部编(五四制)道德与法治四年级上册9《我们班他们班》说课稿

部编（五四制）道德与法治四年级上册9《我们班他们班》说课稿
一. 教材分析
《我们班他们班》这一课是部编（五四制）道德与法治四年级上册的一部分。

本节课的主要内容是通过比较我们班和别班的优点和不足，让学生认识到每个班级都有其独特的特点和优势，同时也要学会尊重和欣赏其他班级的优点。

教材通过生动的案例和活动，引导学生思考班级之间的差异，培养学生的团队精神和合作意识。

二. 学情分析
四年级的学生已经具备了一定的团队合作经验和社交能力，他们对于自己所在
的班级有一定的归属感和荣誉感。

然而，学生之间可能存在一定的班级偏见和歧视，他们可能只看到自己班级的优点而忽视其他班级的优点，或者相反。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生正确看待班级之间的差异，培养他们的客观评价能力和尊重他人的意识。

三. 说教学目标
1.知识目标：学生能够理解每个班级都有其独特的特点和优势，学会尊
重和欣赏其他班级的优点。

2.能力目标：学生能够通过比较和分析，培养自己的客观评价能力和团
队合作意识。

3.情感目标：学生能够培养尊重他人、包容他人的品质，增强班级之间
的团结和友谊。

四. 说教学重难点
1.重点：学生能够理解每个班级都有其独特的特点和优势，学会尊重和
欣赏其他班级的优点。

2.难点：学生能够培养自己的客观评价能力和团队合作意识。

五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，引导学生
主动参与课堂讨论和活动。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等辅助教学，以生动形象的
方式展示班级之间的差异和优点。

六. 说教学过程
1.导入：通过展示不同班级的图片和视频，引起学生对班级差异的兴趣
和好奇心。

2.课堂讨论：学生分小组讨论自己班级和其他班级的优点和不足，分享
自己的看法和体验。

3.案例分析：教师呈现一些典型案例，引导学生分析案例中的人物如何
正确看待班级之间的差异，并从中获得启示。

4.小组合作：学生分组进行小组合作活动，通过讨论、分享和总结，培
养团队合作意识和客观评价能力。

5.总结：教师对学生的讨论和活动进行总结，强调尊重和欣赏其他班级
的重要性，并引导学生树立正确的班级观念。

七. 说板书设计
板书设计主要包括以下几个部分：
1.课题：《我们班他们班》
2.教学重点：每个班级都有其独特的特点和优势，学会尊重和欣赏其他
班级的优点。

3.教学难点：培养客观评价能力和团队合作意识。

4.教学方法：问题驱动法、案例分析法、小组合作法
八. 说教学评价
教学评价主要包括以下几个方面：
1.学生的参与度：观察学生在课堂讨论和活动中的积极参与情况。

2.学生的表达和沟通能力：评价学生在讨论和分享中的表达和沟通能力。

3.学生的团队合作意识：评价学生在小组合作中的团队合作意识和协作
能力。

九. 说教学反思
在教学过程中，教师需要不断反思自己的教学方法和手段，以确保教学目标的
实现。

教师应该关注学生的学习情况和反馈，及时调整教学策略，以提高教学效果。

同时，教师也应该反思自己对于学生的引导和激励是否得当，是否能够激发学生的学习兴趣和积极性。

通过不断的反思和改进，教师能够更好地满足学生的学习需求，提高教学质量和效果。

知识点儿整理：
《我们班他们班》这一课的内容主要围绕班级之间的差异和团队合作的重要性展开。

以下是本节课的知识点整理：
1.班级差异的认识：学生了解到每个班级都有其独特的特点和优势，这
些差异来源于班级文化、学习氛围、同学个性等多个方面。

2.尊重和欣赏他人：学生学会尊重和欣赏其他班级的优点，认识到每个
班级都有其存在的价值和意义，不应该以偏见和歧视对待其他班级。

3.团队合作的重要性：学生通过小组合作活动，体会到团队合作的重要
性，学会与他人合作、沟通和协调，共同完成任务。

4.客观评价能力的培养：学生通过比较和分析自己班级和其他班级的优
点和不足，培养自己的客观评价能力，不带偏见地看待问题。

5.班级荣誉感和归属感的培养：学生通过课堂讨论和活动，增强对自己
班级的荣誉感和归属感，激发为班级做出贡献的动力。

6.社交能力的提升：学生在课堂讨论和小组合作中，提升了自己的社交
能力，学会与他人沟通交流，解决分歧和冲突。

7.班级之间的友谊和团结：学生通过课堂活动，增进与其他班级同学的
了解，建立起友谊和团结，共同为校园的和谐发展做出努力。

以上是本节课的主要知识点整理，这些知识点旨在帮助学生正确看待班级之间的差异，培养团队合作意识，提升自己的社交能力，并建立起友谊和团结。

通过学习这些知识点，学生能够更好地适应学校生活，积极参与班级和学校活动，为个人的成长和班级的进步做出贡献。

同步作业练习题：
1.我们班和其他班级之间有什么不同？
A. 班级人数
B. 班级名称
C. 班级文化和学习氛围
D. 教室位置
2.我们应该怎样对待其他班级的同学？
A. 忽视他们的存在
B. 歧视他们
C. 尊重和欣赏他们
D. 忽视他们的优点
3.团队合作的重要性体现在哪些方面？
A. 个人成就的提高
B. 班级荣誉的提升
C. 社交能力的提升
D. 课堂纪律的改善
4.在比较自己班级和其他班级时，我们应该注意什么？
A. 只看到自己班级的优点
B. 只看到其他班级的优点
C. 全面客观地比较
D. 忽视其他班级的存在
5.班级之间的友谊和团结对于校园和谐发展有什么作用？
A. 增加班级之间的竞争
B. 引发班级之间的矛盾
C. 促进班级之间的交流与合作
D. 导致班级之间的分裂
1.请简述每个班级都有其独特的特点和优势。

答案：每个班级都有其独特的特点和优势，这些差异来源于班级文化、学习氛围、同学个性等多个方面。

例如，有的班级学习氛围浓厚，有的班级团结友爱，有的班级活动丰富多样等。

2.请谈谈你如何尊重和欣赏其他班级的优点。

答案：我会尊重和欣赏其他班级的优点，例如，他们可能在某些科目上成绩优异，或者有丰富的课外活动经验。

我会从他们身上学习到不同的优点，以此激励自己进步。

3.请描述一次你在团队合作中的体验，并说明团队合作的重要性。

答案：在团队合作中，我体验到了团队合作的重要性。

我们小组一起完成了一项课堂任务，大家分工合作，互相帮助，最终取得了良好的成绩。

通过这次经历，我明白了团队合作可以提高工作效率，培养团队精神，让我们更好地完成任务。

4.请谈谈你在比较自己班级和其他班级时的态度和方法。

答案：在比较自己班级和其他班级时，我会保持客观公正的态度，全面考虑各个方面的因素。

我会注意看到自己班级的优点，同时也要发现其他班级的优点，以此激发我们的进取心和团队精神。

5.请阐述班级之间的友谊和团结对于校园和谐发展的作用。

答案：班级之间的友谊和团结对于校园和谐发展有着重要的作用。

它可以促进班级之间的交流与合作，增进同学们之间的了解和信任，消除班级之间的隔阂和偏见。

同时，班级之间的友谊和团结也有利于营造一个积极向上的校园氛围，让同学们更加愿意参与到校园活动中，共同为校园的和谐发展做出努力。

三、案例分析题
假设你在学校的篮球比赛中，发现对手班级的同学们在比赛中展现出了很高的团队精神和默契。

请分析他们的团队精神和默契是如何产生的，并谈谈你从他们身上学到了什么。

答案：对手班级的同学们在篮球比赛中展现出了很高的团队精神和默契，这可能是由于他们在平时的训练和比赛中相互配合、相互鼓励，建立起了良好的团队氛围和信任。

从他们身上，我学到了团队合作的重要性，只有大家齐心协力，才能取得更好的成绩。

同时，我也明白了在日常学习和生活中，我们应该学会尊重和欣赏其他班级的优点，从中汲取经验和教训，不断提升自己的能力和素质。