2020出版粤教版小学科学四年级下册第一单元《植物大观园》1.6《校园里的植物》教案设计

2020出版新教材粤教版四年级科学上册第一单元《植物大观园》
1.6《校园里的植物》教学设计
教学目标：
科学概念目标:
1.初步认识校园里常见的植物，了解地球上存在不同的植物，不同的植物具有许多不同的特征。

2.观察各种植物，并能用科学语言描述出它的形状与特征。

科学探究目标：
1.通过对校园的植物种类的调查，认识多姿多彩的植物世界，感受生物的多种多样。

2.学会并亲手制作一个植物标牌。

科学态度目标：
产生观察植物和探索自然的兴趣，培养爱护植物的情感。

科学、技术、社会与环境目标：
意识到植物之间也有许多的相同和不同之处。

教学重点：
初步认识校园里常见的植物，了解地球上存在不同的植物，不同的植物具有许多不同的特征。

教学难点：
学习用比较的方法对不同植物进行观察，发现植物的主要辨识特征并进行分类，认识更多的植物。

课前准备：
PPT课件、常见的植物图片或视频，植物标牌、科学活动册。

课时安排：
1课时
教学过程：
一、激趣导入
在本节课上课之前，先给大家欣赏几幅图片（出示学校植物的照片），这些照片漂亮吗？漂亮在哪？
这些图片看上去，满眼都是黄色、绿色，非常漂亮，那你们有没有觉得图片中的这些景色有点眼熟呢？对了，这些图片显示的就是我们学校各个地方的植物，我们学校的植物可真多啊，今天我们就像科学家一样一起来研究一下我们身边这些植物，好吗？（板书课题：校园里的植物）
二、活动1：参观生物园
校园里种植着许多不同种类的植物，你认识校园里的哪些植物？（出示图片）设置问题：请同学们想一想，如果我们现在去校园里观察植物，我们都需要做哪些准备呢？
学生根据自己的经验进行交流。

分小组进行汇报，教师根据学生的情况进行引导和记录。

教师引导：准备工作包括明确我们的观察任务是什么？怎样才能观察到更多的校园植物，怎样才能把观察到的信息记录下来。

分小组制定详细的观察计划。

要去有观察的目标、方法和记录要点等方面，对学生给出相应的要求。

（1）如何观察树皮:先看一看，有什么不同？再摸一摸，有什么不同的感觉？随后可以拓印树皮，看图案有什么不同。

（2）如何观察树叶：在树枝的一个节上看叶子是怎样长的，并把它画下来。

（3）如何观察花：比较两种花的形状、大小、气味等。

组织学生到生物园进行实地观察和记录。

三、活动2：给校园里的植物分类
世界上的食物种类繁多，大约有45万种，是不是很难记忆，科学家们为了方便人们去认识它们，把它们分成的很多类，你能对校园内的这些植物进行分类的吗？
小组讨论，用多种方法进行分类，先说标准，再分类。

教师引导：可以根据植物的高度、颜色进行分类；可以根据植物是否开花进行分类；可以根据秋天是否落叶进行分类；还可以根据叶子的形态进行分类等等…
分小组进行观察和分类，并填写活动记录表。

小结：有的植物高，有的植物矮；有的具有明显的树干，有的则杂枝丛生，根据茎的特点，可以将植物分成：乔木、灌木、草本植物和藤本植物等等。

（鼓励学生创新分类，只要能说出分类的特点都属于完成）
四、活动3：学做植物标牌
在植物园或公园里，我们可以通过悬挂在植物上的标牌来了解这些植物的名称、习性和外形特征等。

（出示植物标牌）
提问：植物标牌都记录了植物的哪些信息？
分组观察讨论，并汇报交流。

教师归纳小结：标牌上写着植物的名称、属于哪个科、分布和用途等。

标牌上的外文字是拉丁文，前面是属名，后面是种加词，表示
该种植物的国际通用名称。

为校园内的植物制作标牌，介绍这些植物的特征，帮助同学们更好地认识它们。

学生分小组制作植物标牌，教师巡回指导。

挑选出优秀作品，并在校园内的植物边安装，对学生进行激励。

五、课堂小结
本节课我们认识了校园内的各种植物，并学习了如何给植物分类，还亲手制作了植物标牌，相信大家都收获满满，课后请大家搜集更多的植物知识，并和同学交流分享。