论述类文本阅读 上课PPT(1)

筛选整合信息是重点 分析综合推断是延伸
命题特点
⒈题型特点 客观题 ⒉题量特点 3道 ⒊选材特点 多社会科学类论文
知识点拨 ⒈论述类文本阅读的基本原则：
三 ★ 题干 对 ★ 选项 照 ★ 原文
• 坚持一种信念：
答案就在原文中！
⒉论述类文本阅读的基本解题思路：
读
审
找比
第一步 通篇阅览—速读文本
吃透阅读材料，把握全文观点。
【试题】C.各类新型纸质信用工具最初是 由宋代政府发行的，其发行的目的是为了 解决货币流通区域的割据性等多方面的问 题。 (2015·全国卷Ⅰ)
二、偷换概念，张冠李戴
• 【有效阅读信息】在日本四年，他（杨守 敬）搜访阙佚，爬罗剔抉，收集到我国大
量的古籍珍本此，并将它们影印摹刻为《留
真谱》。
• 【 的古试籍题珍】本D.杨 《留守彼真敬谱搜》访，阙并佚将，它收影集印到摹我刻国。
边读边画出关键词句
1.有助于理解文章内容、提示信息的词语
（1）年代时间、数据及其概括语。如：多 数、少量、部分、凡、凡是、所有、都、 全、几乎、仅仅等表范围的词语。
（2）重要的修饰限制词语。如：基本、根 本、重要、最、十分、非常、总共等表示 程度的词语。
（3）已然未然。如：迄今为止，到目前为 止，现在所见的等表时间的词语。
二、偷换概念，张冠李戴
命题者设计选项时在表述对象上设置干扰， 将此事物表述成彼事物，将事物的此方面表
述成彼方面。 圈出对象，知彼知己
• 【有效阅读信息】书院生徒在聆听山长 集中讲学、向山长请教以外，还有充分 的时间组织自学和学术讨论。
• 【试题】B.宋代书院中的生徒要集中聆 听山长讲学、向山长请教，并在山长的 组织下开展自学和讨论。
第四步 比—比文题
将选项与阅读材料中的句子仔细加比 较，求同求异(比)，确认对还是错。 （1）形同意同 （信息吻合 直接判断） （2）形异意同 （有所转换 实质一致） （3）形似意异 （迷惑性大 格外留意）
温馨提醒：
选择题选项语言表述上的特点
（1）选项的部分内容是原文的相关内容的直接 转换。
（2）选项的叙述不再是较多的照搬原文或稍加 改造，不再纠缠于考察局部的、字面上词语概
• 【试题】 A．古典自由主义鼓励个人财富的 扩张，不主张国家或法律干预个人事务。
【有效阅读信息】根据世界报业协会2003年6月
13日发表的全球日报发行量排行榜，中国有3份
报纸进入前20名：《参考消息》以日发行量270
万份排在第9名，《人民日报》以日发行量186
万份排在第18名，《羊城晚报》以日发行量150
现代文阅读专题复习
第1讲
论述类文本阅读
考纲说明
• 阅读一般论述类文章。 • 1、 理解（B） • （1）理解文中重要概念的含义 • （2）理解文中重要句子的含义 • 2、 分析综合（C） • （1） 筛选并整合文中信息 • （2） 分析文章结构，把握文章思路 • （3） 归纳内容要点，概括中心思想 • （4） 分析概括作者在文中的观点态度
命题的几大雷区
一、以偏概全，范围不清
• 【有效阅读信息】图腾制度产生于氏族之
部前 图分腾，而制氏度。族形所成以在后，氏继族社续沿会用，整尤过去其体形是成母的系
氏族社会，普遍实行图腾制度。 • 【试题】C. 氏族形成后，继续沿用图腾制
度，所以在氏族社会全都实行图腾制度。
一、以偏概全，范围不清
• 指从范围上对内容进行了随意扩大，即有意把原材料 中对某类事物的一部分所作的判断扩大到某类事物的 全体。（也可能缩小）
【试题】梁武帝诗有“腰间双绮带，梦为同 心结”，是借“结”来表达相思和别情。
张冠李戴，梁武帝诗只表达相思之情
三、答非所问，不审题目
题目中问的是甲事物，选项说的是乙事物。
（2014重庆卷）根据原文提供的信息，下列对
“科学美”内涵的理解不正确的一项是（D ）
A.科学家探究科学真理对极深层理论架构的 美的体会和感悟。
• 阅读前可提出设问： • （1）文章论述的是什么问题？ • （2）作者的基本观点、情感和态度
是怎样的？ • （3）本文主要运用了哪些材料？
温馨提醒 抓住关键词语要注意
1、尽量落实到词，集中注意点。 2、可以用符号将有用信息做好标记 3、若有题目，根据题目把握全文的中心，
若没有题目，找出出现频率较高的词，尽 快弄清文章的论题及观点。
（4）或然必然。如：如果、可能、也许、 一定、必然等表判断的词语。
2、有助于理清文章思路，避免逻辑错误 的关联词
（1）因果（因为、因此……的原因是、因 而、由于、从而）。
（2）转折（但是、反而、其实、实际上）。 （3）并列或递进（也、又、不再是……而
是……、不仅……还……）。 （4）分类分层（首先、其次、“：”等等） （5）举例子（例如、如）。
4、去掉文本中作为材料的内容，挖掘出所 要论证的话（作者的观点、态度——考查 重点）。
第二步
审—审读题干，圈定答题区间
• 明确题干要求及陈述对象。 • （1）选择“正确的”还是“错误的”。 • （2）选择“符合”的还是“不符合”
的。
• （3）选择“属于”的还是“不属于” 的。
• （4）是理解题还是分析概括题。
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四、源流倒置，强加因果
• 【有效阅读信息】此时，一方面明朝国家 财政白银入不敷出，导致国家经济恶化， 财政困难；另一方面从皇族因到平民都有对 于 应白 远银远的不大能量 满需 足求 要。 求在 的国 情内 况果关系白 下银 ，开人采们和开供始 将寻求的目光投向海外。 颠
倒
• 【试题】A．明代嘉靖年间，由于国家经济 恶化，财政困难，最终形成了白银入不敷 出的局面。
• 【试题】D.因为87个发展中国家将在2015年放 弃使用溴甲烷，所以目前已有15个发达国家明 确表态不再使用溴甲烷.
（2011全国大纲卷）
【有效阅读信息 】但是在中国传统美学 中，情景交融所规定的是“意象”，而不 是“意境”。中国传统美学认为艺术的本 体就是意象，任何艺术作品都要创造意象， 都应该情景交融，而意境则不是任何艺术 作品都具有的。 【试题】中国传统美学认为艺术的本体就 是意象，所有艺术强加作因品果都要情景交融，创 造意象，因而并不是任何艺术作品都能够 具有意境的。
四、源流倒置，强加因果
• 指选项在因果（或条件）关系上，故意把原材 料中的“因”（或条件）变成了果，或把“果” 变成“因”（或条件）等。还有一种情况是强
加因果关系。分析有无因果关系，或者因果关 系是否倒置。
• 【有效阅读信息】目前，已经有15个发达国家 明确表态不再使用溴甲烷。不过，如果这一承 诺不能兑现，87个发展中国家将不可能在2015 年放弃使用溴甲烷”。
• 【有效阅读信息】动态使根艺形象表现出 精神，表现出生命，《马空冀北》根艺美 术作品的创作，就是这方面的实例。
• 【试题】C.根艺的动态美表现出精神，表 现出生命，《马空冀北》根艺美术作品的 创作就是实例。
【答案解析】偷换概念。“表现出精神，表 现出生命”的是“根艺形象”而非“动态 美”。
【原文】梁武帝有“腰间双绮带，梦为同心 结”。宋代诗人林逋有“君泪盈、妾泪盈，罗 带同心结未成，江头潮已平”的诗句。一为 相思，一为别情，都是借“结”来表达情意。
考 什 么 ？
近三年新课标卷Ⅰ高考论述类文本阅读考查考点分析
15年
16年
17年
1 筛选并整合 筛选并整合 筛选并整合
文中信息 文中信息 文中信息
2 理解概念， 理解概念， 分析文章结构，把 归纳要点。 归纳要点。 握文章思路。
3 分析概括作 者在文中的 观点态度。
分析概括作 者在文中的 观点态度
分析概括作者在文 中的观点态度
【有效阅读信息】大数据教育将呈现另外 的特征：弹性学制、个性化辅导、社区和 家庭学习、每个人的成功。……大数据与 传统的数据相比，有非结构化、数据量巨 大、数据分析由专家层变化为用户层、大 量采用可视化展现方法等特点。
【试题】B．大数据教育的特点是非结构化、 数据量巨大、数据分析由专家层变化为用户 层、大量采用可视化展现方法等。(2014·四 川卷)
第三步 找—找原文
在阅读材料中找到与选项对应的文段内 容，即确定阅读区间，并在文中作好标注。
将题干或选项中的关键语句(圈出来的）带入 文章中，由近及远，一圈圈一层层查找。
一是找准信息区，同时要关注语境，不能断 章取义。
二是找全信息点，同一个角度的信息有时有 若干点。
（3）找错因。错因往往体现在选项的干扰点上。即 “十大陷阱”
万份排在第20名。中国已成为世界最大的报纸
消费国，日销量达8200万份。仅次于中国的是
日本，日销量是7080万份。
凭空
捏造 【试题】A.不久前《参考消息》等3份中国报
纸以其发行量巨大、国际影响深远而在全球日
报发行量统计中名列前茅。
【有效阅读信息】《诗经》原来是诗，不 是“经”，这在咱们今天是很准确的。但 在封建社会里，诗三百篇却被尊为“经”， 统治阶段拿它来做封建教化的工具。
【有效阅读信息】比如藏医，很长一个时 期，它的传授是在寺庙中以隐秘的方式进 行的，它用青藏高原所独有的植物、动物、 矿物和食物对患者进行治疗，对包括癌症、 中风在内的多种令现代医学棘手的疾病有 着较好的疗效。
【试题】 B.中医学能治疗包括中风在内 的所有疑难杂症，西医学对这些病则感 到束手无策。
【有效阅读信息】在高度发达的造纸和印 刷技术保障下，通过民间自发力量的作用 和官府的强制推行，宋代社会陆续涌现出 诸如茶引、盐引、香药引、矾引、便钱、 交子、钱引、见钱公据、关子和会子等大 量新型纸质信用工具。
• 【有效阅读信息】而斧钺正是军事统率 权的象征，在原始社会晚期的军事首领 墓葬中，曾掘出随葬的玉钺、石钺，其 遗风一直延续到夏、商、周三代。
• 【试题】B.斧钺作为随葬品的遗风一直 延续到夏、商、周三代，始终可以被置 放在军事首领和最高统治者的墓葬中。
【答案解析】以偏概全。“原始社会晚期”， 题中“始终”的说法不准确。
• 特别注意重要词语前边的修饰与限制词，例如“一 些”“有些”“几乎”“除……之外”“到……为 止”“绝大多数”“全都” “全部”“有 时”“凡”“全”“都”“所有”“一切”“各种”
等。 用笔画出来，或者作特殊的标志。
• 【有效阅读信息】溴甲烷能杀灭许多有害 生物，是一种高效、广谱的杀虫剂。
• 【试题】A. 溴甲烷是一种能杀灭各种有害 生物的高效、广谱的杀虫剂。
B.自然和谐之美的映射和科学家发现自然之 秘而产生的自我超越感。
C.研究科学过程中受审美直觉和审美灵感启 发产生的审美想象。
D.促使科学家勇攀科学高峰追求美、探索美 的重要原动力。
（全国卷l第8题）关于宋朝统治者重视“茶马
互市”的目的，下列表述错误的一项是（ D)
A．与藏族等民族保持友好关系，以便同西 北少数民族政权抗衡。 B．以茶易马，可以满足国家连年战争中对 马匹的迫切需要。 C．汉藏之间的贸易往来，有利于维护宋朝 西南边境的安全。 D.藏族非常喜欢饮茶，以马易茶可以满足 他们对茶叶的需求。
凭空
【试题】A．《诗经》中的作捏品造原来是普 通的诗歌，并没有深刻的含意，但是封 建统治阶级却把它尊为经典，用它来做 封建教化的工具。
【有效阅读信息】从某种意义上说，理解 就是误读，创造也是误读，不要希望所有 的接受者都持同样的理解，也不要希望所 有的理解都与艺术家的本旨一致。
【试题】B.理解就是误读，创凭捏造空造也是误 读，理解距离艺术作品的本义越远，就 越是具有创造性，正如《西厢记》之于 《莺莺传》、《金瓶梅》之于《水浒 传》。（2015全国卷Ⅱ）
念内涵的细微差别辨析，更多的是着眼于文本
内容的整体理解，着眼于繁杂信息的把握、筛
选。
几点补充:
１、冷静答题，切忌先入为主
２、巧用信息（作者、时间、注释,等）
3、逐题解答圈划题干对应原文的重点区域 （注意题干要题复习
第1讲
论述类文本阅读
重点探究
高考论述类文本阅读题的考查，考 生不仅要读懂所给的材料，而且还要明 白命题思路，弄清楚题目的设误点有哪 些。只有这样，才能很容易地识破陷阱 ，从而准确快速地选出符合题目要求的 答案。
五、凭空捏造，无中生有
阅读材料中本无此意，而命题者却在设计 的选项中故意凭空臆造出这种说法。
• 【有效阅读信息】古典自由主义效率论证的 理论认为，效率主要来自市场的自由竞争， 人们之所以不遗余力去追求财富，是因为个 人行为的基本动机是追求自己的生存与发展， 使自己拥有的资源得到最大化的扩张，所以 根本不需要国家或者法律来操心人们的经济 事务。