部编人教版语文六年级下册《匆匆》PPT优秀课件

八千多日子 时间
像针尖上一滴水
对比
流 大海
表现了日子溜走的特点：不知不觉，无影无息。
品读课文
第一段：
通过写春天的三种景 物，不仅意向优美，还
写时间一去不复返 有潜在含义：青春一去
不复返，值得珍惜。
第二段：
把时间的流逝写得 有
具体写时间匆匆 形有声，可见可闻。
品读课文
品读课文
品读课文
洗手 饭
这句话运用了排比的修辞方法，既 增强了文章的气势，又形象地写出了时 间的匆匆流逝。
回顾课文
天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地 从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我 睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。
这句话运用了拟人的修辞方法，把 时间的匆匆流逝写得有形有声，非常形 象生动具体。
回顾课文
作者想留住时间，但时间还是匆匆地过 去了，作者只能掩面叹息，而时间又在叹息 里闪过了。表达了作者想留住时间的迫切以 及对时间匆匆流逝的惋惜之情。
上 睁开眼
掩着面叹息
默默
吃
遮挽 躺在床
回顾课文
作者回顾自己逝去了的八千多个日子： 从白天到夜晚，一夜之间，“我”尽在琐琐 碎碎、平平庸庸、毫无意义的活动之中，而 太阳却毫不留情离我而去。
回顾课文
作者细心地发现日子在洗手、吃饭、 默默时，在我们不注意它时悄悄地过去了， 除了以上的例子源自文库还能想到其他的方面吗？
品读课文
回顾课文
“轻烟”、“薄雾”说明了什么？ 作者为什么会产生这样的疑问？
全文总结
作者一开始就像我们提出问题， 但并没有直接作出回答，而是通过 具体例子描述了时间来去匆匆。最 后照应开头，发出感慨。
02
回顾课文
作者以优美的笔触表现了时间 来也匆匆，去也匆匆。请同学们 再读课文，想一想：读了这篇文 章，你想到些什么？
回顾课文
聊天时，日子从嘴边过去； 玩耍时，日子从手里过去； 看电视时，日子从屏幕上过去； 晒太阳时，日子从身上一闪而过；
……
回顾课文
时间是抽象的，但作者却把时间 写得形象可感。作者采用了什么样 的写作手法？
回顾课文
洗手的时候，日子从水盆里过去； 吃饭的时候，日子从饭碗里过去； 默默时，便从凝然的双眼前过去。
所感所想
1.时间一去不复返，不能虚度光阴。 2.时间在不知不觉间溜走，要有效 利用时间。
03
01 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 02 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 03 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
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语文·人教版·六年级下
01
回顾课文
文章开篇通过写三种春天的景物， 运用对比的手法突出时间一去不复 返的无奈。试问时间去了哪里，自 问自答。
品读课文
回顾课文
（一） 你能算出作者当时的年龄吗？
回顾课文
（二） 找出文中的比喻句，并说出 把什么比作什么？
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（三） 这样的比喻表达了作者怎样 的心情？