初中数学七年级上册《多个有理数相乘及乘法的运算律》教学设计课件
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7.8 (8.1) 0 (19.6).
结论：结果为0. 归纳：
几个数相乘，如果其中有因数为0时，积等于__0__.
归纳运算步骤
计算：
（1）0.3×（－10）×（－25）×4×0；
（2）(3)
பைடு நூலகம்
5 6
(
9) 5
(
1) 4
；
（3）(5) 6 ( 4) 1 . 54
注意：“先确定积的符号，再算积的绝对值”.
23（ 4) (5)；
2（ 3) (4) (5)； (2)(3)(4)(5). 负
追问： 几个不是0的数相乘，积的符号与负因数的个数之 间有什么关系？
几个不是0的数相乘，负因数的个数偶数 是__偶__数___时， 积是正数；负因奇数 数的个数是__奇__数___时，积是负数．
引入新课
问题4 你能看出下式的结果吗？你是怎么得到的？
思考：比较两种解法，它们在运算上有什么区别？ 解法2用了什么运算律？哪种解法运算量小？
练习：教材33页练习.
巩固小结
1. 请你总结有理数乘法运算的基本步骤； 2. 有理数乘法有哪些运算律？它们有哪些作用？
布置作业
教材32页第2题，教材38页第7题（1）（2）．
再见
同学们再见
XXX.XX
失量 图标
探索有理数乘法的运算律
问题5：计算下列各题，并比较它们的结果，你有什 么发现？请再举几个例子验证你的发现.
（1）5 (6)与（ 6）5
（2）3 (4) (5)与 3(4) (5)
（3）53 (7)与 53 5 (7)
巩固练习
例题：教材33页例4用两种方法计算 (1 1 1) 12 . 462
第一章 有理数
多个有理数相乘及 乘法的运算律
复习巩固
问题1 前面我们学习了有理数乘法法则，你能叙述 出这个法则吗？
两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘. 问题2 用法则运算时，可以按照怎样的步骤完成？ 先确定符号，再算绝对值.
引入新课
问题3 观察下列各式，它们的积是正的还是负的？
23 4 (5)； 负
结论：结果为0. 归纳：
几个数相乘，如果其中有因数为0时，积等于__0__.
归纳运算步骤
计算：
（1）0.3×（－10）×（－25）×4×0；
（2）(3)
பைடு நூலகம்
5 6
(
9) 5
(
1) 4
；
（3）(5) 6 ( 4) 1 . 54
注意：“先确定积的符号，再算积的绝对值”.
23（ 4) (5)；
2（ 3) (4) (5)； (2)(3)(4)(5). 负
追问： 几个不是0的数相乘，积的符号与负因数的个数之 间有什么关系？
几个不是0的数相乘，负因数的个数偶数 是__偶__数___时， 积是正数；负因奇数 数的个数是__奇__数___时，积是负数．
引入新课
问题4 你能看出下式的结果吗？你是怎么得到的？
思考：比较两种解法，它们在运算上有什么区别？ 解法2用了什么运算律？哪种解法运算量小？
练习：教材33页练习.
巩固小结
1. 请你总结有理数乘法运算的基本步骤； 2. 有理数乘法有哪些运算律？它们有哪些作用？
布置作业
教材32页第2题，教材38页第7题（1）（2）．
再见
同学们再见
XXX.XX
失量 图标
探索有理数乘法的运算律
问题5：计算下列各题，并比较它们的结果，你有什 么发现？请再举几个例子验证你的发现.
（1）5 (6)与（ 6）5
（2）3 (4) (5)与 3(4) (5)
（3）53 (7)与 53 5 (7)
巩固练习
例题：教材33页例4用两种方法计算 (1 1 1) 12 . 462
第一章 有理数
多个有理数相乘及 乘法的运算律
复习巩固
问题1 前面我们学习了有理数乘法法则，你能叙述 出这个法则吗？
两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘. 问题2 用法则运算时，可以按照怎样的步骤完成？ 先确定符号，再算绝对值.
引入新课
问题3 观察下列各式，它们的积是正的还是负的？
23 4 (5)； 负