高考数学总复习(整合考点+典例精析+深化理解)第九章 第四节 用样本估计总体课件 理

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变式探究 (tànjiū)
1.(2013·苏锡常镇四市高三教学调研测试(二))已知某人连 续5次投掷(tóuzhì)飞镖的环数分别是8,9,10,10,8,则该组数据的 方差s2=__54______.
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茎叶图的应用(yìngyòng)
【例2】 甲、乙两篮球队各10名队员的身高如下(单位:cm): 甲队 182 185 183 176 190 184 186 180 187 186 乙队 182 183 185 189 179 180 191 189 178 173 用茎叶图表示(biǎoshì)两队队员的身高,并判断哪个队的身高更整 齐一些. 解析:用茎叶图表示两队队员的身高(shēn ɡāo)如下图:
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(3)统计方法中,同一组数据(shùjù)常用该组区间的中点值 (例如区间[39.99,40.01)的中点值是40.00)作为代表.据此估计这 批乒乓球直径的平均值(结果保留两位小数).
解析(jiě xī):(1)
分组 [39.95,39.97) [39.97,39.99) [39.99,40.01) [40.01,40.03]
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思路点拨:比较性能的稳定应比较极差和标准差. 解析:(1)A 轮胎行驶的最远里程的平均数为: 96+112+97+108+8 100+103+86+98=100, 中位数为:1002+98=99. B 轮胎行驶的最远里程的平均数为: 108+101+94+1058+96+93+97+106=100, 中位数为:1012+97=99.
(3)整体(zhěngtǐ)数据的平均值约为 39 . 96×0.10 + 39.98×0.20 + 40.00×0.50 + 40.02×0.20≈ 40.00(mm).
点评(diǎn pínɡ):频率分布直方图的特征: (1)画频率分布直方图时,注意纵轴表示的不是频率,而是频率与组 距之比. (2)从频率分布直方图可以清楚地看出数据分布的总体趋势. (3)从频率分布直方图得不出原始的数据内容,把数据表示成直方图 后,原有的具体数据信息就被抹掉了.
【例3】 为了解A,B两种轮胎的性能,某汽车制造厂分别(fēnbié) 从这两种轮胎中随机抽取了8个进行测试,下面列出了每一个轮胎行驶的 最远里程数(单位:1 000 km):
轮胎A 96 112 97 108 100 103 86 98 轮胎B 108 101 94 105 96 93 97 106 (1)分别(fēnbié)计算A,B两种轮胎行驶的最远里程的平均数、中位 数. (2) 分 别 (fēnbié) 计 算 A , B 两 种 轮 胎 行 驶 的 最 远 里 程 的 极 差 、 标 准 差. (3)根据以上数据你认为哪种型号的轮胎性能更加稳定?
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(2)A 轮胎行驶的最远里程的极差为:112-86=26,
标准差为:
sA=
-42+122+-32+82+0+32+-142+-22 8
= 2221≈7.43. B 轮胎行驶的最远里程的极差为:108-93=15,
标准差为:
sB=
82+12+-62+52+-42+-72+-32+62 8
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上图可知甲队身高(shēn ɡāo)较集中,即甲队身高(shēn ɡāo)更整齐一些. 思路点拨:学会用茎叶图表示(biǎoshì)数据的方法,并会进行统计推断. 点评:(1)茎叶图刻画数据的优点(yōudiǎn):①所有数据信息都 可由茎叶图看到;②茎叶图便于记录和表示,能反映数据在各段上的 分布情况;(2)茎叶图不能直接反映总体的分布情况,这就需要通过茎 叶图给出的数据求出数据的数字特征,进一步估计总体情况.
第九章
第四节 用样本(yàngběn)估计总体
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频率分布直方图的绘制(huìzhì)与应用
【例1】 某制造商3月生产(shēngchǎn)了一批乒乓球,随机抽 样100个进行检查,测得每个球的直径(单位:mm),将数据分 组如下表:
分组 [39.95,39.97) [39.97,39.99) [39.99,40.01) [40.01,40.03]
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变式探究(tànjiū)
3.(2013·汕尾二模改编)甲乙两位学生参加数学竞赛培训,在培训期 间他们参加5次预赛成绩(chéngjì)记录如下:
甲:78 76 74 90 82 乙:90 70 75 85 80 (1)用茎叶图表示这两组数据; (2)现要从中选派一人参加数学竞赛,从统计学的角度考虑,你认为 选派哪位学生参加合适?说明理由.
D.8,8
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解析:由于甲组中有5个数,比中位数小的有两个(liǎnɡ ɡè)数为9,12, 比中位数大的也有两个(liǎnɡ ɡè)数24,27,所以10+x=15,x=5.又因
9+15+10+y+1=81+6.82,4 所以y=8,故选C. 答案:C 5
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用样本的数字(shùzì)特征估计总体的数字(shùzì)特征
合计
频数 10 20 50 20 100
频率 0.10 0.20 0.50 0.20
1
频率/组距 5 10 25 10
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频率(pínlǜ)分布直方图如下:
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(2)误差不超过0.03 mm,即直径落在[39.97,40.03]范围内,其 概率为0.2+0.5+0.2=0.9.
合计
频数 10 20 50 20 100
频率
频率/组距
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(1)请在上表中补充完成频率分布表(结果(jiē guǒ)保留两位小 数),并在上图中画出频率分布直方图;
(2)若以上述频率作为概率,已知标准乒乓球的直径为40.00 mm,试求这批乒乓球的直径误差不超过0.03 mm的概率;
因为 S2甲<S2乙,所以选甲参加更合适.
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解析(jiě xī):(1)茎叶图如图所示:
(2)-x 甲=74+76+758+82+90=80, -x 乙=70+75+850+85+90=80,
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S2甲=74-802+76-802+78-5 802+82-802+90-802 =32,
S2乙=70-802+75-802+80-5 802+85-802+90-802 =50.
= 1218≈5.43. (3)由于 B 轮胎行驶的最远里程的极差和Baidu Nhomakorabea准差较小,所以 B
轮胎性能更加稳定.
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点评:中位数是指把统计总体中的各个变量值按大小顺序排列起来, 形成一个数列,处于数列中间位置的变量值就称为中位数.如果变量值 的个数(即数列项数)为奇数时,处于中间的位置的数即为中位数;如果 变量值的个数为偶数时,中位数则为处于中间位置2个变量值的平均 数.众数是一组数据中出现次数最多的数值,有时众数在一组数中有好 几个.中位数和众数不同,中位数不一定在这组数据中,而众数必定在 这组数据中,中位数,平均数,众数反映(fǎnyìng)了这组数据的集中程 度,反映(fǎnyìng)了样本数据的总体水平;而标准差,方差反映(fǎnyìng) 这组数据的波动情况,标准差或方差越大,波动越大.
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变式探究 (t2à.nji(ū2)013·重庆卷)以下茎叶图记录(jìlù)了甲、乙两组各五名 学生在一次英语听力测试中的成绩(单位:分)
已知甲组数据(shùjù)的中位数为15,乙组数据(shùjù)的平均数为 16.8,则x,y的值分别为( )
A.2,5 B.5,5
C.5,8
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