我国学分银行与资历框架建设探索:进展、问题与对策

Learning credit bank and qualifications framework in China: development, problems and solutions 作者： 王海东[1];邓小华[2]

作者机构： [1]教育部考试中心科研发展处,100084;[2]广西师范大学职业技术师范学

院,541004

出版物刊名： 中国远程教育

页码： 55-60页

年卷期： 2019年 第12期

主题词： 学分银行;资历框架;终身教育;终身学习;学习型社会;《教育规则纲要》;《中国教育现代化2035》;职业教育

摘要：在我国构建终身教育体系和建设学习型社会的诸多实践探索中,学分银行与资历框架作为两项制度创新形式受到格外重视。本文重点梳理了过去一段时期以来,这两项新制度在国家宏观政策推动下的建设探索情况。以部分先行试点地区或机构为例,系统分析了我国新制度探索所取得的进展与成就、遇到的问题与阻碍,并以此为基础提出了推进国家资历框架与学分银行建设的一些政策建议。