我与书法作文通用15篇

我与书法作文通用15篇
我与书法作文通用15篇
我与书法作文1
我爱书法，提起书法，作为通渭人都并不陌生。

尤其是有些农民伯伯农忙是能拿起锄头干活，闲暇时也能提起笔头写字。

书法，是通渭人个个的爱好也不为过，当你走进每户人家是都能感受到对书画的酷爱。

因“家中无字画不是通渭人”，从每家每户收藏的字画中体现出通渭文化艺术的浓厚。

学习书法不仅可以去烦躁之气，还可以杨一颗平静的心。

谈起对书法的学习，还真有难分难解的两年呢！
二年级的时候，妈妈让我学习一门艺术。

但家里人的意见却不同。

爷爷说让我去学象棋，而妈妈想让我去学习国画，爸爸让我学习二胡。

最后，我说要去学习书法，家里人都非常支持我。

初入师门，我连一点一横都不会写，但经过老师不厌其烦、三番五次地教，使我慢慢地对田英章地千字文有了深刻的`认识，而后我有把目光转向了欧阳询的九成宫醴泉铭。

刚写九成宫，我有些不知所措，因为它书法结构严谨、法度森严、笔画似方似圆、结构布置精严、上承下覆、左揖右让、局部险劲而整体端庄、无一处紊乱、无一笔松塌。

但是，我每天不厌其烦的练习学习，时间长了我的字写得还不错进步很快，这让我明白了“冰冻三尺，非一日之寒”。

学好书法不是一天两天的事，贵在坚持。

但随着时间的推移，学校的功课越来越多，练字的时间少了，但我一
直坚持着，不管严寒酷暑、天寒地冻，我都不会放弃。

功夫不负有心人，我终于对欧阳询的九成宫有一点入门。

学习书法要日积月累，只有这样才有进步，也让我体会到了只有“辛勤的播种者，才有颇多颇少的收获”。

我是通渭人，是通渭艺术之乡――一名少年，我要好好学习书法，学好书法是我的梦想，我想用毛笔绘画我的梦想。

我与书法作文2
要说我与书法的故事，那可真是说也说不尽!首先，请先让我深吸一口气，把这些故事给你娓娓道来。

一年级时，妈妈看我很喜欢练字，便给我报了书法班。

刚开始我还不知道书法是什么，只觉得这个名字特别有趣。

可我没想到，我和书法的缘分渐渐显现，我也慢慢喜欢上了书法这门艺术。

还记得令人难忘的第一节书法课，书法老师走过来，和蔼地递过来一支毛笔，耐心地教我握笔姿势，还给我写了横、竖、撇、捺四个笔画让我练习。

当我写出人生的.第一个笔画时，简直是欣喜若狂。

我很刻苦地练习笔画，慢慢发现，练习书法并不轻松，一个笔画往往要练几十遍，非常枯燥!我曾几度想放弃书法，但都被妈妈委婉地拒绝了。

她语重心长地对我说：“书法已经有三千多年历史，我们的老祖宗就是用毛笔书写了中华民族的光辉灿烂。

书法是人的第二张脸，练习书法可以传承中国文明，一定要靠你们持之以恒练好书法，发扬这一中华的瑰宝。

”之后，妈妈又拿了一些伟大书法家刻苦练习书法的故事给我读，我被这些故事深深感动，受益匪浅，又增加了练好书法的信心。

不管严寒酷暑，节假日，我都坚持在家一笔一画地照着名家字帖仔细临摹，虽然有时也会贪玩，但我一想到那些书法名家的故事，我就会激励着自己坚持再坚持。

功夫不负有心人，转眼间四年一晃而过，我也小有成绩，书法考过了六级，到了春节，我会写些春联福字送给大家，看到别人夸奖我写的字漂亮时，我就非常有成就感。

现在我越来越喜欢写毛笔字，我要将这门传统艺术发扬光大，书法练习也变得其乐无穷!它是我最好的休闲方式!
我和书法的故事还在不断延续，我觉得我不仅在练“字”，还在练“人”，练我一生所需要的认真、耐心以及持之以恒的意志品质，我会传承书法文化，将这一文化精髓发扬到极致，与书法为友。

我与书法作文3
“哲哲，今年对联让你写怎样？”爸爸问。

我爽快地答应了。

以前我可不敢答应，可今年我为什么能这样回答呢？是因为我练了许多年的毛笔字。

是爷爷，让我爱上毛笔字的，他总是有事没事就在我的房间里练毛笔字，那时我还小就在旁边，玩我的玩具，玩着玩着，却迷上了书法。

书法有多大的吸引力啊，竟让爷爷对它这么痴迷。

一次偶然的机会让我更近地接触到了书法，爷爷有事出去了，走之前提醒我不要乱动毛笔。

我是嘴上答应了，心里还是有一些痒痒。

我四处看了一下，确认爷爷已经走了，就模仿起爷爷拿起毛笔沾了一点墨汁，就照着爷爷的样子在纸上慢慢地写着。

一听见开门声，我就飞快地走开了继续玩玩具。

爷爷回来后看了看纸，又看了看我说：“孙子，你想练毛笔字不？”我笑了笑。

于是爷爷就开
始教我学书法，我先学如何握笔，又从简单的`笔画学起。

我写的字歪歪扭扭，爷爷就鼓励我说：“慢慢来，写熟练了就写好了。

”
再大些爸爸就把我送到了张金江老师那里学毛笔字。

去那儿的第一课就是老师教给我写字的姿势和怎样握笔。

老师说：“要右手拿笔，坐就要坐端正，拇指食指固定笔杆，中指往下压力量，无名指小指主上推力量。

”我学得很快是因为我爷爷教过我。

一练就是三年，在这三年里有苦也有乐。

终于功夫不负有心人，我得到了老师的奖励――文房四宝。

并且在艺术节上，我的毛笔字也得到了展出。

今年爸爸让我写对联，这也算是对我练毛笔字三年下来的一个检测吧。

由于这次成绩不理想，所以我写了一幅对联是：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

横批是天道酬勤。

”以此来勉励自己。

现在我每天坚持练字，每写一个字，我都会仔仔细细先练一遍，再用手临摹一遍，最后再写。

这也是我的毛笔字进步的关键。

一日练一日功，一日不练，十日空，所谓“熟能生巧”不过就是灵魂与肢体的完美契合吧！我与书法作文4
作为一名中国人，必定知道中国文化博大精深，中国的文明长达五千年，而五千年滋长的瑰宝必定数不胜数。

中国的传统文化拥有许许多多，各种各样不同的方式。

而汉字便是我们中华民族的伟大象征。

说到书法，方正，方格便是形容汉字最贴合的词语。

从远古时代的甲骨文到现如今的简体字，这一个个文字的变化都象征着我们的进步。

书法，便是中国独特的传统文化之一，文房四宝――笔墨纸砚。

中国
的书法艺术，看起来非常普通，只不过拿毛笔蘸墨汁在宣纸上书写汉字而已，似乎人人都会，但恰恰相反，她表面的简单中，实则蕴含着无线的`丰富。

在书法艺术中，一纸为上，着墨处为黑，无墨处为白；有墨出为实，无墨处为虚；有墨处为字，无墨处亦为字；有字处固要，无字处尤要。

一个和煦的下午，我随着遣毫之时的提、按、顿、挫、疾、徐、迅、缓，以及“抗肩”。

这些都产生出极尽变化的线条形状，恣意妄为，分割出大小兼存的方块，营造出别有洞天的艺术世界。

又记起两点前刚踏入墨迹中时的我，刚接触楷体，只识欧阳询的无与伦比，实在不懂那起起落落，也毫无规律可言。

当时我的脑海中只出现几个字“要多练！”。

我做到了。

我常常一入书房就是一天，忘了吃饭，忘了睡觉，手臂也因长时间的抬举而酸痛，手指也因握笔而僵持，颈椎更是因弯曲而疼痛。

但我从未想过要放弃。

不知不觉中，我懂得了这传统文化中的精神――坚持。

学习、生活就像一张纯白无瑕的宣纸，让我充满想象的尽情挥毫。

书法教会了我如何在生活的宣纸上作出满意的作品，那就是拥有恒心和努力。

与我而言，书法不仅仅是传统文化，享乐，更是一种磨砺心静的活动，一种全新的挑战，他见证了我的坚持。

我与书法作文5
闲暇时刻，午后阳光，最喜欢手握毛笔，一笔一划地练习书法，看水墨在宣纸上轻舞飞扬。

题记
幼时的我，懵懂无知。

当别人翩翩起舞时，心生羡慕；当别人坐在钢琴前，行云流水般弹奏时，一脸钦佩，直到我遇见了书法，才擦出了灿烂的火花。

我倾心这墨的幽香，韧而有点微糙的宣纸，拿起毛笔，先是横，再是竖，小心翼翼地试探，慢慢地悬腕。

红色的九宫格像是一种“界限”，笔画不能随便逾越红线轮廓的.范围，它使我学会了“规矩”。

“没有规矩，不成方圆”，这是我童年对书法的最早认知。

刚开始时的生疏，笔总是不听我的使唤，字也写的歪歪扭扭，想要放弃的念头飞进了我的心里。

老师微笑着给我讲了王羲之刻苦练习书法的故事。

听后我暗暗下决心一定要好好练习。

“嗯，不错可以，加油！”老师的话语在耳边响起，重复着，激励着我不断前行。

微蘸墨，轻运笔，当毛笔与墨邂逅，墨色在纸上晕染，心中油然而生的是一份敬意，一片宁静。

抬头，望见那个个秀气灵动的字体，心中不禁荡漾起波澜，拿起笔，畅游这黑白世界。

“此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍”。

是王羲之对大自然的感叹，我思索着，临摹着，写到“峻岭”便想到那蜿蜒起伏的山脉；写到“茂林”便听到清越鸟鸣；闻清溪叮咚，看水流激湍。

书法，真是神奇，你只一动笔，所有的情感便随笔而出。

静的字，动的墨，还有一颗充满诗情画意逍遥的心灵。

看楷书慢行，见隶书灵动，观行书抑扬顿挫，一气呵成，这想必是最妙的经历。

书法，真棒，是你带我见证了修身养性的过程，在困境中奋起。

书法，真棒
我与书法作文6
淡淡墨香，醉了易逝韶华；浅浅纸张，化了情深似海。

――题记
步履轻随，我在晨光中与你相对垂眸；陌上新桑，我与于林深处与你一同携手；步过东冈，我自流年里与你温柔相候。

纸张于手中散落，平摊于桌面，执笔于手中，笔尖划过纸面，翩翩然若蝶之起舞，旋转，收锋。

轻灵着，飞舞着的笔尖随之一顿。

纸张上已留下了浓浅不一的字迹。

虽称不上翩若惊鸿，宛如蛟龙，也算不得龙飞凤舞，笔走龙蛇，但也比得上清秀隽丽，自有一番风味。

犹记那年阳光正好，春暖花开，我怀着紧张不安的心情参加了比赛，望着其他选手的一手好字，我更是心乱如麻。

将纸张置于桌上，握着笔的手不经意间就有了一层密密的细汗。

我深吸一口气，拼命回想着自己辛苦练字的情景，老师夸我的情景，渐渐地沉下了心中的浮躁。

落笔，心中已然是一片清凉。

一笔一划，沉稳却不失活泼，张扬却不乏细腻，心中愈发沉静，落笔也愈加顺畅。

顺势，回锋，正轻灵飞舞的精灵回到了仙境。

入眼处，如一片落英纷然，美不胜收。

心中早已清楚，胜负皆在一念之间。

几天后，当老师满脸雀跃地告知我获奖这一消息时，我只是淡淡一笑。

随后老师便将这一消息告诉了全班同学。

同学都发出了惊叹的声音，许多羡慕的目光都落在了我的身上。

蓦然，心中升起一股强烈的自豪感。

自然，这一比赛获奖也为班级加了分。

窗外，花开正艳，散发着浓郁的.芳香。

烦恼总难逃，踏过不回首。

万千种风光，自在心头。

夜深人静时，总喜欢提笔写字，寻找宁静之处而栖，大概练字能修身养性，使人心平气和
吧。

笔墨纸张，如荒凉沙漠上的一泓清泉，使人甘甜滋润；笔墨纸张，如寂静黑夜里的婉转鸟鸣，使人愉悦平静；笔墨纸张，如冰冻小河上的一缕春风，使人温暖舒适。

我愿携这笔墨纸张，追我之所愿，去往内心无垢的星空！
佛曰：“一花一世界，一叶一菩提。

”
我答：“一笔一流年，一指一春秋。

”
我与书法作文7
我家的房子小小的，可是有一张大大的方桌，笔墨纸砚静静摆放。

闲暇时光，我就坐在窗下桌子旁一笔一划，黑色的字迹在阳光下闪着点点光芒。

我从幼儿园大班开始学习书法，每次都是哭哭啼啼、满手满脸的墨汁结束。

我不明白为什么同样的笔画要练那么久，只觉得黑白的世界太无聊了。

但是因为爸爸的坚持，我们就这样吵吵闹闹地一直学到三年级暑假。

一天，我偶然看到一句话：书法是一门中国的.传统艺术，它炫丽无比、举世闻名。

嘿，现在人都用电脑打字了，除了我们学生，谁还写字呀？更何况是毛笔字。

我好奇地往下看：我国东汉时期著名的文学家、书法家蔡邕说：“夫书肇于自然，自然既立，阴阳生焉；阴阳既生，形势出矣。

”这句话的意思是：书法来自于自然界的万事万物和我们的情感。

自然界和我们的情感存在了，那么事物对立统一的特性就产生了，只要在写书法的过程中，对立统一的特性显露出来，书法的外形结构和笔法就出来了。

我把这话读了好几遍，似乎书法与唱歌、跳舞是一样的，都是人情感
的表现？我禁不住提起笔，静下心，稳稳地落下了一笔，奇怪，居然和我气呼呼的时候写下的感觉不一样呢。

我兴奋地把这个发现告诉爸爸，他笑着对我说：蔡邕的书法理论非常厉害，至今无人超越，它指导着千千万万进入书法领域的人们。

如果你遵循这个理论，刻苦练习，就一定能体会到。

现在的我，虽然还是会为掌握不好笔法而烦躁、还是会禁不起pad 的诱惑而偷懒，不过我好像慢慢开始喜欢上了它，看似简单却神奇的中华瑰宝。

我与书法作文8
“书法”两字对我而言既陌生又熟悉，陌生是因为时隔多年我已经不经常接触了，熟悉是因为虽然时间相隔很久了，但是我也曾为之“疯狂”过。

“书法”细分可分为两种，一种是练的钢笔字，另一种练的是毛笔字，虽然两种我都有学过，但相比之下我更喜欢练毛笔字。

当时去学的时候，老师说，书法，选择好的毛笔和墨汁也尤为重要。

毛笔要选那种泡在温水里不会掉毛的，而墨汁则比较好选了，只要打开盖子时，闻到中草药的“天然香气”用那种墨汁写出来的字，颜色亮而且不容易散。

记得我第一次接触书法，是在刚上一年级的时候，每到假期我就会去上书法课，在我印象里，那个教室很大，正中间放着两张很长很长的桌子，墙壁上还挂着一块黑板，周围墙壁上全挂满了一幅幅字画。

提起小时候练书法，我妈就在一旁笑道说：“当是全家最怕的就是你上完课回来了！明明早上穿的是件白色的衣服，回来就变成”斑马纹“的
了，袋子里装的`砚台，墨汁啊全翻了，黑漆漆的一片，可忙坏你爸爸了。

”
我撅着嘴，心想，这又不能怪我，当时练字又不是一人一张桌字，虽然谈不上拥挤，但是人与人之间距离很小嘛，当然会弄到身上喽，虽然回来会被妈妈骂，但是我依然喜爱书法！
其实要问我为什么这么喜欢书法，到现在我也说不清楚，不过，每当我拿起毛笔时，就会感到有一股力量涌上来，心里感到快乐、充实、，当写下第一笔时，墨汁就散发出一股淡淡的墨香，很自然，让我心中的“乌云”一下子就消散开了，剩下的是无尽的快乐，满足。

“书法”像是一本书，让人爱不释手；“书法”像是一首诗，耐人寻味，“书法”更像是纯净的水，洗去我内心的不安、烦躁、伤心。

这就是我与“书法”的故事，我想书法在我心中也早已成为必修课之一了吧！
我与书法作文9
书法是一门艺术，我从二年级下册就开始学习书法，可那时的我只会在纸上胡乱地画几笔，看着老师面带微笑地笔走龙蛇，我心里是羡慕嫉妒恨哪。

现在的我对书法有了更深层次的理解。

五年级下册的一个星期五，妈妈在电话里就说：“今天书法老师让你和其他两位同学去写作品，截止日期就是今天。

”我想都没想就答应了：“当然要去。

”
我们到时已经是六点多了，天空一下子黑了下来。

大家都一声不吭地写字，都和作者去环游世界了。

我不紧不慢的写着“风”字，但我怎么写也写不好，我往字上一看：这个字的勾画怎么这么秀气，比蚂蚁都小上好几倍！也许是作者在游玩丰乐亭时吹过一阵微风吧，不然勾怎么会这么轻描淡写，我猜想着。

但我一想就刹不住车，竟做起了美梦：作者和我在亭子里观湖，湖上突然起了一阵微风，平静的湖面上卷起了涟漪，那涟漪有趣极了，一圈圈向外扩散。

一只只摇摇晃晃的渔船趁着微风，扬起渔帆，慢慢的驶向湖的深处。

梦醒了，我又开始写，大概过了十几分钟，我又写到了“童”字。

这个字很奇特，立字头的长横起笔非常重，就像连着最后的横一样。

那两点弯弯曲曲的，但又非常纤细。

遇见这样稀奇古怪的风格，我忍不住又开始入梦了：虽然微风能够送来一时的清凉，但还是没法驱赶火红的太阳。

几个顽皮的儿童机灵地爬上湖边的'大树，摆上了各种古怪的姿势“扑通”一声跳进水里。

湖水就像一位母亲，轻轻地接住了孩子们。

的确，炎炎夏日，在湖水里玩上一会儿还真是一种享受呢。

时间不知不觉的过去了，一幅精致的作品完成了，我惊讶地拿起作品，不可思议地看了看：在我天马行空的想象中，居然完成了这幅作品！
艺术的灵感总是在奇思妙想中诞生，这就是我喜欢书写的原因。

我想让书法称为我的挚友，永远不离不弃。

我与书法作文10
中国书法源远流长，它积淀着中华民族的智慧，负载着五千年的灿烂文明，也带给我们每一个二小人太多的快乐。

还记得上一年级的时候，我的铅笔字作品和大哥哥大姐姐的作品贴在一起，挂到了墙上。

当我看见自己的作品时，心窝窝里乐开了花。

去年放寒假前，我上街义务写春联。

我怀着一种既新奇又激动的心情
来到了希望广场，那里来看我们写春联的人特别多，我刚写好一幅“心想事成四时平安”，春联就被人家拿去了，最后我写的春联一张都不剩，全被别人拿走了，结束时，我想：真是一份耕耘，一份收获呀！那天下午，虽然连续写了三个小时，但我一点儿也不觉得累，相反感到兴奋不已，心里充满了无限的喜悦与快乐。

说也奇怪，上三年级以后，我的钢笔字一直写不好，这可急坏了我，还有几天老师就要选5个人参加学校书法比赛，如果被学校选中了，就可以参加县书法比赛。

我得知这一消息后，每天回家都刻苦地练习写作品，写作品与写作业可不一样，写作品时既要注意字的位置美、笔画美，又要注意字的整体美，一张又一张的练习伴随的是手酸腰疼和枯燥无味，但我丝毫不想放弃。

经过不断的.努力，我的字比以前进步了许多，老师看到我的字写得十分好，就选我参加学校里的比赛。

被老师选中的我练得就更带劲了，经过又一段时间的苦练，我终于被学校选中参加县书法比赛。

我一听到这个喜讯，全身立刻涌遍幸福与喜悦的暖流，那一刻，我的快乐无法形容。

从我进入二实小学习到现在，我一直与书法同行，快乐也一直与我同行。

我想“书华夏文明，写灿烂人生”是我们每个勤奋的二实小人不懈的追求。

我与书法作文11
古人云：“陶渊明与菊，周敦颐与莲，李白与酒，齐白石与画，造出不一样的非凡境界。

”一题记
卷席而坐，手掬一捧清茶，拂一袖墨色，沾一世清华，以墨作伴，感
受汉字之美丽，以墨为伴，学会坦诚的生活，以墨为伴，领悟书法之广博。

我欲与书法邂逅之缘，在风花雪月中开启，它辗转蹁跹，冰脂玉凝，虽此姝非实有其人，却在惊鸿一瞥的刹那间，感受到了她真实的一颦一笑，一翕一张，从此浮生浪漫，与其相厮。

提笔，握笔，转峰，迂回。

一撇一捺，一横一点。

遒劲的字体演绎着宠如烟海，生生不息的汉字，似行云流水，似虎啸龙啼，似鳞爪飞扬。

我坐在摹帖之前，尽心的描，尽兴的写，聆听并感受汉字的窃窃私语与神奇魅力。

我与书法似知己，似挚者，结交那份友谊与快乐，体验那份轻松与愉悦。

岁月是漫长而倥偬的，六年韶华时光转瞬即逝，我与书法像隔了一层纱，朦胧却又迷茫，曾几何时，独自一人挑灯夜战，在一灯荧荧之下孤军奋战于题海，或扎身学习，勇敢跻身于长跑的最前方，或专心致志，潜心于阅读的最新境界，而如今，却唯独忘了书写。

再一次与书法相结，是夜阑人静的那个夜晚，绞尽脑汁的我却仍感枯燥乏味，没有思绪的题目，没有兴趣的习题，没有滋味的夜晚，一次一次使我精疲力竭，偶尔伏在案，长叹一口气却仍带不去心中说不出的苦闷与焦虑，倏然一晃，我想起了形影不离的书写，找出字帖，轻轻拂去岁月为它送去的浮尘，在朝乾夕惕的.日子里，我再一次温柔地拿起它，又一次遒劲地提笔，握笔，耐心，毅力，汗水再次汇聚，宁静致远，淡然闲适使浮躁的心情被抚平，让我变得怡然自得。

我与书法，似学士，似智者。

领悟宁静的真谛，感受人生的乐趣。

我与书法，是宁静中多了一份释然，是愉悦中多了一份坦然，书法是
我的朋友，是我的老师，也是我人生中一位重要的挚者。

我与书法作文12
“罗艺捷，你又获得一等奖!”放学回家的路上同学妈妈夸奖我。

听到这话我开心的像吃了蜜似的，但是你们可知道这奖来之不易啊!
二年级暑假我开始了学习书法的漫漫长路。

“来，这样拿。

食指放上面。

对，就这样!”我的书法启蒙老师耐心地纠正我的'握笔错误。

可是，毛笔好像故意跟我作对，一点都不听我使唤，单单握笔这个姿势折腾了我半节课的时间。

半节课后总算可以开始写毛笔字了，我按照老师教的方法写了一个“一”字，看着老师提拔有力的“一”和我歪歪扭扭“一”我傻眼了，同样是“一”咋就那么大的区别呢?蒋老师在旁边鼓励我说：“写得不错，接着再写。

”于是，我信心满满地又写了第二个“一”字。

半年时间过去了，学校将进行书法比赛，妈妈从我这半年以来写得最好的字用剪刀剪了下来，并把它拼贴成对联。

我看着对联上的字，顿时觉得这半年努力没有白费。

但是，当我把妈妈自拼的对联交到老师手上时，老师摇了摇头，这时我所有的信心都没有了。

下课后老师给我一张老师写的对联并嘱咐我说：“回家后好好练习这张对联。

”我突然觉得很有新鲜感，又很有挑战性，而且这种字体也适合我，笔画粗厚大气。

接下去的日子里，我越写越投入，越写越有劲。

真是“功夫不负有心人”，学校第一学期书法比赛我获得了年级组一等奖。

接下来每个学期书法比赛都能抱着大奖回家。

也就是在这一时刻，我终于完全地感受到书法中的高兴与喜悦，以及在其中收获甜美的硕果。

书法陶冶了我的情操，练就了我的毅力和勇气，也让我懂得了只有付出才有收获，我爱书法，愿与。