中班美术教学教案刮画

中班美术教学教案刮画
一、教学内容
本节课选自中班美术教材第四章《有趣的线条》，主要内容包括
刮画技巧的学习与实践。

详细内容涉及刮画工具的使用、线条的勾勒
与填充，以及创作自己的刮画作品。

二、教学目标
1. 让学生掌握刮画的基本技巧，能够运用线条表达自己的想象和
创意。

2. 培养学生的观察能力和动手能力，提高审美素养。

3. 培养学生合作分享的良好品质，激发对美术创作的兴趣。

三、教学难点与重点
难点：刮画线条的勾勒与填充技巧。

重点：刮画工具的使用、观察事物并用线条表达。

四、教具与学具准备
教具：刮画纸、刮画笔、样品画、PPT。

学具：刮画纸、刮画笔、橡皮、铅笔。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用PPT展示各种刮画作品，引导学生观察并讲述作品的特点，激发学生对刮画的兴趣。

2. 技能讲解与示范（10分钟）
讲解刮画的基本技巧，如握笔、线条勾勒、填充等。

现场示范
并指导学生跟随操作。

3. 创作实践（10分钟）
学生在刮画纸上进行创作，教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 例题讲解（5分钟）
选取两幅样品画，分析其线条特点，引导学生运用所学技巧进
行创作。

5. 随堂练习（10分钟）
学生根据样品画进行模仿练习，巩固所学技巧。

6. 作品展示与评价（10分钟）
学生展示自己的作品，教师与学生共同评价，给予鼓励和建议。

六、板书设计
1. 《有趣的线条——刮画》
2. 内容：
刮画工具与材料
刮画技巧：握笔、线条勾勒、填充
作品评价标准：线条流畅、创意新颖、色彩搭配
七、作业设计
1. 作业题目：创作一幅刮画作品，主题为“我的家人”。

2. 答案：学生需在课后完成一幅刮画作品，通过线条描绘自己的
家人，表达对家人的情感。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，调整教学方法，提高学生
的动手实践能力。

2. 拓展延伸：
邀请家长参与课堂，共同创作刮画作品。

组织学生参观美术馆，欣赏更多优秀的线条艺术作品。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的确定
2. 教具与学具的准备
3. 教学过程中的实践情景引入、技能讲解与示范、例题讲解
4. 作业设计
5. 课后反思及拓展延伸
一、教学难点与重点的确定
刮画教学中，线条的勾勒与填充技巧是难点，也是重点。

这一技
巧的掌握直接影响到学生作品的质量和创作过程中的兴趣维持。

1. 线条勾勒：教授学生如何运用不同类型的线条（如直线、曲线、锯齿线等）表达事物，强调线条的流畅性和稳定性。

2. 线条填充：指导学生运用不同密度和方向的线条进行填充，使
画面更具立体感和层次感。

二、教具与学具的准备
1. 教具：刮画纸、刮画笔、样品画、PPT。

刮画纸：选择质感适中、易出效果的刮画纸。

刮画笔：提供不同粗细、硬度的刮画笔，以满足不同创作需求。

样品画：挑选具有代表性的作品，涵盖不同主题和线条技巧。

PPT：制作精美、清晰的PPT，展示刮画作品和技巧。

2. 学具：刮画纸、刮画笔、橡皮、铅笔。

刮画纸：与教具中的刮画纸一致，保证教学质量。

刮画笔：提供不同类型的刮画笔，方便学生尝试和掌握不同
技巧。

橡皮：用于修正铅笔勾勒的线条。

铅笔：用于初步勾勒作品线条，避免直接用刮画笔造成的不
可逆错误。

三、教学过程中的重点细节
1. 实践情景引入：通过PPT展示刮画作品，引导学生关注线条美，激发创作兴趣。

选择具有趣味性、创意性的作品，提高学生的审美素养。

鼓励学生讲述作品中的线条特点，培养观察能力和表达能力。

2. 技能讲解与示范：详细讲解刮画技巧，并进行现场示范。

演示不同类型的线条勾勒和填充方法，让学生直观地了解技
巧运用。

3. 例题讲解：分析样品画中的线条技巧，帮助学生运用到实际创
作中。

选取具有代表性的样品画，涵盖不同难度和技巧层次。

引导学生关注线条的流畅性、立体感和层次感。

四、作业设计
1. 作业题目：创作一幅刮画作品，主题为“我的家人”。

主题贴近学生生活，易于激发情感共鸣。

鼓励学生运用所学线条技巧，表达对家人的感情。

2. 答案：学生需在课后完成一幅刮画作品，通过线条描绘自己的
家人。

指导学生进行初步勾勒，确保作品结构清晰。

鼓励学生尝试不同的线条填充技巧，提高作品质量。

五、课后反思及拓展延伸
1. 反思：
分析学生在课堂上的表现，了解教学效果，针对问题进行调整。

关注学生的兴趣和需求，提高刮画教学的趣味性和实用性。

2. 拓展延伸：
邀请家长参与课堂，共同创作刮画作品，增进亲子关系。

组织学生参观美术馆，欣赏更多优秀的线条艺术作品，拓宽视野。

开展刮画比赛，鼓励学生展示自己的才华，提高自信心。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时语言要清晰、简练，语速适中，确保学生能听懂并跟上教学节奏。

2. 在重点和难点部分，适当提高语调，以强调重要性。

3. 在鼓励学生时，语气要亲切、热情，以增强学生的自信心。

二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟。

展示刮画作品，激发学生兴趣。

2. 技能讲解与示范：10分钟。

详细讲解刮画技巧，并进行示范。

3. 创作实践：10分钟。

学生进行创作，教师巡回指导。

4. 例题讲解：5分钟。

分析样品画，引导学生运用所学技巧。

5. 随堂练习：10分钟。

学生模仿练习，巩固所学技巧。

6. 作品展示与评价：10分钟。

展示作品，进行评价和反馈。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和开放性，鼓励学生思考和表达。

2. 注意提问的时机，确保学生在掌握相关知识后再进行回答。

3. 对学生的回答给予及时反馈和鼓励，提高学生的参与度。

四、情景导入
1. 利用PPT展示刮画作品，引导学生观察、描述，激发创作欲望。

2. 结合学生生活实际，选择贴近主题的作品，提高学生的兴趣。

教案反思
1. 教学内容方面：关注学生的兴趣和需求，调整教学内容，使其
更具有趣味性和实用性。

2. 教学方法方面：采用讲解、示范、实践相结合的方式，提高学
生的动手实践能力。

3. 课堂氛围方面：注重语言语调的运用，营造轻松、愉快的学习
氛围。

4. 时间分配方面：合理分配时间，确保各个环节的顺利进行，避
免教学过程过于紧张或拖沓。

5. 学生参与度方面：关注学生的参与情况，通过提问、巡回指导
等方式，提高学生的积极性。

6. 课后作业方面：设计具有针对性和实践性的作业，巩固所学知识，提高学生的创作能力。

7. 拓展延伸方面：开展丰富多样的活动，拓宽学生的视野，激发
学生对美术创作的持续兴趣。