小班语言活动《水果屋》幼儿园教案

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小班语言活动《水果屋》幼儿园教案

一、教学内容

本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四章《生活中的事物》,详细内容为第一节《水果屋》。通过讲述小动物们用水果搭建小屋的故事,引导幼儿认识常见的水果,并学会运用简单的语言描述水果的颜色、形状和味道。

二、教学目标

1. 让幼儿认识常见的水果,如苹果、香蕉、葡萄等,并能够说出它们的名字。

2. 培养幼儿运用简单的语言描述水果的颜色、形状和味道。

3. 培养幼儿的想象力和创造力,能够用水果搭建自己的小屋。

三、教学难点与重点

1. 教学难点:让幼儿学会运用语言描述水果的特点。

2. 教学重点:让幼儿认识常见的水果,并能够用水果搭建小屋。

四、教具与学具准备

1. 教具:水果模型、图片、搭建小屋的玩具。

2. 学具:画纸、水彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1. 实践情景引入(5分钟)

(1)教师展示水果模型,让幼儿说出它们的名字。

(2)教师拿出搭建小屋的玩具,引导幼儿用水果搭建小屋。

2. 例题讲解(10分钟)

(1)教师讲述故事《水果屋》,引导幼儿关注故事中水果的颜色、形状和味道。

(2)教师提出问题,引导幼儿回答。

3. 随堂练习(5分钟)

(1)让幼儿自己动手搭建水果屋,并描述所使用的水果。

(2)教师巡回指导,纠正发音错误。

4. 小组活动(10分钟)

(1)将幼儿分成小组,每组用画纸、水彩笔、剪刀和胶水制作水

果小屋。

(2)每组展示作品,并描述所使用的水果。

(2)教师对幼儿的表现进行评价,给予鼓励。

六、板书设计

1. 板书《水果屋》

2. 内容:

(1)水果:苹果、香蕉、葡萄

(2)颜色、形状、味道

(3)搭建水果屋

七、作业设计

1. 作业题目:用画纸、水彩笔、剪刀和胶水制作一个属于自己的

水果小屋。

2. 答案:略

八、课后反思及拓展延伸

1. 课后反思:观察幼儿在课堂上的表现,针对发音不准确、描述

不清晰等问题进行反思,调整教学方法。

2. 拓展延伸:

(1)引导幼儿关注生活中的水果,学会用语言描述。

(2)开展家庭活动,让家长参与幼儿的水果小屋制作,增进亲子

关系。

重点和难点解析

1. 教学难点:让幼儿学会运用语言描述水果的特点。

2. 教学重点:让幼儿认识常见的水果,并能够用水果搭建小屋。

3. 实践情景引入:引导幼儿关注故事中水果的颜色、形状和味道。

4. 例题讲解:通过故事让幼儿理解水果屋的概念,学会描述水果

特点。

5. 小组活动:培养幼儿团队合作能力和动手操作能力。

6. 课后反思:针对幼儿在课堂上的表现,调整教学方法。

一、教学难点解析

1. 运用语言描述水果特点

(1)直观展示:教师展示水果模型,让幼儿通过观察,用简单的

词语描述水果的颜色、形状和味道。

(2)故事引导:通过讲述故事《水果屋》,让幼儿关注故事中水

果的特点,引导幼儿学会用语言描述。

(3)互动提问:教师提出问题,如“这个水果是什么颜

色?”“它是什么形状?”等,引导幼儿回答。

(4)反复练习:在教学过程中,教师要有意识地让幼儿多次重复

描述水果的特点,以加深印象。

二、教学重点解析

1. 认识常见的水果,并能够用水果搭建小屋

(1)丰富教学内容:教师应准备多种水果模型,让幼儿认识并了

解各种水果。

(2)实际操作:让幼儿自己动手搭建水果屋,通过实际操作,加

深对水果的认知。

(3)创意展示:鼓励幼儿用不同的水果搭建小屋,培养幼儿的想

象力和创造力。

(4)评价与鼓励:对幼儿搭建的水果屋给予积极评价,鼓励幼儿

大胆尝试。

三、实践情景引入解析

1. 引导幼儿关注故事中水果的颜色、形状和味道

(1)生动讲述:用生动形象的语言讲述故事,让幼儿关注故事中

的水果。

(2)提问引导:在讲故事过程中,适时提问,让幼儿关注水果的

特点。

(3)互动讨论:让幼儿分享自己喜欢的水果,并描述其颜色、形

状和味道。

四、例题讲解解析

1. 通过故事让幼儿理解水果屋的概念,学会描述水果特点

(1)故事导入:通过讲述故事,让幼儿了解水果屋的概念。

(2)问题引导:提出问题,如“故事中的水果屋是由哪些水果搭

建的?”“这些水果有什么特点?”等,引导幼儿回答。

(3)示例演示:教师展示如何用水果搭建小屋,并描述水果特点。

五、小组活动解析

1. 培养幼儿团队合作能力和动手操作能力

(1)分工合作:引导幼儿分工合作,共同完成水果小屋的制作。

(2)过程指导:在小组活动过程中,教师要注意观察,及时给予

指导和帮助。

(3)成果展示:让每个小组展示自己的作品,并描述制作过程。

六、课后反思解析

1. 针对幼儿在课堂上的表现,调整教学方法

(1)观察记录:认真观察幼儿在课堂上的表现,记录发音不准确、描述不清晰等问题。

(2)分析原因:分析幼儿出现问题的原因,如教学方法不合适、

幼儿注意力不集中等。

(3)调整策略:根据分析结果,调整教学方法,提高教学效果。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1. 讲故事时,注意语调的抑扬顿挫,用生动形象的语言吸引幼儿

的注意力。

2. 提问时,语速放慢,给予幼儿充足的思考时间。

二、时间分配

1. 实践情景引入环节不超过5分钟,确保有足够的时间进行后续

教学活动。

2. 例题讲解环节控制在10分钟内,避免过长导致幼儿注意力不

集中。

三、课堂提问

1. 提问要具有针对性,引导幼儿关注水果的颜色、形状和味道等

特点。

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