微观经济学课程标准

《微观经济学》课程标准

（一）课程性质与任务

《微观经济学》课程是三年制高职财经类和管理类专业必修的专业核心基础课程，是国家教育部规定的财经管理类类专业十门核心课程之一,在教学中占有重要的地位。

该课程主要介绍流行于西方市场经济国家的的现代经济理论与经济政策，基本任务就是向学生传授该学科的基础知识和基本技能,扩大学生的知识面，合理学生的知识结构，使学生了解经济中的各种现象、关系和规律，并学会运用这些规律对经济活动进行管理。

通过本课程的学习，使学生具备应职岗位所必须的基本经济理论知识和解决相关经济问题的能力，以及相应的进行经济论文等材料的写作与阅读能力，运用所学知识解释经济现象和处理经济问题的能力，为相关的经济管理类课程的学习和将来卓有成效地开展经济调研工作打下良好的基础,与此同时，注意渗透政治思想教育，逐步培养学生的辩证思维和数理逻辑思维能力,经济问题与现象的实证分析能力,加强学生的职业道德意识培养。

（二）课程教学目标

根据《微观经济学》课程所面对的工作任务和职业能力要求,本课程的教学目标为：

1。知识目标

（1)掌握市场上商品的供求规律及均衡价格的形成原理；

(2）能够运用消费者行为理论分析解决消费决策问题；

（3）能够进行生产者行为与决策分析；

（4）运用成本分析的基本原理解决收益与利润分析问题；

（5）掌握四种市场类型及每种市场结构中厂商均衡分析；

（6）学会运用分配理论分析社会收入分配问题；

（7）学会国民收入指标核算指标的运用与核算方法；

(8)掌握失业与通货膨胀、经济周期与经济增长等基本的宏观经济理论;

(9）学会运用财政政策和货币政策对经济运行调控时的应用及其配合使用；

（10)掌握在开放经济的条件下宏观经济运行的一般原理；

（11）掌握300个左右专业词汇和短语。

2. 能力目标

（1）掌握经济学的基本原理，为学好与运用财经类专业知识和技能服务；

（2）能够根据经济学的基本理论知识和技能，对市场供求发展趋势做出科学合理的预测；

（3）具备能够运用辩证思维方法、数理逻辑思维方法以及实证分析方法分析解决社会经济现象

和具体问题；

（4）具有一定的经济论文、报告等的阅读和写作能力；

（5）具有一定的运用经济学知识解释经济现象和处理经济问题的能力.

3.素质目标

（1)具有热爱科学,实事求是学风和创新意识，创新精神；

（2)指导学生树立良好的职业道德观念;

（3）初步具备辩证思维和数理逻辑思维能力，学会运用全面发展的观点观察与分析问题；

（4）掌握现代经济分析方法,知识面比较宽,具备经济分析与预测能力。

（三)参考学时

48学时

(四）课程学分

3学分

（五）课程内容和要求

（六）教学建议

1。教学方法

《微观经济学》课程采取灵活的教学方法和手段，按照获取信息、计划、实施、评价等工作过程完成每个教学内容的教学任务，并采用用多种教学方法和手段,例如案例教学法、讨论法等。

同时，采取多种教学手段相结合。在教学过程中,采取课堂传授、教学课件的教学模式。多种教学手段的运用，有效的提高学生学习兴趣，促进职业技能的培养。

2。评价方法

《微观经济学》是经管类专业的核心基础课，为期末考试课，其考核方法为30%日常表现考核加上70％理论知识考核.其中30％日常表现考核包含课堂表现、作业完成、课堂出勤和技能训练成绩，70％理论知识考核主要采取闭卷考试，试卷力争做到题型多样、覆盖面广、难易适度、注重应

用。

3.教学条件

（1）有仿真零售企业职业环境的营销技能沙盘，能够开展营销管理和营销技能项目；

（2)有适合工学结合的校外实训基地；

（3）校内有一支“双师”结构合理、专兼结合的教学团队；

（4）有较为丰富的多媒体课件、电子期刊、图书与文献资料等教学资源。

4.教材选编