扩写文章的技巧

扩写文章的技巧
我们为什么要学习把句子写具体呢？就是为了在我们平时描述事物的时候要把话说清楚，让别人能看明白。

那么，在扩写文章的时候，我们就需要这样的技巧。

要把一个简单的故事有声有色地讲给别人听，就要把一些内容具体化、形象化、生动化。

读下面的句子，想象能从哪些方面把句子写具体。

1、天上下起了雨。

2、花儿开了。

3、小白兔起来了。

我们已经学过了如何把一句话写具体，就是适当的增加时间、地点，做什么，结果如何，以及怎么样的，什么样的等内容。

有了这些内容的补充，一个句子所表达的意思旧清楚、明白了。

例如：第二句话：花儿开了。

我们可以想想：什么号死后花儿开了？那里的花儿开了？花儿怎样开了？花儿开了以后怎样？等等。

这样，这句话就可以变成这样：
夏天来了，花园里的各种花儿都争先恐后地开了，引来了不少蝴蝶和蜜蜂。

这样一个句子是不是就很具体了。

阅读体会
读一读下面的内容，再比较一下后面的文章在哪些地方进行了扩写。

我的不倒翁（原文）
我家的书架上放着一个不到问。

她是我的好朋友，我很喜欢它。

不到翁样子很迷人，摇晃起来就像舞蹈演员，十分有趣。

每天晚上睡觉前，我都要和我的不到翁玩一会儿，然后才能进入梦乡。

我的不倒翁（扩写）
我家的书架上放着一个不倒翁，可好玩了。

他是我的好朋友，我很喜欢它。

不到翁的肚子大大的，圆圆的。

它的脸上有着一对细细的小眼睛，总是一副笑眯眯的样子，真是惹人喜爱。

只要我用手碰一下她那圆圆的肚皮，他就开始左摇右晃，像个喝了酒的醉汉，脚底下站不稳，却也倒不下去；她又像是个舞蹈演员，在跳着优美的舞蹈，真是有趣极了。

每天晚上睡觉前，我都要和我的不倒翁玩一会儿。

然后才能进入梦乡。

读后思考
1、作者对哪些内容进行了扩写，请你用“——”画出来。

2、讨论：这些内容扩写后有什么好处。

篇末简评
从题目看，“不倒翁”是文章重点描写的事物，但原文中对不倒翁样子的描写只有一句话：不倒翁样子很迷人，摇晃起来就像舞蹈演员，十分有趣。

他到底什么样子，怎么有趣呢？文章中并没有明白地
写出来。

因此，在扩写文章的时候，应重点将不倒翁的样子写具体，把它怎么有趣写清楚。

度过后面扩写的文章，我们仿佛看到了一个憨态可掬的不倒翁就摆在我们眼前，因为作者把他的样子描写得非常细致。

扩写，就是要把原来文章中没有写具体的内容进行细致的描述。

怎样扩写文章
扩写，表面看十八段的文章写长，但实质上，并不是“短”与“长”的关系。

扩写不能随便添加内容，而是要与原来的内容保持一致，合理地添枝加叶。

如果想像不合理，和原文的主题相违背，那么，文章写得越长，也就离题越远。

那么，怎样才能有效地进行扩写呢？
一明确文章的主题
扩写文章前，要先吃透原文，读懂原文。

要明确文章的主题是什么。

然后根据中心捕捉“扩写点”，这样我们就能清楚地判断在什么地方进行扩写。

如：“我的爸爸”一定是以前有过类似的事情，妈妈一定是在“热”上多些笔墨；“妈妈又生气了”，肯定是以前有过类似的事情，妈妈一定是生过气，这次也许还是同一件事情。

那么，扩写的时候，就要围绕原文所表达的中心展开合理想象。

如前面的《我的不倒翁》一文，要突出不倒翁样子迷人、有趣。

那么在扩写的时候，就要在这方面增加笔墨，重点描绘。

这样，读者才能清楚不倒翁什么样子，后面“我”对不倒翁的喜爱之情也就自然
二展开情节，充实原文内容
明确中心主题后，我们就要进行深入的思考，把能突出中心的内容写具体，可以增加情节，补充细节。

如果是写人，就要从人物的语言、动作、心理活动等方面展开叙述；如果是写事，就应该从环境，从时间发生、发展的过程以及事情的结果去充实；如果时状物，就要把形状，样子写具体；如果是写景，就要把景物突出的特点惊醒细致地描写。

范文示例
采摘（原文）
老师提出要求后，宣布：“活动开始。

”我拿着袋子跑向果园，爬到了树上，坐在树杈中间摘苹果。

不会爬树的矮个儿同学要我帮助他们摘。

我一边摘，他们一边捡，不一会儿大家的口袋都已经装满了。

采摘（扩写）
老师提出要求后，宣布：“活动开始。

”我便拿着袋子，迫不及待地跑向果园。

苹果树上那一个个红艳艳的果实相害羞得小姑娘一样悄悄地躲在枝叶间，朝我微笑，又像和我在捉迷藏。

我像敏捷的小猴子一样，三下两下就攀到了树上，稳稳地坐在了两根粗壮的树杈间。

老师在树下一个劲儿地冲我喊：“注意安全！注意安全！”我得意地冲她摆摆手，然后把指头那个最大的苹果小心翼翼地摘下来，抛给了
不会爬树的矮个儿同学顿时围住了我得“阵地”，争先恐后地要我帮助他们摘。

我两腿夹住那更粗树枝，把胳膊伸得老长，使劲地晃悠高处的树枝。

枝头的苹果娃娃乖乖地落到地上，树下的同学“呼啦”一下把它们一扫而光，我更是得意了！跳下树后，我又去攻占另一块“地盘”。

几个同学在下面只会：“这个大！这个！这个！”“那个！帮我摘那个！”我一边摘，他们一边捡，我们配合得十分默契，不一会儿大家的口袋都已经装得满满的了。

篇末简评
这是一个写活动的片段——采摘。

原文只叙述了采摘的简单过程，但到底是怎样一种情况，我们无从知晓。

扩写后的文章就不一样了，作者详细地描述了自己采摘时的心情、动作，把看到的、听到的、想到的以及感受到的都一一进行了细致的描述，使得文章的内容丰富而具体、感情十分饱满。

特别是修辞方法的使用，情节的增添，以及对其他人物语言的描述，使得原文的内容变得充实了，具体了，形象了，读后有身临其境之感受。

三想像要合情合理
无论是什么类型的文章，扩写时都离不开想象。

我们要将平铺直叙的语言变得具体生动，就是要靠我们的脑子去想。

但是，为了使文章的感情更真实，内容更生动，就要求
我们的想象要合乎常理。

要联系生活，结合自己的生活经验展开联想，进行具体描写。

范文示例
鹬蚌相争（原文）
蚌爬到河岸上晒太阳，鹬便伸出长嘴来啄它的肉。

不料嘴被蚌壳紧紧夹住。

鹬对蚌说：“今天不下雨，明天不下雨，你就会晒死。

”
蚌在壳里答道：“今天不妨你，明天不放你，你就会饿死。

”
这时，走来一个老鱼翁，他一手捉住鹬，一手拾起蚌，笑着说：“今天的语气真不错呀！”
鹬蚌相争（扩写）
太阳暖暖地照着大地。

一只河蚌懒洋洋地爬到河岸上晒太阳。

就在河蚌张开壳尽情享受着温暖的日光的时候，一只鹬突然飞了过来，伸出长嘴一下子变捉住了它的肉。

令鹬没想到的是，河蚌被这突如其来的偷袭者吓了一大跳，两只蚌壳顿时紧紧地合在两了一起。

于是，鹬的长嘴就被夹在了蚌壳里面，无论他怎么使劲也无法摆脱。

鹬气愤的对蚌说：“今天不下雨，明天不下雨，你就会晒死。

”蚌听了，心里来了火，它想：“好啊，是你先要吃掉我，反倒有理了！于是它在壳里大声答道：“今天不放你，明天不放你，你就会饿死。

”
鹬和蚌互不相让，谁都不肯先松开嘴。

就这样，他们在河岸上僵
持着，像个奇怪的塑像。

傍晚时分，一个老鱼翁从这里走过。

他看到了鹬蚌相争的景象，高兴得手舞足蹈：“今天的运气真不错呀！”说完，他一手捉住鹬，一手拾起蚌，往家走去。

可怜的鹬和蚌啊！就这样双双送了命。

篇末简评
一个很简短的成语故事，却被小作者演绎得如此生动，有趣。

这其中不乏作者合理而丰富的想象。

蚌在晒“日光浴”，而鹬俨然就是一个“偷袭者”。

动作、心情的具体描述，使文章的感染力增加了许多。

可以说，如果没有想象，这个成语故事也不会如此的精彩。

四语言运用要贴切
扩写文章，肯定要增加一些语言。

适当的使用一些内容丰富的词汇以及修辞的方法，可以渲染气氛，使文章的内容更加生动、具体，从而增强文章的感染力。

但在运用语言材料的时候，一定要注意，万不可为了写具体而胡乱地堆砌辞藻，而造成重复、罗嗦、不恰当等问题的发生。

语言的运用要贴切，要适合于内容的需要，要恰到好处。

我们看下面的句子：
太阳出来了。

我往东边看去，看到一条五颜六色、五彩缤纷的美丽的彩虹，非常漂亮，非常迷人，简直就像一座人
间的仙桥。

为了突出彩虹的美丽，作者不惜用上了很多美丽的辞藻，但让人一读就有重复的感觉。

其实“人间仙桥”这个词语，已经足矣表达出彩虹的美丽了，因此，前面的词语可以减少一些。

我们看修改后的句子：
太阳出来了。

我往东边看去，看到一条五彩缤纷的彩虹，非常漂亮，简直就像一座人间的仙桥。

如此看来，内容的生动具体，并不是完全靠好词好句来完成的，恰当的使用词语才是最重要的。

其实，从某种意义上说，扩写与看图作文有相似之处，都是要求我们按照提供的材料进行作文练习。

不过，看图作文提供的是图画，我们要根据画面所描绘的内容，所表达的意思作文，因此，练习看图作文，必须先看懂图意，然后再依据图意，展开想象写成作文，因此，练习看图作文，必须先看懂图意，然后再依据图意，展开想象写成作文。

而扩写练习提供的材料则是一段文字，我们要对这段文字进行扩写，就必须看懂这段文字的意思，然后围绕中心，抓住重点，展开想象，进行作文。

动笔实践
1请你边读边想，在横线上填写合适的内容，把文章写具体。

露珠
早晨，太阳升起来了。

晨风
吹着草地。

小草醒来了，向太阳公公问好。

小草叶子上的露珠说：“小草，请不要摆动身子，不然我会掉下去的。

”小草问：“你是谁？小雨点吗？”小露珠
说：“我不是小雨点，我的名字叫露珠。

”小草
问：“你是从天上落下来的吗？”露珠
说：“我的家不再天上。

”小草问：“那你是从地里钻出来的？”露珠说：“也不是。

我是从地面和花草树木跑出来的水汽。

夏夜，地面渐渐冷了，我们就变成了露珠，落到你身上。

我还有无数伙伴呢！”
小草抬头一看，野花上，树叶上，有许多露珠。

2请你认真读下面的一段话，然后把这个内容进行扩写。

早市人很多。

妈妈拉着我的手走，生怕我丢了。

这儿的菜很多，水果也很多，我很喜欢早市。

提示：
这段话只有三句话，应该说就是在记流水账，而缺乏细致具体的描写。

扩写前先要明确中心主题——早市很热闹？都有哪些菜，哪些水果？这些蔬菜，水果什么样？我喜欢早市的什么等等。

这样增加一些描述语言，是句子的内容更加具体，早市那热闹的情景就能浮现在读者的面前了。

3请你选择一个成语故事，仿照《鹬蚌相争》一文进行扩写。

提示：
首先要选择自己熟悉的，了解的成语故事。

其次要注意故事要具有一定的情节，这样比较容易扩写，如《狐假虎威》《画蛇添足》《掩耳盗铃》等。

在扩写的时候，要注意把环境、语言、动作、心情等进行细致、具体的描写，这样情节才生动、具有感染力。

春天真没（原文）
春天来了，柳树发芽了，小草变绿了，各种各样的野花开放了。

春天真美。

春天真美（扩写）
寒冷的冬天终于过去了，温暖的春天踏着欢快的脚步悄悄地来到了人间。

寒风被赶走了，取而代之的是蒙蒙细雨，“沙沙沙”地飘向大地，仿佛在说：“春天到了！”
河岸边，成排的柳树刚刚突出嫩绿的枝芽，小小的，绿绿的，真
像是春姑娘那美丽的长发，悠悠地，在微风细雨中飘荡。

绵绵的春风把小草染绿了，就像给大地铺上了一块绿色的锦缎。

草丛中各种各样的野花儿争先恐后地开放了，红的、黄的、紫的、粉的……一簇簇，一片片，招惹了蝴蝶和蜜蜂前来欣赏。

整个河岸是一片生机勃勃的景象。

春天真没啊！
篇末简评
很多同学拿到一个作文题目，就像记流水账一样，把能写的内容都记录下来，内容不具体，也就谈不上生动、感人了。

这个例文中的原文只有两句话，读过之后，感觉春天就是这样的。

但没有打动人心的描述。

作文，除了列举景物，我们的文章还要具有感染力，让劲舞火起来。

怎样让人家通过你的文字感受到春天的美丽呢？这就需要我们细致观察后，具体地描述和合理的想象。

扩写后的文章，通过修辞手法，通过对劲舞特点的描绘，为我们展现出了一个美丽的春天。