中考怎样复习文综

中考怎样复习文综
篇一：中考复习：如何提高初中文综复习实效
中考复习：如何提高初中文综复习实效
好题不厌百回读
中考复习已进入最后的冲刺阶段，文综学科在这个阶段中，应围绕“课本”、“练习”、“真题”三个关键词，提高备考实效，实现最后提升。

基础知识的掌握情况直接关系到中考的成败。

越是复习备考的最后阶段，就越要重视课本，坚决。

这个阶段在看
书中要突出如下三点：
1.查漏补缺，扫除盲点。

应该说到现在我们的基础已经比较扎实，此时看书不必追求面面俱到，关键在查漏补缺，因此可对照考点，逐个击破，扫除知识盲点，以免在中考中留下遗憾。

2.转换视角，读出新意。

有同学会认为，到现在该看的已经看了，该掌握的也已经掌握了，书已没什么好看的了。

其实，在这个阶段需要我们转换视角，换一种思路去看书，如原来你是按教材体系看，那现在不妨按专题体系看。

这样往往能发现一些以前没注意的新问题。

3.提升高度，把握思想。

到现在为止，看书不要仅停留在知识有没有掌握这个层次上，而要跳出课本，实现由课内知识向社会现实的延伸，由学科知识掌握到学科思想把握的提升。

练习
“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”
这个阶段的练习应坚持一条原则：喜新更要恋旧。

既要适当地做一些新练习，更要重视对以前做过的习题的再利用。

对做过的题目加以梳理和
1
消化，“蓦然回首”，我们就会发现，所谓的方法与策略，其实一切都在“灯火阑珊处”呢。

1.利用错题减少失误。

曾经做错的题目是最有价值的题目。

通过错题能让自己知道学习中的问题与不足。

在最后阶段，我们要安排更多的时间对错题进行“回头看”，真正让错题“错”有所值，把错误变成备考复习的宝贵经验。

2.回味典型题提升能力。

学生已经做了太多的题目，现阶段需要我们善于从中去汲取智慧和经验，通过整理，按一定的题型(描述类、意义类、体现类、措施类、启示类、原因类、评析类)找一些典型的好题，分析各类题型的命题特点，建立各类题型的解题模型，做到胸有典题，考场从容。

3.比较类题把握热点。

时政热点历来是政治备考复习需要高度关注的问题。

到了现在这个阶段，我们可以对自己平时练习中的题目，以热点问题为依据，做一些归类工作，如：分配制度改革、十二五规划建议、浙江海洋经济发展示范区规划等热点为背景的题目各选若干，集中起来比较分析，既能提高自己多
角度分析、解决问题的能力，又有助于自己对相关热点问题的准确把握。

真题
中考真题是备考复习的宝贵资源。

我个人认为，考生应该多看看往年的中考试卷。

真题中蕴含着丰富的信息，值得每个考生在备考复习的最后阶段好好体会与领悟。

总之，在复习冲刺的最后时间里，要做到突出重点，强化训练，查漏补缺，调适心理，保持良好的心态，迎接中考。

2
篇二：【中考必备】2016年中考历史完整复习资料中考必背知识点
2016年中考历史完整复习资料中考必
背知识点
一、中国古代史部分
1.北京人、半坡遗址、河姆渡遗址
（1）北京人：生活在距今约七十万年到约二十万年，生活在北京西南周口店龙骨山山洞里。

周口店北京人遗址被联合国教科文组织列入“世界文化遗产”目录。

北京人保留了猿的某些特征，但能够直立行走，手发展较快，变得灵活，脑也在缓慢进化。

劳动在从猿到人的进化过程中起到了重要作用。

北京人用手使用工具劳动，把石块敲打成粗糙的石器。

使用这种打制石器的时代，叫做旧石器时代。

他们还把树枝砍成木棒。

石器和木棒是人类最早的劳动工具。

会不会制造工具，是
人和动物的根本区别。

北京人已经使用天然火。

用火烧烤食物，还用火照明、防寒、吓跑野兽。

火的使用，提高了原始人类适应自然环境的能力，促进了体质的发展和脑的进步，增强了他们征服自然的能力，是人类进化过程中的一大进步。

北京人过着群居生活，生活很艰苦。

这是人类最原始的社会组织形式。

（2）半坡遗址：黄河流域的半坡原始居民的生活，位于陕西西安半坡村，距今约6000万年。

①半坡原始居民主要种植粟，证明了我国是世界上最早种植粟的国家。

还种植白菜等，兼有饲养猪狗、渔猎等经济活动。

②已经会建造房屋，过着定居的生活。

③已经普遍使用磨制石器，称为新石器时代。

④制作和使用陶器。

⑤半坡遗址反映了黄河流域农耕文化的特点。

半坡人过着以农耕为主的定居生活。

（3）河姆渡遗址：距今约七千年到五千年，长江流域的河姆渡原始居民。

①河姆渡原始居民已种植水稻，证明了我国是世界上最早种水稻的国家。

②能建造房屋，建筑结构比较复杂，技术要求很高的干栏式房屋，过定居生活。

③已经普遍使用磨制石器，称为新石器时代。

④制作和使用陶器。

在低洼的地方开挖水井，饮水比以前方便。

⑤河姆渡遗址反映了长江流域农耕文化的特点。

（4）半坡聚落和河姆渡聚落的异同：
相同点：①都位于大将大海流域；②过着以农耕为主的定居生活；③普遍使用磨制石器和陶器；④都已会建房；⑤都是新石器时代文化的典型代表。

不同点：①所处地理位置不同，半坡聚落位于黄河流域，河姆渡聚落位于长
江流域；②房屋的样式不同，半坡聚落房屋时半池穴式，河姆渡聚房屋时干栏式；③种植物不同，半坡聚落种植粟，河姆渡聚落种植水稻。

（5）河姆渡和半坡原始居民都处于母系氏族公社时期。

那时候妇女在社会生活中占有重要地位，是生产和生活的组织者，受到尊敬。

这一时期，人们过着平等的生活，没有贵贱贫富和阶级的差别。

（6）人类走出洞穴盖房定居的意义：摆脱了对自然环境的依赖，改善了生存的环境，扩大了生活环境，提高了生活质量。

2.黄帝的传说：大约4000多年前，发生了一些部落战争。

黄帝是其中一个部落的首领，因为他深得人心又聪明勇敢，取得了最后胜利。

在古老的华夏族逐渐形成的过程中，黄帝发挥了重要的作用，黄帝也就被后世尊为华夏族（即中华民族前身）的“人文始祖”。

（1）尊黄帝为“人文始祖”的原因：我们尊黄帝为“人文始祖”是因为他开启了中华民族灿烂文化的先河，黄帝是我们中华民族物质文明和精神文明的源头。

（2）全球化时代中华儿女如何认识黄帝：今天，在全球化的时代，中国正走向世界，黄帝则是中华民族进一步走向世界的精神旗帜，是中华文明继续发展的力量源泉，是中华儿女认同的文化标志。

（3）大禹治水的方法：筑堤堵水和疏通河道相结合。

3.夏朝建立和夏商周三代的更替夏是我国最早的奴隶制国家，由禹于约公元前2070年建立，从此，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。

都城在阳城。

统治中心在河南西部山西南部。

夏朝最后一个统治者桀，暴虐无道。

东方的商部落，在汤的领导下强大起来，打败了夏建立商朝（约公元前17世纪初——公元前11世纪）。

公元前11世纪中期，周武王得到姜尚等人的辅佐，强大起来。

前1046年，在牧野之战中，取得胜利。

商纣自焚，商朝灭亡。

武王伐纣，是我国古代的一次著名战争。

商纣也是我国古代一位暴君，曾炮制“炮烙之刑”。

4.西周分封制：周朝建立后，分封了大大小小71个小国，有鲁、齐、魏、晋、宋、燕等。

这些小国的国君叫诸侯。

（1）目的：为巩固周王朝的统治
（2）分封制的主要内容：周王把某地的土地和臣民授予某个诸侯，称为“授民授疆土”，由诸侯管理当地的事务。

（3）诸侯的义务：必须服从周王的命令，治理诸侯国，保卫周王；定期朝觐、纳贡和服役。

（4）影响/意义/作用：西周通过分封诸侯，巩固了统治，扩大了西周的影响，密切了同周边各少数民族的关系，推动了边远地区的经济开发和文化发展。

5.春秋争霸和战国七雄（1）春秋争霸：春秋是我国奴隶社会的瓦解时期。

从公元前770年到前476年，因鲁国编年史《春秋》而得名。

先后起来争霸的有、晋文公、秦穆公、楚庄王，被称为“春秋五霸”。

管仲改革，是齐桓首霸的基础，以“尊王攘夷”为号召，通过葵丘会盟成为首霸。

晋楚城濮大战是一次以少胜多的著名战例，使得晋文公成为霸主。

（2）战国七雄：战国是我国封建社会形成时期。

因各诸侯国连年相互战争而得名。

三家分晋（指赵、魏、韩三国）和田氏代齐形成了齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩并立的局面。

著名战例有桂陵之战、马陵之战、长平之战等，其中前260年的长平之战空前激烈，最为有名。

（3）战国时期政治、外交政策：“合纵连横”
①合纵：齐、楚、燕、赵、魏、韩等六国之间联合抗秦，代表人物：魏国的公孙衍
②连横：秦利用六国间的矛盾，远交近攻，各个击破，代表人物：秦国的张仪
6.商鞅变法
（1）目的：战国时期，地主阶级为确立封建统治，发展封建经济，在各国
纷纷掀起变法运动。

秦国的商鞅变法是其中比较彻底的。

（2）主要内容：（公元前356年，商鞅在秦孝公支持下实行变法）
①编制户口，加强刑罚。

（五家为一“伍”，十家为一“什”）②奖励生产。

③奖励军功。

④承认土地私有。

⑤推行县制。

（由国君直接派官吏管理地方）⑥统一度量衡。

（3）历史作用：（商鞅：治世不一道，便国不法古）经过商鞅变法，①秦国废除了奴隶制，发展了封建经济，②军队战斗力加强，秦国逐步成为战国后期最富强的封建国家，③为日后兼并六国打下了坚实的基础。

** （4）影响/结果：商鞅变法体现了地主阶级的利益，沉重打击了旧贵族的势力。

属于地主阶级性质的改革。

（5）对今天改革的启示：①衡量改革是否成功不能以个人得失为标准，而应以改革是否有利于促进生产力发展为标准。

所以，商鞅虽(来自: 小龙文档网:中考怎样复习文综)然被处死，但商鞅变法顺应了历史发展的潮流，改革还是成功的。

②在今天的改革中，我们也会遇到一些阻力，但是我们也应该像先人们一样，坚定改革的信念并推进改革的进程。

③个人的命
运只有与国家民族的前途结合在一起，才能体现个人自身价值。

7、百家争鸣、都江堰
（1）春秋战国时期，出现“百家争鸣”的局面。

墨家：墨子是墨家的创始人。

他主张“兼爱”、“非攻”，希望人们互助互爱，反对不义战争，支持正义战争。

儒家：孔子-春秋末年鲁国人，儒家的创始人，主要思想是“仁”、“礼”两个部分，提倡“为政从德”，主张以“德”教化人民，以“礼”治国。

孟子是战国时期儒家的代表人物。

①认为“民贵君轻”，要求统治者轻徭薄赋，实行“仁政”。

②还主张不过分捕捞鱼鳖，要按时令进山伐树，自然资源才能持续利用。

（主张环境保护）③提出“春秋无义战”，笼统反对一切战争。