大健康背景下贵州苗医药传承和创新途径的探索

大健康背景下贵州苗医药传承和创新途径的探索

【摘要】苗族医药极具民族特色，是中华民族传统文化，苗医药传统

文化积淀深厚，是我国现存的历史悠久的民族民间文化项目。以苗医药为

代表的生物医药产业已成为贵州省“五张名片”之一，发展前景广阔。笔

者所在学院在开展该专业建设中对苗医药的传承与创新途径进行了初步探索。

【关键词】大健康；苗医药；传承；创新途径；民族民间文化Abtract：

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1贵州苗族医药概述

11国家非物质文化遗产名录中的苗医药2022年国务院发出《关于公

布第二批国家级非物质文化遗产名录的通知》，其中收录的国家级非物质

文化遗产中，贵州省共有39项（61处），苗医药是其中一项（见表1），被列入《国家级非物质文化遗产名录》的项目都具有唯一性和独特性，均

是全国最珍贵的非物质文化遗产。

12贵州苗族医药的起源苗族是一个极其古老而勤劳勇敢的民族，主

要聚居于贵州、湖南、云南、湖北、广西等省区，以贵州苗族人口最多[1]。苗药主要分布于苗族聚居的苗岭山脉、乌蒙山脉等广大地区。苗医

起源很早，早期的医药活动近似“巫医合一”，随着苗族人民文化知识的

提高，“巫医一家”的状况已逐步解体。苗医基本是个人设诊，采取民间

行医的方式，医护一体，无专门的护理，很多苗医有自己的传习所，苗医

药的产生与不断发展与苗族人民的日常生活息息相关。

2贵州苗族医药传承模式

21家族传承作为一种传统的技艺，家族传承是民族民间文化的一种

重要的传承形式。苗医苗药的传承方式多以家族内部成员代代相传心授，

注重经验与实践，因历史原因，苗族人民不断迁徒，多居高山之地，交通

不便，信息传递受阻，且苗医苗药的文字记载很少，无规范系统的医药方

剂传承。苗族文化落后，以一种原始和半原始的状态运行，导致苗医药发

展缓慢。

22师徒传承苗医药师徒传承的传承形式，为师徒“一对一”的形式，由师傅进行手把手的教授。带徒弟一般第一年是上山采药，跟着师傅在传

习所治病等等，第二年第三年开始学临床，如果有医药方面的基础，学起

来会容易一些。

23现代传承模式贵州苗医药的现代传承模式主要依靠学校教育。例

如贵阳中医学院2022年成立了苗医药学院，开设了苗药方向课程，每届

可以教授几十名学生，学生来自全国各地，通过学校教育传承使更多的年

轻人认识到苗族文化，了解苗医药的博大精深并热爱苗医药。

3大健康背景下我院对贵州苗族医药传承与创新的对策

32项目建设带动教学苗医苗药是传承千年的传统智慧，苗族人民在

历史上多次迁徙，苗医理论体系缺失与传承后继乏人，造成了“药强医弱”的局面，且苗医药传承人年龄普遍偏大，对贵州省中医药产业的发展形成

制约[3]。我院邀请国家级非物质文化遗产苗医药传承人、王氏家族第八

代苗医传人王增世给师生讲解了苗医药文化传承与创新的讲座，王医生对

贵州雷山的道地药材雷公藤的辨别要点、药用价值及科学服用进行了生动

的讲解，并讲解了苗医药文化的精髓，经过省民委和教育厅的推荐，经过

双向考察，王增世作为我院大师工作室的主持人，充分发挥“大师工作室”

在引领中药学专业建设、促进教师成长、加强校企合作、开展技术创新、

培养技术技能人才等方面的示范作用，为全省高职教育教学改革提供智力

支持和人才支撑，努力将我院打造成贵州省苗医药人才的孵化基地。

另外邀请贵州省现代中药研究所研究员、博士吴明开教授来学院指导，给药学系老师及学生做关于《贵州省苗药材栽培与大学生创业》的讲座，

为参与种植园建设的同学讲解药用植物栽培的基本技术和中药材生产质量

管理规范（GAP）相关知识，使同学们熟悉了选种和土壤耕作，并对病虫

害防治有了一定的了解。

贵阳护理职业学院2022年已经开设了中医养生学、中药营养与膳食

选修课，下一步准备开展与苗医养生、贵州药食两用苗药等选修课，加强

学生辨别药材的能力，提高学生学习的积极性，而且可以使学生熟悉贵州

特有的苗族药用植物的特性，掌握药食两用药材的正确使用方法，并提高

学生获得相关职业技能鉴定证书的能力。