五年级语文上册《伟大的友谊》课件1 沪教版
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① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
有一个时期，为了维 持马克思的生活，他宁愿经 营自己十分厌恶的商业。
有一个时期，为了维持 马克思的生活，他宁愿经营 自己十分厌恶的商业。
那时候，恩格斯竭尽全 力在生活上给马克思很大 的帮助。
那时候，恩格斯竭尽全 力在生活上给马克思很大 的帮助。
他们同住在伦敦的时候,每 天下午,恩格斯总要到马克思 家里去.他们讨论各种政治事 件和科学问题,一连谈上好几 个钟头,各抒己见,滔滔不绝,有 时候还要进行激烈的争论.
《友谊》（节选） 迷彩的世界 散发着无穷的缤纷 但那知识虚荣，傲烂 唯有那白天与黑夜 是那永恒的纯洁 相识在风中 相思在雨中 友谊地久天长 走进人生渴求的领域 也许已不能在奢求什么 只能对昔日的过错伤悔 友谊永固心灵
拓展练习：
说说你和好朋友之间的小 故事。
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/8/27
最新中小学教学课件
22
谢谢欣赏！
恩格斯毅然放下自己的研 究工作，竭尽全力从事《资 本论》最后两卷的出版工作。
成为好朋友的原因：
马克思和恩格斯合作了40年，共同的 目标、志向、意愿、理想、思想，共同 起草了《共产党宣言》，共同著述了 《资本论》，共同创造了伟大的马克思 主义。在这40年里头，在向着共同目标 的奋斗中，他们建立了伟大的友谊。
作者是从哪几个方面来写马克思和 恩格斯之间伟大友谊的？
从生活上和事业上两个方面来写的。
1 承上启下。 2 分段。 3 概括段意。
4 理解思想内容。 5 归纳中心。
奠基 赊购 宁愿
当铺 困窘 热忱
竭尽全力 各抒己 见毫不犹豫 滔滔 不绝
马克思和恩格斯是好朋友。
他们共同同研究学问，共共同领导国 际工人运动，共同同办报、编杂志， 共共同起草文件。著名的《共产主 义宣言》就是他们共共同起草的。
2019/8/27
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23
马克思生活穷苦的原因是什 么?用波浪线划出。
马克思生活穷苦到什么程度？ 用“——”划出。
当衣服买包、付不出欠款、借钱买邮票
生活这样困窘，马克 思毫不在意，还是坚持进行 他的研究工作和革命运动。 那时候，恩格斯竭尽全力， 在生活上给他很大的帮助。
wenku.baidu.com
生活这样困窘，马克 思毫不在意，还是坚持进行 他的研究工作和革命运动。 那时候，恩格斯竭尽全力， 在生活上给他很大的帮助。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
马克思和恩格斯的互相关 怀是无微不至的。他们时时 刻刻设法给对方以帮助，都 为对方在事业上的成就感到 骄傲。
小资料：
在1876年9月至1878年，恩格斯写 了《反杜林论》一书，马克思不仅听他 念了全部书稿，还写了其中政治经济学 篇的第十篇。还有马克思当时是担任美 国《纽约每日论坛报》的欧洲通讯员， 可是他还不精通英文，恩格斯就帮他翻 译，必要时甚至代他写。
马克思 德国人，是 世界无产阶级的革命导师和领袖， 诞生于1818年德国莱茵省的特里 尔。他的一生都在研究革命理论， 因此长期受到反动政府的迫害， 一直流亡在外国。1843年他流亡 到法国，1844年在法国巴黎同恩 格斯相识。1845年法国根据德国 反动政府的要求，把马克思驱逐 出巴黎，马克思被迫移居比利时， 1849年被迫住在伦敦，直到逝世。 这期间，他的生活非常穷苦。
恩格斯 德国人， 1820年诞生于莱茵省的巴门 市。1842年11月，恩格斯第 一次见到马克思。1844年8 月，恩格斯在巴黎第二次会 见马克思。从此，同马克思 共同合作，直至1883年马克 思逝世，整整四十年。在这 四十年中，他们共同起草、 发表了论文，指导世界无产 阶级革命运动。其中《共产 党宣言》就是他们合作的最 著名的结晶。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
有一个时期，为了维 持马克思的生活，他宁愿经 营自己十分厌恶的商业。
有一个时期，为了维持 马克思的生活，他宁愿经营 自己十分厌恶的商业。
那时候，恩格斯竭尽全 力在生活上给马克思很大 的帮助。
那时候，恩格斯竭尽全 力在生活上给马克思很大 的帮助。
他们同住在伦敦的时候,每 天下午,恩格斯总要到马克思 家里去.他们讨论各种政治事 件和科学问题,一连谈上好几 个钟头,各抒己见,滔滔不绝,有 时候还要进行激烈的争论.
《友谊》（节选） 迷彩的世界 散发着无穷的缤纷 但那知识虚荣，傲烂 唯有那白天与黑夜 是那永恒的纯洁 相识在风中 相思在雨中 友谊地久天长 走进人生渴求的领域 也许已不能在奢求什么 只能对昔日的过错伤悔 友谊永固心灵
拓展练习：
说说你和好朋友之间的小 故事。
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/8/27
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谢谢欣赏！
恩格斯毅然放下自己的研 究工作，竭尽全力从事《资 本论》最后两卷的出版工作。
成为好朋友的原因：
马克思和恩格斯合作了40年，共同的 目标、志向、意愿、理想、思想，共同 起草了《共产党宣言》，共同著述了 《资本论》，共同创造了伟大的马克思 主义。在这40年里头，在向着共同目标 的奋斗中，他们建立了伟大的友谊。
作者是从哪几个方面来写马克思和 恩格斯之间伟大友谊的？
从生活上和事业上两个方面来写的。
1 承上启下。 2 分段。 3 概括段意。
4 理解思想内容。 5 归纳中心。
奠基 赊购 宁愿
当铺 困窘 热忱
竭尽全力 各抒己 见毫不犹豫 滔滔 不绝
马克思和恩格斯是好朋友。
他们共同同研究学问，共共同领导国 际工人运动，共同同办报、编杂志， 共共同起草文件。著名的《共产主 义宣言》就是他们共共同起草的。
2019/8/27
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马克思生活穷苦的原因是什 么?用波浪线划出。
马克思生活穷苦到什么程度？ 用“——”划出。
当衣服买包、付不出欠款、借钱买邮票
生活这样困窘，马克 思毫不在意，还是坚持进行 他的研究工作和革命运动。 那时候，恩格斯竭尽全力， 在生活上给他很大的帮助。
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生活这样困窘，马克 思毫不在意，还是坚持进行 他的研究工作和革命运动。 那时候，恩格斯竭尽全力， 在生活上给他很大的帮助。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
马克思和恩格斯的互相关 怀是无微不至的。他们时时 刻刻设法给对方以帮助，都 为对方在事业上的成就感到 骄傲。
小资料：
在1876年9月至1878年，恩格斯写 了《反杜林论》一书，马克思不仅听他 念了全部书稿，还写了其中政治经济学 篇的第十篇。还有马克思当时是担任美 国《纽约每日论坛报》的欧洲通讯员， 可是他还不精通英文，恩格斯就帮他翻 译，必要时甚至代他写。
马克思 德国人，是 世界无产阶级的革命导师和领袖， 诞生于1818年德国莱茵省的特里 尔。他的一生都在研究革命理论， 因此长期受到反动政府的迫害， 一直流亡在外国。1843年他流亡 到法国，1844年在法国巴黎同恩 格斯相识。1845年法国根据德国 反动政府的要求，把马克思驱逐 出巴黎，马克思被迫移居比利时， 1849年被迫住在伦敦，直到逝世。 这期间，他的生活非常穷苦。
恩格斯 德国人， 1820年诞生于莱茵省的巴门 市。1842年11月，恩格斯第 一次见到马克思。1844年8 月，恩格斯在巴黎第二次会 见马克思。从此，同马克思 共同合作，直至1883年马克 思逝世，整整四十年。在这 四十年中，他们共同起草、 发表了论文，指导世界无产 阶级革命运动。其中《共产 党宣言》就是他们合作的最 著名的结晶。