《回家路上》教学设计

《回家路上》教学设计
环节教师活动学生活动关注要点
探索新知（一）仔细观察，解决问题。

1、机灵狗今天就载着小猫坐船回家，
你能帮机灵狗算一算船上一共有多
少只小猫吗？
2、说一说，小猫是怎么坐船的？
3、独立尝试解决船上一共有多少只
小猫的问题，想一想你用到的是哪句
口诀。

2、比较加法计算和乘法计算，哪种
更加的简便。

（二）提出问题，解决问题
1、观察情境图，你还能提出其他用
乘法解决的问题吗？有想法了就同
桌交流一下。

2、在导学单上独立完成提出乘法问
题，列式计算，并写上你是用的哪句
口诀计算的。

（三）说一说，算式2×6=12 可以解
决什么问题？
1、说一说，算式2×6的乘法意义是
什么？
2、找一找，情境图中哪里有6个2，
哪里有2个6呢？
3、全班交流汇报
（1）桥上每队有6只小狐狸，有两
队，一共有多少只小狐狸？
（2）每组有2只猴子，6组一共有多
少只猴子？
观察小猫坐船的情境图，
小猫做了4列，1列有4只。

1、4+4+4+4=16（只）
2、4×4=16（只）
3、口诀：四四十六
学生自己比较：乘法更加简便
1、一共有多少朵花？2×5=10
（朵）
口诀是：二五一十
2、一共有多少只小鸟？3×5=15
（只）
口诀是：三五十五
3、一共有多少扇窗户？9×2=18
（扇）
口诀是：二九十八
4、一共有多少只狐狸？6×2=12
（只）
口诀是：二六十二
5、一共有多少只小猴？2×6=12
（只）
口诀是：二六十二
2×6表示2个6相加，还表示6
个2相加
关注学生的思
维过程
组织交流整理
各自发现的问
题，引导学生解
决。

鼓励学生大胆
发言
巩固
练习
1、看图回答问题。

（1）说一说，图中有哪些数学信息？
（2）买7 瓶矿泉水需要多少元？
（3）说一说，算式5×3=15 可以解决什么问题？小结通过今天的学习，你有什么收获呢？。