部编本三年级下册道德与法治《我是独特的》练习

第一课练习

一、填空完成以下知识点。

1．我们每个人都有自己的（）。在镜子中、活动中，我们都可以找到自己的特点，

还可以从（）中找自己的特点。

2．在生活中，我们常常对自己有特别的（）假如你有一种神奇魔法，你想变成-（）吗

3．我们每个人都有我们自己（）、（）的内心世界。在那里存放着自己喜爱的事物，美好的经历，特别的感受，还会有各种（）和（）。

4．我们每个人都有不完美的地方，我们要不断地（）自己，使自己变得更好。

二、选择大乐园

1.小红不会敞家务,听到妈妈每天表扬邻居家的小丽，她很郁闷，她应该做的是( ).

A.生妈妈的气,彻底不做家务

B.感觉自己太失败

C.向小丽学习,努力改正自己的不足

2.小军学习不好，但是很努力，这次考试比上次多了十分,如果他要赞赞自己，他会赞自己( )。

A.热爱劳动

B.学习进步

C.学习优秀

3.下面说法正确的是( )。

A.跳舞好看的同学,唱歌不一定好听

B.成绩差的同学一无是处

C.学习成绩好的同学一定在其他方面也很好

4.下面同学的做法,不合适的是( )。

A.小明热爱劳动，积极参加班级的集体劳动

B.小丽爱读书，通过读书拓寬自己的视野

C.小军争强好胜，-定要样样都比别人强

5.下面同学的做法,值得提倡的是( )。

A.小刚上课时经常举手发言

B.小明经常抄袭别人作业

C.小红在讨论课上总是心不在焉

6.“世界上没有两个完全相同的鸡蛋",这句话告诉我们的道理是( )。

A.每个人都有自已的独特之处

B.买鸡蛋时不能太挑剔

C.每个人都应该认识各种鸡蛋

7.我们对待自己的态度应该是( )。

A.我是独特的

B.自己不如别人棒

C.特别讨厌自己的性格

三、对错审判厅

1.我们都是独特的,有不同的外貌特点、兴趣爱好和性格特征。( )

2.别人对自己的看法不需要理睬，只需要自己了解自己。（）

3.李明游泳特别好,这是他的特长。()

4.小刚觉得别人都有特长，而他自己什么都不会。()

5.别人眼中的自己和自己眼中的自已是完全相同的。()

6.对于身边的人对我们的看法,我们需要正确地看待。()

7.我们可以在各种不同的场合中了解自己。()

8.小丽说她有很多不足,也有不少优点。()

四、巧妙简回答

1、说说你还有哪些缺点，打算怎样改进自己？

2、你认为自己有哪些优点？在哪些方面做得比较好？

部编本三年级语文下册《海底世界》教学设

计

教学目标：

能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文是从哪几个方面描写海底世界的，感受“窃窃私语”“免费的长途旅行”在表情达意方面的效果。

知识目标：会写本课12个生字，两条横内的8个字只识不写。明确“波涛澎湃”的读音，会用“窃窃私语”“景色奇异”造句。

情感目标：通过朗读品味语言文字，了解海底的景色奇异、物产丰富，激发学生热爱自然、探索海底世界的兴趣。

教学重点：

通过朗读品位语言文字，了解课文从哪几个方面描写海底世界的。感受海底景色奇异、物产丰富的特点，激发学生热爱自然、探索海底世界的兴趣。

教学难点：体会关键句子的表达效果。

教学准备：教师制作课件

教学时数：两课时

教学过程：

第一课时

一、谈话导入

1.同学们，你们见过大海吗？（见过）你能向大家介绍一下你所看到的大海吗？

2.你们看，这就是大海!时而波涛汹涌，时而平静如镜，时而波光粼粼，时而惊涛拍岸。那大海深处又是怎样的呢？今天就让我们一起来感受这神奇的海底世界吧！（板书：海底世界）提醒“底”字下面有个点。请大家齐读题。

【设计意图：学生从较为熟悉的海面出发，顺势激发学

生对海底的好奇，让学生带着好奇心，带着探究的欲望去学文。】

3.（放录像）欣赏海底世界。看完录像，你们想说些什么？

二、初读感知。

1.用自己喜欢的方式读一读课文，注意读准字音,标出自然段。

2.（出示课件）这些字你们会认吗？谁来试一试？现在让我们一起借助拼音读一读.

波涛澎湃窃窃私语多种多样景色奇异物产丰富海藻嗡嗡啾啾

宁静闪烁肌肉峡谷细胞蕴藏储藏打鼾波涛澎湃窃窃私语

【设计意图：检查预习情况，指导字音学习，为学习文章扫清文字障碍。】

3.默读课文，找一找，想一想哪句话回答了第一自然段的问题？（板书：景色奇异、物产丰富）提醒“异”的书写。

三、略知大义。

同学们，海底对我们来说，一直是非常神秘的世界，大家想不想化身为潜水员，到海洋深处去看一看啊？请大家自由读课文，说一说，课文围绕海底景色奇异，物产丰富的特点，讲了那几个方面的内容？

根据学生回答进行概括，第一段：黑中有光；第二段：

静中有声；第三段：动物的活动方法多；第四段：植物差异大；第五段：矿产资源丰富。

【设计意图：帮助学生借助每段的中心句梳理文章脉络，了解文章是从哪及各方面描写海底世界的。这也符合本科教学目标要求。】

四、总结：

大家要学会利用每个自然段中的中心句来梳理文章脉络。下节课，我们一起细细品读文章，感受海底世界的奇妙。

第二课时

一、复习旧知，导入新知

文章从哪几个方面介绍海底世界的？海底世界这么丰富，你想去看看，去听听吗？那么就请同学们再一次朗读课文，把你感兴趣的地方画下来，多读几遍，全班交流。

二、顺学而教，感受语言

1.黑中有光

（1）“海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。”

课堂讨论：“依然”是什么意思？（仍然）原来海底并不像海面那样波涛澎湃，也不像海面那样光线十足，越往下越黑。

（2）海底有光吗？你来读读相关句子。同学们，看，这就是深海里的光点，多么像布满星星的夜空啊。出示发光器官的鱼。播放发光水母。