《功》教学设计

《功》教学设计

一、教材分析：

本节课选自人教版初中物理八年级下册第十一章第一节，本节内容主要分成两部分，功的理解计算和功的原理。能量在初中物理教学中占了很重要的地位，是《课程标准》的科学内容的三大主题之一。

功的概念是本章的教学重点之一，其概念及应用贯穿于全章。通过本节学习，应使学生初步建立功的概念，并学会分析解决一些实际问题，从而为本章以后的学习打下较好的基础。本节教学要注重培养学生从功的角度来分析力学现象。通过实验和实例的分析，注重引导学生学习物理的思维过程，使学生受到学习方法的训练。

二、学情分析

本节课授课对象是八年级的学生，这阶段的学生理解能力和接受能力较强，学生的物理思维相对也强。学生已学习了力及力的作用效果等知识，但对于什么是做功还没有直观的认识。由于功的概念比较难以理解，所以多让学生对日常生活常见的具体实例入手，让学生更好的思考和理解。

三、教学目标

（一）知识与技能：

1.理解功的概念。

2．结合实例识别做功与不做功的情形理解做功的两个必要的因素。

3．列举做功的过程就是能量转化或转移的过程。

4．概述功的计算公式和单位，能运用功的计算公式进行计算。

（二）过程与方法：

1.通过分析做功与不做功的情形，主动建构功的概念。

2.通过对实例、实验的观察、分析、对比、培养学生的分析概括能力。

（三）情感态度与价值观：

1．能在具体情境中分析能量形式的转化。

2. 有将科学技术应用于日常生活、社会实践意识。

四、教学重难点

重点：理解功的概念、概述功的计算公式和单位

难点：功的概念、判断力对物体是否做功

五、教学准备：

书、书包、多媒体课件等。