《会响的小路》小班语言优质教案

《会响的小路》小班语言优质教案

一、教学内容

本节课选自幼儿小班语言领域教材第四章《有趣的声音》，详细内容为“会响的小路”一节。通过故事《会响的小路》以及相关的语言实践活动，引导幼儿感知各种声音，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标

1. 让幼儿通过倾听、模仿、表达等方式，掌握故事中出现的词语和简单的句子，提高语言表达能力。

2. 培养幼儿对自然界各种声音的感知和识别能力，激发幼儿探索世界的兴趣。

3. 引导幼儿发挥想象，通过故事表演等形式，培养幼儿的创造力和表现力。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：让幼儿学会倾听、模仿故事中的声音，并能够用自己的语言进行表达。

2. 教学重点：培养幼儿对声音的感知和识别能力，以及语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备

1. 教具：故事课件、各种声音道具、小路图片、动物卡片等。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

（1）带领幼儿观察教室外的小路，引导幼儿注意听走路的声音。

（2）邀请幼儿模仿故事中的角色，沿着小路走一走，感受不同的声音。

2. 例题讲解（10分钟）

（1）播放故事课件，让幼儿倾听故事，引导幼儿关注故事中的声音。

（2）教师讲解故事，让幼儿模仿故事中的角色说话，学习故事中的词语和句子。

3. 随堂练习（5分钟）

（1）分组进行声音模仿游戏，让幼儿在游戏中练习倾听和表达。

（2）让幼儿用画笔、彩纸等学具，制作自己的小路，并在小路上贴上喜欢的动物卡片。

4. 故事表演（10分钟）

（1）教师组织幼儿进行故事表演，让幼儿发挥想象，扮演故事中的角色。

（2）邀请其他班级的教师和幼儿观看表演，给予鼓励和评价。

六、板书设计

1. 故事《会响的小路》

2. 重点词语：小路、声音、模仿、表达

3. 故事简笔画：小路、动物、脚印

七、作业设计

1. 作业题目：画出自己心中的小路，并在旁边写上一句话描述小路上的声音。

2. 答案示例：我画的小路是沙沙作响的，旁边有小鸟在叽叽喳喳地叫。

八、课后反思及拓展延伸

1. 教师反思：本节课通过实践活动，让幼儿对声音产生了浓厚的兴趣，但在教学过程中要注意控制好课堂秩序，提高教学效果。

2. 拓展延伸：让幼儿在家庭中寻找不同的声音，并与家长分享，提高幼儿的语言表达能力。同时，鼓励幼儿用绘画、表演等形式，创作属于自己的故事。

重点和难点解析

1. 教学难点与重点的确定

2. 实践情景引入的设置

3. 例题讲解的互动性

4. 故事表演的组织

5. 作业设计的创意与实施

6. 课后反思与拓展延伸的实际操作

一、教学难点与重点的确定

在制定教学难点与重点时，应充分考虑到幼儿的认知发展水平和兴趣点。重点应放在培养幼儿的声音感知、语言表达和想象力上。难点则是如何让幼儿在实际操作中学会倾听、模仿并表达出自己对声音的感受。

1. 教学重点：围绕声音感知、语言表达和想象力三个方面进行教学活动设计，确保幼儿在课程中充分锻炼这些能力。

2. 教学难点：通过丰富的实践活动，引导幼儿学会倾听、模仿故事中的声音，并鼓励他们用语言表达自己的感受。

二、实践情景引入的设置

1. 结合实际生活场景，如教室外的小路，让幼儿亲身体验不同的

声音，增强他们对声音的感知。

2. 创设有趣的故事情境，如邀请幼儿模仿故事角色，沿着小路走

一走，感受不同的声音，培养幼儿的想象力。

三、例题讲解的互动性

1. 采用提问、回答的方式，引导幼儿关注故事中的声音，提高他

们的倾听能力。

2. 教师通过模仿、表演等方式，让幼儿更好地理解故事内容，提

高语言表达能力。

四、故事表演的组织

1. 教师要提前准备好表演所需的道具、服装等，确保表演的顺利

进行。

2. 鼓励幼儿自由发挥，扮演自己喜欢的角色，培养他们的创造力。

3. 邀请其他班级的教师和幼儿观看表演，为幼儿提供一个展示自

己的平台，增强他们的自信心。

五、作业设计的创意与实施

1. 作业题目要具有开放性，让幼儿充分发挥想象力，如画出自己

心中的小路。

2. 作业实施过程中，鼓励幼儿用不同的材料、颜色进行创作，提

高他们的动手能力。

六、课后反思与拓展延伸的实际操作

2. 家长要积极参与幼儿的课后拓展活动，如寻找家庭中的声音，

与幼儿分享，共同提高幼儿的语言表达能力。

3. 鼓励幼儿用绘画、表演等形式，创作属于自己的故事，将所学

知识运用到实际生活中。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1. 讲故事时，注意语调的起伏和情感的表达，以吸引幼儿的注意力。

2. 与幼儿互动时，采用亲切、生动的语言，拉近与幼儿的距离。

二、时间分配

1. 实践情景引入环节约5分钟，确保幼儿充分体验和感知。

2. 例题讲解环节约10分钟，注重与幼儿的互动，提高教学效果。

3. 随堂练习和故事表演环节各约5分钟，保证幼儿有充足的实践

机会。

三、课堂提问

1. 提问要具有针对性和开放性，引导幼儿思考和表达。

2. 注意提问的顺序和深度，由浅入深，逐步引导幼儿探索问题。

四、情景导入

1. 利用实际生活场景，如教室外的小路，让幼儿身临其境，自然

导入课程内容。

2. 创设有趣的故事情境，激发幼儿的好奇心和兴趣。

教案反思

一、成功之处

1. 实践情景引入环节，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。

2. 例题讲解中，幼儿与教师互动良好，提高了语言表达能力。

二、不足之处