幼儿园玩教具配备中大班

交通棋、环保棋、动物棋、连子棋 接龙牌、记忆牌、运算牌
★数学类（包括数、量、形、时间、空
间等内容）计算器、数棒、数字天平、 分数小天地、圆形组合、正方形组合、 三角型组合、图形钉板等
材料丰富，且符合幼儿年龄特点。
关注个体差异，提供不同层次的材料，使每个幼 儿都能获得成功的体验。
发展社会性——建立角色意识；学习 交往规则与技能；满足情感需要。
发展语言——倾听、对话、表达。 丰富生活经验——家庭生活经验；数
学经验；以物代物的能力
娃娃家、超市、影楼、商店、 餐厅、银行、医院、美发厅等
超市 ： 超市牌匾、工作服、货架、商品柜台 、收银台、购
物车、购物袋、钱币、购物券、宣传海报等
要给幼儿提供自主表现的空间（表演计划、 表演海报、门票、舞台设计、伴奏等）。
收集各种废旧材料，引导幼儿根据需要选 择或制作各种道具、服装和背景。
★功能：
发展体能——进一步提高身体的灵活性和 协调性。
社会性发展——培养自主、合作、勇敢、 不怕困难的良好品质；懂得轮流与谦让。
创造性——主动探索多种器械和材料的多 种玩法。
?发展幼儿的动作技能手眼协调小肌肉动作?发展幼儿的社会性和语言合作沟通分享解决冲突丰富科学和数学经验?丰富科学和数学经验材料的基本特性质地颜色基本形状大小长短厚薄分类排序空间关系等?发展初步的美感和表现美的能力通过稳定重复对称平衡和谐等特点来表现建筑的美材料的基本特性?大建构中型木质积木中型泡沫积木纸砖各种辅材玩具汽车各种动物交通标志花坛树房顶易拉罐等顶易拉罐等搭建计划及背景图等搭建计划及背景图?小型桌面建构小型木制城堡积木各种插塑玩具拼插图示等插接类?嵌接类?叠接类?链接类套接类?套接类?旋接类?组装类含工具?桌面积木?种类齐全插接链接嵌接套接叠接等?材料丰富异形辅材等能满足孩子充分游戏的需要
化学：各种几何形体量杯 自然：
☆人体模型（立体、平面）、牙模、眼球模型、 地球仪
☆鸟类、家禽、昆虫等动物标本；青蛙、蝴蝶、 母鸡的生长过程拼板；各种昆虫嵌板
☆温度计、湿度计
有丰富的、物化教育目标的材料。
鼓励幼儿根据探索的需要，收集、制作相 关材料。
班级中有丰富的科学类图书以及与近期活 动相关的资料。
合作游戏：双人鞋、、三人协同、梅花桩
根据幼儿的差异和发展需要，和幼儿 一起准备种类、数量充足的玩具材料， 并随幼儿兴趣、教育目标的变化而及 时更换。
鼓励幼儿根据活动需要自制玩具材料。
鼓励幼儿在游戏中创造性地使用材料。
鼓励幼儿在自选游戏中，使用民间游 戏和合作游戏材料。
角色区 建构区 益智区 科学区
★操作类 魔方、魔棍 编织架、蘑菇钉插板 小珠子 挑棍、叠叠乐、骨牌 不同立方块 筷子、海绵块、豆子等（中班）
★规则类 拼图：几何图形拼图、几何图形拼图、英文故事或其
他拼图、70—200块拼图、立体拼图、中国地图、世 界地图（可中英文标注）、五巧板、六巧板、七巧板、 八巧板 华容道、盒装钢珠迷宫 棋类：五子棋、跳棋、斗兽棋、飞行棋、象棋、军棋 走迷宫；找相同；找不同；找规律； 国家、国旗配对（可中英文对照） 交通及安全标志分类
平衡类 ：平衡梯、平衡木、平衡步道、动态平衡板
Biblioteka Baidu
弹跳类 ：跳绳、大绳 、跨栏、纸棍、小跳箱
球类 ：皮球、足球、粘杷球、羽毛球、球拍、球篮、球 门
圈类 ：塑料圈、藤圈、铁环

滚动游戏：滚轮胎（旧轮胎、废纸盒制成）、滚坦克（大 纸箱）

民间游戏：跳皮筋、跳竹竿、放风筝、踢毽子、抖空竹、 滚铁环、跳房子、编花篮等
社会性——合作、交往；解决问题（如何 使用道具，如何创设舞台，如何配合等）
表现力——歌唱、舞蹈、语言的表现力 创造力——对于文学和艺术作品的理解及
创造表现
舞台；背景；各种道具；不同表演需 要的服装；卡通动物、人物头饰，手 偶；各种乐器；带镜化妆台、各种化 妆品、装饰品等。
要为孩子提供足够表现的空间（舞台、场 地、观众席等）。
鼓励幼儿以多种方式记录或表达自己的探 索过程和结果，并有机展现。
阅读——欣赏文学作品，培养对图书的兴趣，养 成良好的阅读习惯。
讲述和表演——用语言和表演的方式再现文学作 品，发展幼儿的想象力、创造力、表达力和表现 力
创作和编制——续编、仿编、创编故事；自制图 书等
图书与物品管理——分类并合理摆放；借阅归还 记录；图书的爱护、维护与修补等
图书种类丰富，能满足幼儿充分阅读的需求。
提供头饰、手偶、道具、讲述台等多种材料，为幼 儿创造充分表达与表现的空间。
要注意为幼儿提供温馨、舒适的阅读环境，同时又 能培养幼儿良好的坐姿。
要给幼儿思考、想象、创造的空间。 注意英文渗透和幼小衔接。
感受美——布置、展示作品；欣赏作品 表现美——制作、绘画 发展动作——剪、折、捏、画、涂等精细动作能
根据幼儿的发展水平，不断丰富和更换益智游戏 材料，为幼儿提供展示和存放游戏材料以及成果 的时间和空间。
鼓励幼儿自制益智游戏材料，创造多种玩法。
数学类：数、量、形、时间、空间等一定要丰富， 为幼儿数学能力的发展奠定基础。
声、光、电、磁、力、空气、化学等
声：音叉；钢片琴；蒙氏音筒；声控玩具
自我保护——根据天气变化增减衣服；初 步掌握简单的自护和自救方法。
运行类 ：独轮车、摇摇车、滑行车、儿童自行车、小推 车
攀爬类 ：爬梯、弓形门、体操垫、钻筒、钻圈
掷击类 ：投掷篮筐（篮球架） 、投掷悬挂物（旧装饰挂 件、自制动物头饰、废旧饮料瓶等）、投掷板、投掷物 （飞镖、沙包、自制手榴弹、布飞盘等）
光：三棱镜；放大镜；凸透镜；凹透镜；平面镜； 门镜；哈哈镜
电：手电；电路玩具；电动玩具、手摇发电机 磁：条形铁；U形铁；正负极磁铁；磁接玩具、U
形磁粉盒 热：水的三态变化、温觉板（蒙氏） 时间：表盘表、电子表
力：天平；胶木棒；玻璃棒；沙漏玩具；液体计 时器；齿轮传动、简单机械实验盒；弹跳小人； 妙趣滚珠；永动仪
图书，卡片，挂图，手偶，废
旧图书，自制图书，讲述台， 视听设备等
故事类：（形象生动、情节、画面较复杂、主题突 出、材质多样），多幅连环画、漫画、中英文对照 故事书
科学类：（常见的自然现象、动、植物、交通工具 等），儿童百科分类图书，十万个为什么
社会类：（社会品质；世界习俗、世界节日—中英 文等）
医院 ： 挂号台、药品柜、收银台、标识牌、医疗卡、纸币 医生、护士帽、医院标识 各种药盒、药瓶、医疗用具 宣传画、宣传册
影楼： 影楼名称、标志、各种照片、宣传海报 梳子、发夹、头花、丝带、化妆品、各类服装等 镜框、相框、相架等 座椅、背景、灯架、花束、道具等
与幼儿一起讨论和创设活动区，区域材料能反映 日常生活中的真实情景。
丰富科学和数学经验——材料的基本特性、 质地、颜色、基本形状、大小、长短、厚 薄、分类、排序、空间关系等
发展初步的美感和表现美的能力——通过 稳定、重复、对称、平衡、和谐等特点来 表现建筑的美
大建构——中型木质积木、中型泡沫
积木、纸砖、各种辅材（玩具汽车、 各种动物、交通标志、花坛、树、房 顶、易拉罐等）、搭建计划及背景图 等
语言区 美工区 表演区 运动区
各种废旧材料（果壳、废旧纸盒、吸管、毛线、废纸 盘、废光盘等）
材料丰富，既能满足孩子不同美工活动的需要，又 能引发孩子的想象与创造。
收集生活中的各种废旧物品和自然材料，分类存放、 合理使用。
为孩子提供展示和表现的空间。 要通过图示、范例等，为孩子提供学习和创作的参
考。 提供适合幼儿欣赏的、各种风格的艺术作品。
力
发展幼儿使用工具的能力——美工工具、连接工 具、展示工具等
社会性——合作；相互欣赏；解决问题等
纸张 ：素描纸、水粉纸、图画纸、宣纸、彩卡纸、
皱纹纸、正方形折纸、彩色即时贴、瓦楞纸、刮画纸、 包装纸、素脸谱
工具 ：软头笔、硬头笔 ；安全剪刀、花边剪刀 ；打 孔器、压花器 ；颜料 / 调色盘 / 棉签 ；胶棒、胶水、 乳胶、透明胶带（含胶带座）、双面胶、订书器 ； 彩泥 / 彩面 / 陶土 / 纸粘土 ；直尺、半圆仪、三角 板、圆规 等
有丰富的可操作性材料，能引发孩子积极的游戏。
角色区的环境、材料有机渗透不同领域的教育， 能引发幼儿创造性地游戏。
区域的设置应结合幼儿的兴趣和教育目标及时更 换。
为幼儿创造条件，加强他们在各活动区间的主动 联系与交往。
发展幼儿的动作技能——手眼协调、小肌 肉动作
发展幼儿的社会性和语言——合作、沟通、 分享、解决冲突
小型桌面建构——小型木制城堡积木、 各种插塑玩具、拼插图示等
插接类
嵌接类
叠接类
链接类 套接类
旋接类
组装类（含工具） 桌面积木
种类齐全（插接、链接、嵌接、套接、叠接等） 材料丰富（异形、辅材等），能满足孩子充分游
戏的需要。 有足够的场地、空间。 能通过图示（图片、照片、步骤图）或成品，给
幼儿以引领，并引发孩子创造性建构。 引导幼儿利用多种方式记录、展示自己的搭建过
程和成果。 建立“小小回收站”，收集各类废旧材料，鼓励
幼儿以物代物。
社会性——建立规则意识；正确对 待输赢；交流、合作；解决问题等
思维的发展——分类、排序、比较、 空间、数、量、形等
精细动作发展——穿编、叠高、夹、 系等