候。

王晖勇敢机智不顾自己的生命救出了校长的女儿。

最后他们在坚持不懈的努力下终于胜利了。

看完这部电影我的感想是：一个人想做好一件事，就要不断地去努力，修炼自己坚强的意志，只要在坚强的意志下，无论做什么事，都可以战胜困难，取得成功！
（教师点评：语言简洁，感情真挚，能联系实际。

）
第二篇：六年级解露影评
坚强的力量
—电影《山子的一家》观后感
学校：户县吕公小学年级：六年级
姓名：解露
辅导老师：王娟
坚强的力量
—电影《山子的一家》观后感亲人所给予的爱大概是一个孩子成长之路上最重要也最需要的养分了吧。

在我的印象里，从小到大每一个孩子的成长都需要被关爱被照顾，十岁的年龄也许还正是在给父母撒娇的时候。

自从看了《山子的一家》这部催人泪下的影片之后，我
才懂得，原来坚强也可以是十岁孩子的代名词。

影片的主人公山子正是那个孩子，他明明十分瘦弱却用自己无比稚嫩的肩膀扛起了对整个家的责任，他并没有向命运低头，他选择的是坚强，他选择的是乐观，他选择的是努力拼搏。

他用自己一点一滴积攒起来的力量证明了一切。

电影《山子的一家》讲述了一个失去父亲的男孩（山子）十岁就承担起了家庭重担，一边照顾生病的妈妈，一边刻苦学习的感人故事。

这是一个极其贫寒的家庭，缺少了我们当代社会里的城市孩子所拥有的一切数码产品，甚至连最基本的生活过得都有些吃力。

在同龄的孩子之中，山子的书包显得极其破旧，再一次与同伴的玩闹中甚至破了好几个大洞，可是他并没责备什么。

这让我想起了我的学习经历，每学期书包都要换新，家人不同意就吵闹着一定要买，我有些惭愧了。

山子的父亲发现了这一状况，决定下山亲自为孩子买一个新的书包，虽然这笔消费是山子家庭里好几个月的生活费，可是父亲为了孩子还是下定了决心。

不料，陡峭的山路让山子的爸爸在上山途中不幸遭遇事故而离世。

山子非常痛心，可是并没有就此堕落反而更加努力学习。

如今的社会，父母的娇惯让许多孩子变得娇气，遇到一点小事就要放弃，想想我们想想山子，我们是幸福的，可是好像又缺少了点什么。

山子的妈妈是间歇性精神病患者，由于医药费非常昂贵，高达120元，所以母亲的病情一直都靠草药来维持。

为了妈妈的病情能够好转，坚强懂事的山子撑起整个家。

山子只好旷课去工地打钢筋卖钱，还抓虫子喂鸡，然后买鸡蛋和草帽。

当老师知道后展开捐款的活动。

山子好不容易买到了药，当他把药给妈妈买的时候妈妈突然犯病，把药误认为毒药然后踩碎了药。

是的，这是一个贫穷的小山村，可是这里的人却热情高涨，大山清新的空气带给村民的是善良与博爱。

在热情的村支书的帮助之下，山子以优异的成绩考上了理想大学，完成了自己的学业。

这个十岁的小男孩凭借着自己的力量向所有人证明了贫穷与单亲是不能带给他巨大的伤害的，他的生命里满满都是坚
强，正如马在思的那句话一样“生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸”。

山子，他是强者！
生活不会像童话里的世界一样，一切都是美好的，哪怕你把愿望许的无限大，道路也都会是曲曲折折的。

这也就造就了不同的人有着不同的命运。

软弱的人他每天都生活在悲痛的世界里担惊受怕，而坚强的人却学会了苦中作乐逐渐强大。

所以，其实人对生活所持有的态度是与生活所回报与你的东西是成正比的，往往积极向上的人都是命运所眷顾的强者，因为他从未服输过。

第三篇：“影评”
物以情宛转
——观《暖春》有感
09数3班郭晴晴
看完《暖春》这部电影，我的眼睛湿润了，电影中那一个个感人肺腑的情节不断浮现在我眼前。

无家可归的小花跑到了芍药村，晕倒在村口，打破了小村多年的寂静。

村民围着议论，有的说要是男娃就……年迈的宝柱爹看不下去，蹒跚着步子走上前，背起尚存一息的女娃朝家走去。

宝柱媳妇香草多年不生娃，得知宝柱爹拣回个野娃时，认为他想当众出她的丑，让全村人都知道她生不出娃来。

宝柱也怪爹拣回来个吃闲饭的。

尽管宝柱的叹息声多了，香草的脸阴的能滴出水来，小花可是个聪明懂事的孩子，爷俩儿相依为命，屋里有了笑声。

在香草娘的安排下，一次又一次骗走单纯的小花，最终没能得逞。

香草恼羞成怒，借吃饭之机把怨气撒在小花身上，宝柱爹受不了香草的嘴脸，带着小花另起了炉灶。

七岁的小花每天给爷爷做饭，在干活之余，还偷偷学认字。

一天在小庭院里，小花的小风车被婶婶香草踩在脚下，小花趴在地上痛苦，抱着婶婶的腿，大声哭诉：“婶婶，不要踩我的风车……”受伤的小风车像小花，趴在地上伤心，被踩坏的风轮纸像小花的头发散落下来。

受伤的小风车痛苦的望着小主人；而婶婶还恶狠狠地瞪着小花。

她走了，留下踩坏的风车伴着满脸尘土泪水的孤独。

《暖春》的这幕镜头，加上悲惨的音乐，听着听着，我不禁潸然泪下。

不一样
的人，有着不一样的心啊。

不就是个小风车么？小花为什么要如此伤心呢？不就是个小风车么啊？婶婶又何必如此凶狠呢？风车见人心，对婶婶来说，小风车就是小花，恨的是小花，踩的是小花；可对小花而言，它却是宝贝，它是她的快乐，她的欢笑，它是可怜的小花七岁时收到的最珍贵的礼物是奶奶亲手做的，奶奶可是惟一疼她的人啊！如今走了，看见风车想奶奶啊！风车就像奶奶陪伴着她。

小小的小花呀！经受了多少磨难！但历经这一切她仍然有一颗透明而又纯洁的心。

那婶婶呢？她的心并不是黑的，可她的良知被深深掩埋。

她这样对待一个七
岁的小孩，不觉得太残忍吗？婶婶与小花间的距离，心灵的距离，那么遥远，但距离永远存在吗？善良的小花不记恨婶婶，一次次用真诚和稚嫩的心去接近他们。

一次，她送了亲手做的饼子，宝柱、香草看着手里的饼，内心触动，他们也有一颗跳动的心啊！第二天，宝柱无意中和小花说话了，小花兴奋得扔下了手里的玉米棒飞奔出院子拼命跑着，摔倒了再爬起来，一口气跑到地里把这个消息告诉了爷爷，爷爷看着小花兴奋不已的小脸和流血的小手，心疼的眼泪止不住流下来。

小花是个好孩子，偷偷学来的字用木棍都刻在土里，爷爷看着刻在土里的一大片字，很难过，上山砍柳条、编筐，给小花换学费，柳条带着爷爷的体温编成了筐。

小花上学了。

小山村的日子一天天过去，香草的肚子依然没有动静。

听香草娘说，吃蚂蚱能治她的病，小花听到后，偷偷把路上的蚂蚱一个个抓进瓶子。

宝柱和香草看着炕上的十大瓶蚂蚱，被深深震动了。

小花终于用善良感化了他们。

爷爷和小花被请进了正屋。

一天晚上，全家人坐在一起吃团圆饭，小花和爷爷穿上香草做的新衣，看着桌上丰盛的饭菜，哽咽着难以下咽。

这时，婶婶含着泪，拿出小巧精致的风车，对小花说：“这个风车是给你的。

”借物传情意，传爱心，暖春的风吹动了小风车。

小花接过小风车，欣喜万分，好像又见到慈爱的奶奶，而面前的婶婶，变得慈爱了，把她当家里人。

小小风车，像一首儿童诗，咏物小诗，小花小嘴笑着说：“谢谢婶婶！”婶婶眼睛潮了，用
手擦擦眼睛摇摇头，哽咽着说：“以后不要叫婶婶，叫娘！”小花心头一怔，扑进香草的怀里，喊出了生平中的第一声“娘”……两人泪水夺眶而出，相拥在一起。

那泪，犹如清泉，洗涤人的心灵；那泪，犹如爱泉，送来了暖春的爱。

小花很听话，奋发努力成了山区第一个大学生，大学毕业后回到乡村成了一名教师，她要给家人、村里人及孩子，带来温暖的春天，让《暖春》的风，爱的风，不断吹动孩子们手中的小风车。

《暖春》，它不仅仅是指一个自然界季节，而是指一个人的心灵季节。

春天是温暖的。

春天是百花齐放的季节，如果谁拥有春天般的心灵，那心中就会开满艳丽的花朵，会是世上最幸福的人。

第四篇：2012影评
2012影评
2012主要讲的是一部灾难片，影片中讲了主人公一家人的逃难经历，和灾难即将来临，灾难之中和灾难过后的内容，其中最主要的就是灾难之中人类逃命的过程。

从影片类型的角度看是一部灾难片，里面有灾难来临时不同人类的诠释，又善良的，也有自私的，同时该影片也告诉我们人和自然是不可抗争的，我们要爱护自然否则人类迟早会受到灾难。

影片从主人公一家逃命为线索，讲述了大自然的灾难的可怕。

其实我不怎么喜欢灾难类的电影，感觉心里很难受，人总要经历生离死别，但我觉得很痛苦，即使世界真的要灭亡，我不希望我是那个还活着的人，看着身边的人一个个都离我而去，我怕我会承受不了。

一切还是随其自然吧!
有时候有些事是无法改变的，强求着做未必是好的，最好的办法就是随其自然。

活在当下，不必在乎过去和未来。

只要认认真真活好现在就足够了，日子过得充实过的踏实就好。

至少我是这么认为的。

影片中主要描述的大都是灾难的场景，我觉得缺少了情感元素，一味的描述灾难的可怕，有点人心惶惶的感觉，同样都是灾难片我还是比较喜欢《后天》融入的情感元素比较多。

所以我觉得《2012》比较注重场景的描述，对于人物的描写少了点。

还有我比较纳闷的是为什么中国人有造船的分却没有乘船的分，不过这点大家应该明白，在
外国人眼中我们中国有廉价的劳动力。

在科技方面却没有提及中国。

说明中国的科技还有待提高。

对于这部影片本人不是很喜欢，还是《后天》好看。

第五篇：如何写影评_关于影评
关于影评
电影，作为一种大众艺术，以真生动的直观性和逼近生活的真实感而易有广泛欣赏性。

一部优秀的影片能使人得到美的享受和精神上的陶冶。

许多同学在观看影片后常会有感而发，尝试写作影评，这对于提高我们的影视鉴赏能力，端正我们的审美观念有相当大的帮助。

那么，如何写好影评呢？
影评，是文艺评论的一种，是对各种电影现象进行分析和评价的文章。

它主要是对蕴藏在电影艺术中的审美价值、认识价值及其思想意义的揭示、开掘，是对电影艺术创作规律的探索，并从中找出成功的经验、失败的教训。

所以，好的影评，一方面可为电影的友展和质量的提高提供反馈信息，一方面又能帮助观众正确理解电影，培养和提高观众的艺术欣赏能力和健康的艺术情趣。

写影评，应该把握好这样几点：捕捉感受点。

一部电影涉及的方面很广，需要品评的着笔点很多。

这就需要对电影反复回味思考，用心灵再度感受，把握住影片中最能动人的地方，并使之在自己的笔下得到理性的升华。

如观看了《泰坦尼克号》，不能只简单地叙述这场爱情故事，而要从主人公生与死的考验中感悟到人性的光芒。

立意要新，开掘要深。

写影评要有新意，要有独到的见解，抓往要点，自感而发。

要做到有新意，一是要抓住影片内容，结合社会现买；二是要准确把握住影片的精神实质，挖掘影片本身所包含的深刻内涵。

例如对张艺谋电影的分析要紧扣住时代背景，但也不必要都从思想意义角度分析，如巩俐在张艺谋电影中的形象塑造，张艺谋电影中的男性形象等，都是可以开掘的领域。

要实事实是地分析评价。

鲁迅先生说过：评论作品“必须坏处说坏，好处说好”，还要“知入论世”.他说“倘若论文，最好的是顾及全篇，非目顾及作者全人，以及他所处的社会状况，这有较为确凿。

”
对影片作实事来是的评价，要求我们用全面的观点，不是顾其一点，而是关顾全片。

顾及编导的意图、表演的全部以及当时的社会环境、历史背景等等，作恰如其分的分析与评价。

不能强导演、演员、片中人物所难，求全责备。

同的，我们在写影评时，也不能人云亦云，如评电影《花季，雨季》时，在一片叫好声中，有同学冷静地认为编导将银幕中的学生形象给拔高了，就很有思考。

要重视影片的艺术分析。

电影是通过艺术手段来表现主题、塑造人物、抒发感情的，所以影评要重视对影片艺术的高下进行分析。

这种分析应具体详细，由表及里，言之有物；评价则应该观点鲜明，实事求是。

在艺术评析中，字里行间渗透出电影意识，尽可能恰当地运用电影艺术名词术语，还需要有对电影艺术的深刻感受与理性把握。

这可以通过阅读电影理论书籍和多欣赏优秀影片来解决。

每年的美国奥斯卡电影大奖评选，世界各国的影展都给我们提供了这样的机会，虽不能亲临其境，但通过多种媒体一样能了解动态，捕捉到世界电影发展的最新信息。

影评写作可以有长有短，可着眼于一部影片的一个镜头，也可以着眼于一种电影现象。

对于我们师范生来说，要对一部影片做出全面的评价比较困难，练习写影评，可从评论一个人物形象、一个情节、一个场面入手，可对演员演技。

拍摄技巧、导演意图、影片风格、色彩、语言、音乐等进行单一的评析。

随着写影评水平的提高，就可对某一人物形象，如影片中的学生、教师、军人等银幕形象发表看法，也可以从纵向角度谈某一阶段电影的回顾或某一体裁电影的回顾，分析其得失；或从横向角度谈某一风格的电影，如西部电影、贺岁片、娱乐片等，或横纵向结合，谈一个导演的风格，如谢晋模式、张艺谋现象等到。

初涉影评写作不宜贪大求全，而应从一点一滴写起，思考挖掘，连缀成篇。

开始练习写作影评时还应该注意：语言要朴实，要个性化。

写影评一定要讲真话，讲自己的话，不要抄袭别人的评论。

唯独自己的感受和朴实的语言，才会使自己的评论富有个性和新意，也才会给读者带来清新的感受。

叙议要结合，突出评论。

电影最直观可感的，影评离不开叙事。

但切忌过多地叙述故事，要突出分析写评价。

当然，所评所析不可脱离影片孤立地进行。

设计好影评的标题至关重要。

一般来说，它由正副标题构成。

正题——揭示文章的中心，必须简明扼要，而又耐人寻味，能够引起读者的阅读兴趣，同时也能给读者带来审美愉悦，它是贯穿全文的主线；副
题——点明评论对象，交待片名或评论角度，它是正题必要的补充。

二者相得益彰，能使文章增色不少。

如：《历史和时代的搏击者——评银幕上的共产党员形象》，《悲剧在红色中渗透——评电影<红高粱>》。

我们在写影评的过程中，要不断总结学习他人的写作经验，丰富自己的写作实践，在日积月累的基础上，通过影评的写作，不断促进我们知识结构的完善，提高我们的欣赏水平和审美能力。

一、电影基础知识
电影：由活动照相术结合幻灯放映发展起来的一种综合性现代艺术。

发明于19世纪末。

1895年12月28日法国路易·卢米埃尔兄弟在巴黎首次对观众放映，故将这一天定为世界电影诞生日。

二、电影的本性：
1．作为大众文艺样式的艺术观赏性；
2．作为实现利润、扩大再生产手段的商品性；
3．作为意识形态载体的工具性。

三、对电影事业的要求：
1．体现个性力量的艺术创造性；
2．适应时代与社会需要的思想性；
3．实现经济价值的功利性。

四、电影的两大风格类型：
1．纪实风格：源于路易·卢米埃尔兄弟放映的《工厂大门》《婴儿喝汤》《水浇园丁》等影片对生活的纪实。

二战后意大利掀起“新现实主义”创作思潮，产生《偷自行车的人》《罗马十一点钟》等影片，中国三、四十年代时早于意大利就运用这种方法，强调真实客观
地反映生活的本来面目。

2．戏剧风格：源于美国用电影对舞台演出的纪录，注重场面繁华、情节曲折、明星效应，形成好莱坞式电影风格，对故事片创作产生重大影响，成为电影市场中主要的影片样式。

五、电影主要表现手段：蒙太奇：将片断镜头加以组合，并与声音配合，创造出特殊电影时空的结构方式。

英国梅里爱的发现与探索。

美国格里菲斯在《一个国家的诞生》中成功的运用。

苏联电影学家森斯坦、普多夫金等将蒙太奇上升为理论。

“库里肖夫实验”，一个毫无表情的脸与喝汤、棺村、小孩的画面连接，产生不同的效果。

蒙太奇强调剪辑的作用。

有多种表现手法，如镜头、音响、对比、平行、声画分立、声画对位等。

蒙太奇极大地增强了电影的表现力。

长镜头：指对一个运动画面较长时间的连续不间断地表现，保持运动着画面的整体性。

这是法国电影理论家巴赞反对蒙太奇造成的虚假而提出的一种电影闰美学理论。

强调电影的照相本体属性，强调生活的真实性。

电影对人类生活的影响
一、电影对现实生活的影响：
1.从产生以来逐渐成为最普及、最重要的艺术样式（电视只是传输方式的改进，其以声画为手段的表现特,质与电影一致），列宁说：“对于我们来说，在一切艺术样式中，最重要的就是电影。

”电影对人的行为、生活方式产生重要影响。

美国现在人均每年看6次电影。

2.对人类文化信息传输方式的巨大变革，使人类进入影视文化（信息文化）的发展阶段。

西方学者认为人类文化经历了三个阶段：以语音为载体的口头语言文化，以文字为载体的书面语文文化，以音像为载体的影视文化。

二、电影评论的作用：
1.影评是一种科学的活动，是电影艺术与观众的桥梁，是实现电影三重价值（艺术的、社会的、经济的）的重要手段。

国外影评主要作用于票房价值，中国影评侧重于社会性，形成中国特有的、最广泛。