人教版初中物理八年级上册《第一章 机械运动：第1节 长度和时间的测量》导学案

本章是初中物理学的开始,介绍了自然界最普遍、最

简单的运动——机械运动.本章的内容包括：长度和时间

的测量,运动的描述,运动的快慢,测量平均速度.

本章共有4节：

1.第1节“长度和时间的测量”，讲述了长度的测量、

长度的单位、刻度尺的正确使用、时间的测量、误差.

在物理学中要对有关现象做定量研究，就需要进行测量.

所以，让学生了解一些测量的初步知识，掌握一些测量

的基本技能，是他们学习物理所必备的.

2.第2节“运动的描述”，介绍了机械运动、参照物、

运动和静止的相对性.

3.第3节“运动的快慢”，介绍了运动快慢的比较，

速度的定义、公式和单位，匀速直线运动，变速运动及

平均速度的意义.本节首先引入速度这个物理量，并通过

路程和时间来计算速度，然后指出最简单的机械运动是

匀速直线运动，并介绍了匀速直线运动的特点.

4.第4节“测量平均速度”，是实验探究课，介绍了

平均速度的测量方法.

本章教材的设计体现了“从生活走向物理，从物理

走向社会”的理念.首先学习了物理学中最基本的测量—

—时间和长度的测量，这也是其他测量的基础.接着介绍

了运动学的基础知识，主要是一些基本概念和运动的规

律.初中物理中速度的计算公式的含义跟小学数学对它

的解释基本一致，所不同的是强调速度的单位及其换

算，学生要了解进行物理计算的规范要求.

【教学目标】

1.在知识与技能方面：知道机械运动、参照物的概

念，运动和静止的相对性；能用速度描述物体的运动；

掌握速度的简单计算；会使用适当的工具测量长度、时

间和平均速度；知道测量有误差，理解误差和错误的区

别.

2.在过程与方法方面：能用实例解释运动和静止的

相对性；体验通过日常的经验或自然现象粗略估测长度

和时间的方法；进行实验探究平均速度的测量.

3.在情感、态度与价值观方面：认识运动是宇宙的

普遍现象，运动和静止是相对的，建立唯物主义世界观；

认识测量长度、时间的工具及其发展变化的过程，培养

学生对科学技术的热爱；通过测量平均速度的活动感受

科学就在身边.

【教学重点】

运动和静止的判断，速度的概念和计算，长度、时

间、平均速度的测量.

【教学难点】

运动和静止的相对性，速度单位的换算，平均速度

的理解和测量.

【课时建议】

本章共有4节，建议5课时.

第1节长度和时间的测量…………….1课时

第2节运动的描述…………………….1课时

第3节运动的快慢…………………….1课时

第4节测量平均速度………………….1课时

本章复习和总结……………………….1课时

1.图象法：本章中利用速度—时间图象和路程—时

间图象描述匀速直线运动，可以清楚地反映物体运动的

变化情况，从而探究物体运动的规律.

2.比较法：本章中在理解误差和错误的区别时，利

用比较法更容易记忆二者的不同.

3.控制变量法：比较物体的运动快慢运用了这种方

法，在运动时间相同时比较运动路程或在运动路程相同

时比较运动时间.

第1节长度和时间的测量

备课笔记

知识拓展:

国际单位制的基本单位:

（1）长度的单位米.

（2）质量的单位千克.

（3）电流的单位安培.

（4）时间的单位秒.

（5）热力学温度的单位开尔文.

（6）物质的量的单位摩尔.

（7）发光强度的单位坎德拉.

备课笔记

长度的单位

备课笔记

方法归纳：

单位换算的方法是数字不变单位变，大到小乘进率，小到大乘进率的倒数.

长度的测量

A.1cm、5.50cm

B.1cm、8.30cm

C.1mm、8.30cm

D.1mm、2.80cm

解析：观察刻度尺的最小刻度值（分度值）为”刻度线处，而是从刻度尺的5.50cm

处，所以金属片的长度为2.80cm，综合各选项可知答案：D

备课笔记

规律总结：

如何正确使用刻度尺

（1）要明白刻度尺上不同刻度的含义：

①零刻度：测量的起始刻度；②分度值：两条相邻刻度线之间的长度，它决定测量的精准程度；

③量程：测量范围.

（2）使用刻度尺前需要观察以下三个内容：

①测量范围（量程）；

②分度值；③刻度尺的零刻度线（是否在尺端，是否磨损）.

（3）刻度尺的使用方法：

①要将刻度尺有刻度的一面贴在被测边上，与被测边重合或是平行，不能将刻度尺斜放.

②零刻度线磨损时，要将其他整数刻度线作为起始刻度测起，测量结果应该等于读出的刻度值减去作为起始的刻度值.这种方法称为“零点修正法”.

③正确读数：一是读数时视线要与尺面垂直，不能斜视；二是读数要估读到分度值的下一位.估读时要注意：a.在测量数据中，最后一位数字是估读值，是有意义的，它能使测量值更接近真实值.b.在实际测量时，要估读到分度值的下一位，尤其注意“0”不能随意增减.

④记录测量结果时，要有准确值、估读值和单位.

长度的特殊测量

尺垂直对齐（教师演示操作要领，并用多媒体在大屏幕上呈现）. 技巧归纳：如何根据实际选择刻度尺？

刻度尺的选择既要考虑量程，又要考虑分度值：量程选择过小，会增加移动次数，使误差增大；分度值的大小决定精

确度，过大会增大误差，

太小有时没有必要.刻度尺的选择由测量的实际

需要决定，

所选择的测量工具最好能一次性完成测量，且分度值尽可能地满足测量要求.

备课笔记 小组问题探讨： 有些待测物体，不是明显地露在外面，而是隐含在物体的内部，刻度尺不能直接测量，

如玻璃管的内径、工作的裂缝等. 这时又该如何去测量呢？

可以选择大小合适的钢针插入孔内，在管口处给钢针作上记号，

然后再测钢针记号处的直径即可（常用螺旋测微器测量），如图所示.