《赋得古原草送别》教案：跟随王维的诗歌之旅

《赋得古原草送别》教案：跟随王维的诗歌之旅跟随王维的诗

歌之旅

一、教学目的

通过本诗的学习，让学生了解王维的诗歌特色，感受中国古代文化的积淀，培养学生审美情趣和写作能力，达到文学素养和人文素养的教育效果。

二、教学重点

1、对诗歌的情感抒发进行深入理解和分析；

2、了解古代文化积淀对诗歌创作的影响；

3、掌握辞藻运用和诗歌意象塑造的方法。

三、教学难点

1、理解诗歌中的隐喻和修辞手法；

2、感受诗人对古原草的真挚感慨；

3、运用本诗的创作技巧进行写作实践。

四、教学方法

1、讲授与讨论相结合：讲解诗歌中的语言特点，探讨其意义和情感表达；

2、课堂演练：根据本诗进行写作实践，加深对诗歌创作技巧的理解和掌握；

3、互动交流：通过小组合作、互相点评等方式促进学生彼此之间的学习互动和交流。

五、教学步骤

1、导入（5分钟）

引导学生回想一下自己对大自然的感受，或讲述一些与自然相关的故事，如《飘》里的梅兰芳在山中欢唱，“布谷声中夹枪杆，冲冠一怒为红颜。”

2、课堂讲授与探讨（30分钟）

（1）学生用普通话朗读全诗，按照韵律声调，模仿王维的朗诵；

（2）学生逐句理解诗歌中的意思和情感表达，分析古汉语词汇的意义和修辞特点；

（3）讲解本诗中的意境和情感，探讨诗人的思想和情感表达方式。

3、写作实践（30分钟）

（1）学生分组，以自然环境为创作题材，用类似本诗的方式进行创作，仿照王维的写作手段进行语言的运用；

（2）学生之间进行点评和交流，了解创作中发现的问题和解决方案；

（3）展示部分优秀作品，激发学生的写作兴趣和创意。

4、练习和巩固（20分钟）

（1）学生自行阅读《赋得古原草送别》，加深对诗歌的理解和情感认知；

（2）学生小组合作，根据课堂学习理解，讲述并分享自己对王维诗歌的理解和感受；

（3）作业：学生自选一首王维诗歌，进行深入的研究和撰写心得体会。

六、教学效果

1、提升学生对中国文化的认知和兴趣；

2、培养学生的审美情趣和写作能力；

3、拓宽学生的文学视野和人文素养；

4、促进学生语言运用能力的提升和巩固。