现阶段小学行政管理工作的问题与完善措施探讨

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现阶段小学行政管理工作的问题与完善措施探讨

摘要:在我国的教育体系中,小学是最基础,也是最重要的一个教育阶段。高效率

的行政管理工作是做好小学教育的有力保障。文章以此为切入点,通过分析现阶段我国小

学行政管理工作中存在的问题,进而有针对性地提出解决对策,以供有关部门和相关人员

进行参考。

关键词:小学行政管理工作;科学性;稳定性

一、现阶段我国小学行政管理工作中存在的主要问题分析

1.现阶段我国小学行政管理工作缺乏完善的制度

在小学教育中,学校领导、学生家长、教师都比较关注教育水平问题,但对小学行政

管理工作就比较容易忽视。作为保障小学教育水平的重要辅助性工作,小学行政管理工作

目前还缺乏完善的行政管理细则。现存的行政管理规章制度也存在重复、交叉的问题,教

辅人员在开展工作时,容易找不到办事的依据,进而导致临期推诿,责任不明,互相推卸

的严重问题[1],最终影响小学教育教学的正常开展。

2.现阶段我国小学行政管理制度缺乏科学的规划

从目前我国的小学行政管理制度可以看出,校领导和教辅人员对小学行政管理工作不

够重视,认为这是一项无足轻重的工作。在这种意识的指引下,他们对小学行政管理工作

就一定存在大意疏忽的现象。制定这项制度前,很可能不会进行充分的调研,也不会对现

存行政工作弊端进行仔细思考。这就使得行政管理制度在制定阶段就缺乏科学性、统筹性、规范性。在这样的制度指导下,行政管理工作也很难有效开展。

3.现阶段我国小学行政管理制度缺乏有效的监督

小学行政管理工作需要严格按照行政制度来执行。而当这项制度不断调整、修订,再

调整、再修订,就会使行政管理制度缺乏稳定性。教辅人员面对无数次的制度更改,很难

做到知晓,更不用说严格执行最新的行政管理制度了。这对制度的权威性而言是个不小的

挑战。若再加上行政管理工作缺乏有效的监督,那这项制度确实难以有效落实。

二、现阶段解决我国小学行政管理工作问题的策略梳理

1.完善我国小学行政管理工作的制度建设

学校应该立足小学教育的特点,根据教学实际情况,在行政管理工作的细则制定中切

实解决教育教学中的障碍问题。在行政管理制度的建设完善中,让教辅人员对常规性工作

内容和解决对策提供具有实操性、可行性的建议。此外,教师、学生、家长都可以对行政

管理工作中不满意的地方提出疑义,通过结合多方意见,汇集整理,进而保证小学行政管

理制度的全面性和完整性。

2.提升我国小学行政管理工作的科学性和稳定性

科学的行政管理制度应该满足教师、学生、家长这三方的实际需求。协调好这三方的

关系是小学行政管理工作中的重中之重。此外,小学行政管理工作也是随着小学教育教学

的实际情况在不断地发生变化,其相应的管理制度也要随之做出调整。从长远来看,制度

的调整无可厚非,但绝不能朝令夕改。在进行行政管理制度调整的同时,应该保证新旧制

度的稳健过渡。如此才能在确保行政管理工作效率的同时,维持行政管理制度的权威性。

3.加强我国小学行政管理工作的执行力度

建立健全小学行政管理制度可以充分考虑制度构建的统筹性、完整性、科学性、稳定性,以可实操、可落实、可推进的具体工作内容,确保小学行政管理工作的持续稳健运行。学校要通过“重基础、重过程、重质量、重效果、重落实”[2]的制度指导,切实做好小

学行政管理工作。此外,学校还应该加强对行政管理工作的监督和考核工作,做到赏罚分明,以此推进我国小学行政管理工作的切实落地。

现阶段小学行政管理工作应该做到凝聚人心促發展,发扬特色求提升,不断完善这项

制度的民主建设。学校要通过开展完备的行政管理工作,推动小学教育管理水平不断提高,以“用实招、求实干,有实效”为准则,真正做到“一切为了学生”,最终使我国小学

教育事业迈上新的台阶。

参考文献:

[1]黄德贵.小学行政管理工作存在的问题及完善对策研究[J].新课程(小学版),2015(12).

[2]吴薇.建构教师终身学习新体制初探[J].扬州大学学报(高教研究版),2012(3).

作者简介:龙旭彬(1966—),男,广西苍梧人,一级教师,本科,研究方向:小学

行政管理。

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