小班语言活动《水果屋》幼儿园教案

小班语言活动《水果屋》幼儿园教案

一、教学内容

本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四章《生活中的事物》，详细内容为第一节《水果屋》。通过讲述小动物们用水果搭建小屋的故事，引导幼儿认识常见的水果，并学会运用简单的语言描述水果的颜色、形状和味道。

二、教学目标

1. 让幼儿认识常见的水果，如苹果、香蕉、葡萄等，并能够说出它们的名字。

2. 培养幼儿运用简单的语言描述水果的颜色、形状和味道。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，能够用水果搭建自己的小屋。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：让幼儿学会运用语言描述水果的特点。

2. 教学重点：让幼儿认识常见的水果，并能够用水果搭建小屋。

四、教具与学具准备

1. 教具：水果模型、图片、搭建小屋的玩具。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

（1）教师展示水果模型，让幼儿说出它们的名字。

（2）教师拿出搭建小屋的玩具，引导幼儿用水果搭建小屋。

2. 例题讲解（10分钟）

（1）教师讲述故事《水果屋》，引导幼儿关注故事中水果的颜色、形状和味道。

（2）教师提出问题，引导幼儿回答。

3. 随堂练习（5分钟）

（1）让幼儿自己动手搭建水果屋，并描述所使用的水果。

（2）教师巡回指导，纠正发音错误。

4. 小组活动（10分钟）

（1）将幼儿分成小组，每组用画纸、水彩笔、剪刀和胶水制作水

果小屋。

（2）每组展示作品，并描述所使用的水果。

（2）教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励。

六、板书设计

1. 板书《水果屋》

2. 内容：

（1）水果：苹果、香蕉、葡萄

（2）颜色、形状、味道

（3）搭建水果屋

七、作业设计

1. 作业题目：用画纸、水彩笔、剪刀和胶水制作一个属于自己的

水果小屋。

2. 答案：略

八、课后反思及拓展延伸

1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对发音不准确、描述

不清晰等问题进行反思，调整教学方法。

2. 拓展延伸：

（1）引导幼儿关注生活中的水果，学会用语言描述。

（2）开展家庭活动，让家长参与幼儿的水果小屋制作，增进亲子

关系。

重点和难点解析

1. 教学难点：让幼儿学会运用语言描述水果的特点。

2. 教学重点：让幼儿认识常见的水果，并能够用水果搭建小屋。

3. 实践情景引入：引导幼儿关注故事中水果的颜色、形状和味道。

4. 例题讲解：通过故事让幼儿理解水果屋的概念，学会描述水果

特点。

5. 小组活动：培养幼儿团队合作能力和动手操作能力。

6. 课后反思：针对幼儿在课堂上的表现，调整教学方法。

一、教学难点解析

1. 运用语言描述水果特点

（1）直观展示：教师展示水果模型，让幼儿通过观察，用简单的

词语描述水果的颜色、形状和味道。

（2）故事引导：通过讲述故事《水果屋》，让幼儿关注故事中水

果的特点，引导幼儿学会用语言描述。

（3）互动提问：教师提出问题，如“这个水果是什么颜

色？”“它是什么形状？”等，引导幼儿回答。

（4）反复练习：在教学过程中，教师要有意识地让幼儿多次重复

描述水果的特点，以加深印象。

二、教学重点解析

1. 认识常见的水果，并能够用水果搭建小屋

（1）丰富教学内容：教师应准备多种水果模型，让幼儿认识并了

解各种水果。

（2）实际操作：让幼儿自己动手搭建水果屋，通过实际操作，加

深对水果的认知。

（3）创意展示：鼓励幼儿用不同的水果搭建小屋，培养幼儿的想

象力和创造力。

（4）评价与鼓励：对幼儿搭建的水果屋给予积极评价，鼓励幼儿

大胆尝试。

三、实践情景引入解析

1. 引导幼儿关注故事中水果的颜色、形状和味道

（1）生动讲述：用生动形象的语言讲述故事，让幼儿关注故事中

的水果。

（2）提问引导：在讲故事过程中，适时提问，让幼儿关注水果的

特点。

（3）互动讨论：让幼儿分享自己喜欢的水果，并描述其颜色、形

状和味道。

四、例题讲解解析

1. 通过故事让幼儿理解水果屋的概念，学会描述水果特点

（1）故事导入：通过讲述故事，让幼儿了解水果屋的概念。

（2）问题引导：提出问题，如“故事中的水果屋是由哪些水果搭

建的？”“这些水果有什么特点？”等，引导幼儿回答。

（3）示例演示：教师展示如何用水果搭建小屋，并描述水果特点。

五、小组活动解析

1. 培养幼儿团队合作能力和动手操作能力

（1）分工合作：引导幼儿分工合作，共同完成水果小屋的制作。

（2）过程指导：在小组活动过程中，教师要注意观察，及时给予

指导和帮助。

（3）成果展示：让每个小组展示自己的作品，并描述制作过程。

六、课后反思解析

1. 针对幼儿在课堂上的表现，调整教学方法

（1）观察记录：认真观察幼儿在课堂上的表现，记录发音不准确、描述不清晰等问题。

（2）分析原因：分析幼儿出现问题的原因，如教学方法不合适、

幼儿注意力不集中等。

（3）调整策略：根据分析结果，调整教学方法，提高教学效果。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1. 讲故事时，注意语调的抑扬顿挫，用生动形象的语言吸引幼儿

的注意力。

2. 提问时，语速放慢，给予幼儿充足的思考时间。

二、时间分配

1. 实践情景引入环节不超过5分钟，确保有足够的时间进行后续

教学活动。

2. 例题讲解环节控制在10分钟内，避免过长导致幼儿注意力不

集中。

三、课堂提问

1. 提问要具有针对性，引导幼儿关注水果的颜色、形状和味道等

特点。