外研版九年级英语上册说课稿《Module9GreatinventionsUnit1》

外研版九年级英语上册说课稿《Module 9 Great inventions Unit 1》
一. 教材分析
《Module 9 Great inventions Unit 1》的外研版九年级英语上册教材，以“Great inventions”为主题，引导学生学习科学家们的重要发明，以及这些发明对人类社会的影响。

本单元的主要内容是介绍三位科学家的重要发明：爱迪生的电灯、莱特兄弟的飞机和贝尔的电话。

通过学习这些发明，学生可以了解科学家们的研究过程、创新精神和对人类社会的贡献。

二. 学情分析
九年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用一些基本的英语语法和词汇。

然而，由于本单元的内容涉及到一些专业术语和复杂的句子结构，学生可能会觉得比较困难。

因此，在教学过程中，需要注重帮助学生理解和运用这些专业术语和句子结构，同时激发他们的学习兴趣和探究精神。

三. 说教学目标
1.知识目标：学生能够掌握本课的生词和短语，理解课文内容，了解爱
迪生、莱特兄弟和贝尔的重要发明及其对人类社会的影响。

2.能力目标：学生能够运用所学知识进行口语表达和写作，提高他们的
英语综合运用能力。

3.情感目标：通过学习科学家们的创新精神和对人类社会的贡献，激发
学生的学习兴趣和探究精神，培养他们的社会责任感和使命感。

四. 说教学重难点
1.教学重点：学生能够掌握本课的生词和短语，理解课文内容，能够运
用所学知识进行口语表达和写作。

2.教学难点：学生能够理解一些专业术语和复杂的句子结构，能够运用
这些专业术语和句子结构进行口语表达和写作。

五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，学习和
运用所学知识。

2.教学手段：利用多媒体课件和网络资源，为学生提供丰富的学习材料
和资源，帮助他们更好地理解和运用所学知识。

六. 说教学过程
1.导入：通过展示一些常见的发明，如手机、电脑等，引导学生谈论发
明和创新，激发他们的学习兴趣和探究精神。

2.课文学习：学生通过自主学习，掌握生词和短语，理解课文内容，然
后进行小组讨论，分享学习心得和体会。

3.任务型活动：学生分组进行任务型活动，如角色扮演、小组讨论等，
运用所学知识进行口语表达和写作。

4.总结：学生对本节课的内容进行总结，教师进行点评和指导。

七. 说板书设计
板书设计应简洁明了，突出本节课的主要内容和知识点。

可以采用思维导图的形式，将本节课的主要内容进行梳理和展示。

八. 说教学评价
教学评价可以从学生的课堂表现、作业完成情况和考试成绩等方面进行。

对于学生的课堂表现，可以关注他们的参与度、积极性和合作意识等方面；对于作业完成情况，可以关注他们的完成质量和对知识的理解运用程度；对于考试成绩，可以关注他们的学习成绩和进步幅度。

九. 说教学反思
在教学过程中，教师需要不断反思自己的教学方法和教学效果，以便更好地调整教学策略，提高教学效果。

在反思中，可以关注学生的学习兴趣和探究精神是否得到激发，教学重难点是否得到有效突破，教学方法和教学手段是否适应学生的学习需求等方面。

知识点儿整理：
1.词汇短语：
本节课将学习一些与发明和创新相关的词汇和短语，如：invention, innovation, contribute to, revolutionize, groundbreaking, etc. 学生需要掌握这些词汇的中文含
义和英文用法，并在实际语境中进行运用。

2.语法结构：
本节课将学习一般过去时的被动语态，如：was/were done by sb. 学生需要理
解这一语法结构的含义和用法，并在造句中进行运用。

3.句型表达：
本节课将学习一些表达观点和看法的句型，如：In my opinion, It is evident that, There is no denying that等。

学生需要学会运用这些句型表达自己对发明和创新的理解和看法。

4.文化背景：
本节课将介绍三位科学家爱迪生、莱特兄弟和贝尔的重要发明，以及这些发明对人类社会的影响。

学生需要了解这些科学家的创新精神和对人类社会的贡献，培养自己的社会责任感和使命感。

5.听力技能：
本节课将培养学生听力理解能力，要求学生能够听懂关于发明和创新的对话或短文，并能准确获取相关信息。

6.口语表达：
本节课将培养学生就发明和创新相关话题进行口语表达的能力，要求学生能够清晰地表达自己的观点和看法，并能够与他人进行有效沟通。

7.阅读理解：
本节课将培养学生阅读理解能力，要求学生能够理解关于发明和创新的短文，并能从中获取相关信息。

8.写作技能：
本节课将培养学生写作能力，要求学生能够就发明和创新话题撰写短文，表达自己的观点和看法。

9.学习策略：
本节课将培养学生通过阅读和听力获取信息的学习策略，帮助学生提高学习效果。

10.情感态度：
本节课将通过学习科学家们的创新精神和对人类社会的贡献，培养学生的学习兴趣和探究精神，提高他们的社会责任感和使命感。

以上是对本节课的知识点进行的整理，希望对教学有所帮助。

同步作业练习题：
一、词汇短语填空：
1.The ______ of the light bulb was a groundbreaking invention that
greatly ______ to the development of human society.
A. contribution; revolutionize
B. contribution; contribute
C. innovative; revolutionize
D. innovative; contribute
2.It is evident that the ______ made by Edison has greatly ______ the way we live.
A. innovation; contribute
B. innovation; revolutionized
C. invention; contribute
D. invention; revolutionized
3.The Wright brothers’ ______ of the rpla ne was a significant ______ in the history of aviation.
A. invention; contribution
B. invention; innovation
C. creation; contribution
D. creation; innovation
4.The telephone, ______ by贝尔, has played a vital role in modern communication.
A. invented
B. created
C. discovered
D. developed
5.被动语态填空：
The light bulb was ______ by Edison in 1879.
A. invented
B. created
C. discovered
D. developed
二、语法填空：
6.Many scientists have made significant ______ to the development of science and technology.
A. contribution
B. innovation
C. invention
D. discovery
7.______ the light bulb, Edison also invented many other electrical devices that have greatly influenced our lives.
A. Besides
B. Except
C. Besides of
D. Except for
8.It is generally accepted that the ______ of the Internet has revolutionized the way we communicate and获取 information.
A. invention
B. innovation
C. discovery
D. development
9.The ______ of the printing press was a major contribution to the spread of knowledge and the development of education.
A. invention
B. innovation
C. discovery
D. development
10.Many great ______ have changed the world we live in and continue to shape our future.
A. inventor
B. innovator
C. discoverer
D. developer
三、阅读理解：
Passage 1: The Invention of the Internet
The Internet, as we know it today, was not invented by a single person. It was developed over many years by many different people. The idea of a global network of computers started in the 1960s with the creation of the ARPANET, a network developed by the U.S. Department of Defense. Over the years, the technology behind the Internet has evolved and improved, leading to the World Wide Web in the 1990s, which allowed for the easy sharing of information and the creation of websites.
Passage 2: The Wright Brothers and the Invention of the rplane
The Wright brothers, Orville and Wilbur, are often credited with the invention of the rplane. They flew the world’s first successful powered, heavier-than-r rcraft on December 17, 1903. Their innovation changed the course of history and ld the foundation for modern aviation.
Questions:
11.Who is generally credited with the invention of the Internet?
A. Tim Berners-Lee
B. Al Gore
C. ARPA
D. None of the above
12.What year did the Wright brothers successfully fly the world’s first
powered, heavier-than-r rcraft?
A. 1901
B. 1902
C. 1903
D. 1904
13.According to the passage, which of the following statements is true?
A. The Internet was invented by a single person.
B. The Wright brothers invented the helicopter.
C. The technology behind the Internet has not changed over the years.
D. The World Wide Web allowed for the easy sharing of information and the creation of websites.
四、写作练习：
14.Write an essay of about 150-200 words o n the topic “The Impact of
Inventions on Our Lives”. In your essay, you should:
15.Discuss the importance of inventions in modern society.
16.Give examples of important inventions and their impact on our lives.
17.Express your own views on the future of innovation.
一、词汇短语填空：
二、语法填空：
三、阅读理解：。