六年级下册语文古诗阅读专项强化练习题

六年级下册语文古诗阅读专项强化练习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 阅读诗歌，回答问题。

鹿柴
唐·王维
空山不见人，但闻人语响。

返景入深林，复照青苔上。

［1］《鹿柴》中的“柴”应读（______）。

［2］这首诗描绘的是（______）时分的幽静景色。

［3］诗的三四句由声响转到夕阳返照深林，更突出了深林的（____）
［4］诗人王维是个才子，苏轼曾经赞他（__________________），他与孟浩然合称（______）。

2. 读《早春呈水部张十八员外》，完成练习。

1.诗的第一句用了什么修辞手法？请你也用相同的手法，以“春雨”为描写对象，写一句话。

__________________________________________
2.“最是一年春好处”一句诗，让人联想到“”的格言。

（提示：《春》文中一句话）
________________________________________
3.诗人为什么说初春的草色“绝胜烟柳满皇都”？
___________________________________________
4.“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

”历来受到人们的赞赏。

你怎样理解这句诗？
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5.赏析“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”诗句。

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6.全诗表达了诗人怎样的思想感情？
_________________________________
7.体会“绝胜”二字在诗句中的作用。

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3. 按要求完成练习。

过故人庄
故人具鸡黍，邀我至田家。

绿树村边合，__________。

开轩面场圃，把酒话桑麻。

待到重阳日，_________。

［1］把诗句补充完整。

［2］本诗的作者是_________，他还写过《_________》《_________》。

［3］诗中“_________，_____________”写的是山村的自然风光；诗中
“_________，_____________”两句将视角从窗外转入屋内，写出了农家生活的情趣。

［4］诗中自然的风光、普通的农院、平凡的生活场景、醇厚的友谊都深深地吸引了作者，所以最后作者表示“_________，_____________”，表达了作者对田园生活的向往。

4. 延伸阅读。

大林寺桃花
（唐）白居易
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

长恨春归无觅处，不知转入此中来。

［1］把字词与相应的解释连一连。

尽才
觅指花都凋谢了
不知寻找
始岂料，想不到
［2］写出前两句诗的意思。

_________________
［3］第一句中的“芳菲尽”与第二句中的“______”相呼应，运用了____的手法，写出了诗人看到桃花后的欣喜。

［4］登山前，诗人为________而遗憾，登山后，诗人看到________又感到惊奇。

5. 阅读下面的诗句，完成练习。

咏柳
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

［1］这首诗是唐代诗人______的作品，通过_______赞美，表达了作者
对________。

［2］解释下列词语的意思。

碧玉：_________________________
丝绦：___________________________
［3］理解填空。

“万条垂下绿丝绦”这句用了的______修辞手法，把_______比作绿丝绦。

这样比的原因是：①它们的颜色相似：绿丝绦是绿色的，也是绿色的。

②它们的形状相似：柳条细长的形状。

答案选择（_____）
［4］说说画横线句子的意思。

_____________________________________
［5］诵读这首诗，想象着一棵高大的柳树，在春风中袅娜多姿的情景，融进自己对诗句和春天的感受，写一个情景交融的片段。

______________________________________
6. 默写古诗在完成练习。

《观书有感》
__________________，__________________。

__________________？__________________。

这首诗告诉我们学习如同汲取源头活水，这样才能不断的充实自己。

作者是我国历史上著名的儒学家和教育家朱熹，人称儒学“二圣”。

他编订了历史上的“四书”，四书是指《》《》《》《》。

7. 课外阅读。

瀑布联句
[唐]香严闲禅师、李忱
千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。

溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。

（1）诗以言志，说说这首诗表达了什么志向？采用了什么手法？
_________________________________________________________
（2）下面对这首诗的赏析，有误的一项是（）。

A.首句抓住瀑布形成的曲折过程，赋予无生命之物以活生生的性格。

“不辞劳”三个字有强烈的拟人色彩，充溢着赞美之情。

B.近看瀑布砯崖转石，跳珠倒溅；远观瀑布发现其有着高远的目标。

此二句刻画了瀑布的突出特征，为后两句蓄势。

C.第三句照应第一句中的“千岩万壑”，是说山泉在岩壑中奔流会有重重阻挠，似乎劝它留步。

然而小小的溪涧式的安乐并不能使它满足。

D.“岂能”与“终归”前后呼应，“作波涛”三字语极形象，令人如睹恣肆浩瀚、白浪如山的海涛景象。

8. 阅读与理解。

十五夜望月
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
［1］这首诗的作者是_____代诗人_______，“十五夜”指的是___________。

［2］诗人写院中的月色，只用了“地白”二字，给人澄澈、空明之感，由此你想到了李白的哪两句诗？
________________________
［3］请你根据古诗内容，把诗人笔下的月上中天时庭院的景色用自己的话描绘出来。

_________________________
［4］“不知秋思落谁家”这句诗委婉地表达了游子（）之情。

A.喜爱秋天
B.热爱祖国
C.热爱大自然
D.思念家乡和亲人
［5］望月怀远的诗还有很多，请你写出两句。

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9. 阅读诗歌，回答问题。

锄禾
李绅
锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

［1］这首诗当中的名句（____________）告诫人们要
（_____________________________）。

［2］诗的开头描写了烈日当头（）的辛苦，提醒人们（），诗歌表达了对农民（），著名诗人范仲淹《江上渔者》中也有两句诗写出了劳动人民的饥苦，这两句诗是（）
［3］请说说你读完这首诗的感受
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10. 阅读快乐屋。

劝学诗
(唐) 韩愈
读书患不多，思义患不明。

患足己不学，既学患不行。

［1］“患”的意思是________________________________________。

［2］诗人对读书有四“患”：一患；
二患；
三患；
四患。

［3］结合本册书中两首阐明读书道理的古诗和自己读书的实际情况，写写你读了这首诗的感受。

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11. 对比阅读古诗，完成练习。

冬夜读书示子聿
（宋）陆游
古人学问无遗力，少壮工夫老始成。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

劝学诗
（宋）朱熹
少年易老学难成，一寸光阴不可轻。

未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。

劝学
（唐）孟郊
击石乃有火，不击元无烟。

人学始知道，不学非自然。

万事须己运，他得非我贤。

青春须早为，岂能长少年。

［1］下列对诗歌的赏析，不恰当的一项是（）
A.古人年轻时下功夫，到老年才有所成就，因此要在学习上不遗余力。

B.池塘春草和阶前梧桐，通过意象的变化突出时不我待，进而来劝学。

C.击打石头才有火花，是用来类比人只有通过学习，才能掌握知识的。

D.三首诗语言通俗易懂，但是劝人学习的思想却充满着现实的功利性。

［2］三首劝学诗在劝学方面有哪些观点？请简要概括。

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12. 根据要求完成下列各题。

浪淘沙（其一）
_____________，浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去，_____________。

［1］把诗句补充完整。

［2］判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。

A．浪淘沙是词牌名。

（___）
B．诗的第一句运用夸张的修辞手法。

（___）
C．簸的意思是颠簸。

（___）
D．这首诗的作者刘禹锡是宋代人。

（___）
［3］这首诗的前两句不仅写出来黄河___________的雄伟气势，也突出了黄河____________的特点。

［4］这首诗的后两句诗人引用了民间传说_______________的故事，同时展开想象，写出了________________的景象。

13. 读古诗，完成练习。

春草
(宋)刘敞
春草绵绵不可名,水边原上乱抽柴。

似嫌车马繁华地,才入城门便不生。

［1］请在田字格内用正楷或行楷抄写本诗的第三句
［2］“水边原上乱抽柴”中“乱”字写出了春草什么特点?
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［3］第三、四两句诗人运用了什么手法?抒发了怎样的思想感情?
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14. 阅读古诗，完成练习。

四时田园杂兴
梅子金黄杏子肥，________________。

________________，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

［1］把古诗补充完整。

［2］《四时田园杂兴（其二十五）》中，“杂兴”的意思是__________，“兴”在这里读________，我能用读这个音的“兴”字写两个成语：_______、_______。

［3］《四时田园杂兴》是诗人写的七言绝句。

这首
诗写初夏江南的田园景色。

（）
A.南宋范成大
B.北宋范成大
［4］日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

（1）理解词语
日长：________________篱落：________________ 蛱蝶：________________惟有：________________ （2）说说读了这两句诗，你眼前浮现出怎样的画面？_____________________________________________。