人教版 小学语文四年级下册第一单元1 桂林山水教案(1)

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人教版小学语文四年级下册《桂林山水》教案

桂林山水【教学目标】 1、 8 个生字，能正确读写下列词语：

漓江、无暇、翡翠、峰峦、屏障、竹筏、波澜壮阔、水平如镜、连绵不断，并能通过朗读或联系上下文或查字词典理解其义。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、解桂林山水的特点，感受桂林山水的美，感受课文的语言美。

4、作者热爱祖国大好河山的思想感情，享受审美的乐趣【教学内容】本组课文以走遍千山万水为主题。

其中暗含着围绕学习描写景物的方法，比如按照一定的顺序描写景物的方法。

除此以外，还要了解排比句式并学习运用，体会优美语句表情达意的作用。

这一组课文语言优美，易于朗读背诵，教学中要重视语言的积累，在诵读中体会山水景物之美。

《桂林山水》以生动形象的笔触描绘了桂林山水的秀丽风光，是一篇不可多得的写景佳作。

学习这篇课文的目的，一是使学生通过阅读感受桂林山水之美，热爱祖国大好河山；二是通过品味词句，反复诵读积累语言，从中学习作者的表达方法。

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一、导入新课 1. 师：

同学们，在我们的祖国，有奔腾的江河、澎湃的大海，有辽阔的草原、茂密的森林祖国的东西南北中，处处都有迷人的景色。

谁愿意给大家介绍一处你印象最深的景色？学生介绍自己印象最深的景色（设计意图：

激活了学生的生活积累，使学生感受到语文就在生活中，是那么可亲可近，从而使学生产生学习兴趣。

） 2、师：

今天，我们来欣赏桂林山水。

（板书课题：

桂林山水）桂林山水给你怎样的感受呢？（播放桂林山水录像片）学生欣赏，然后谈感受。

（设计意图：

有声有色的录像是真实的生活情景的再现，给了学生直观形象的情景，调动起学生的多种感官，激发了学生学习的欲望。

）二、初读课文，感知美 1、师：

桂林山水给你怎样的感受呢？（播放桂林山水录像片）这么美的景，怎能让人不喜欢呢？下面请同学们朗读课文，从文字中去感受桂林山水的美！我相信同学们能读得好！遇到难读的地方，向同桌请教，并多读几遍。

（此遍朗读，目的在于让学生读正确、读流畅） 2、说一说：

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 课文主要写了什么？学生：

1、自由读

2、同桌互读，相互正音

3、把自己读得最满意的地方读给小组的同学听。

4、回答：

桂林山水独特的美。

（设计意图：

1、学生边读边感知课文，既强化了对课文内容的理解，又培养了自学能力。

2、让学生把自己最满意的地方读给小组里的同学听，这让学生充分体验成功，享受激励、鼓舞和鞭策，有助于学生形成积极、丰富的情感体验。

）三、探究课文，读中感受美（一）体会桂林的水的特点1. 播放多媒体课件：

波澜壮阔的大海、水平如镜的西湖和漓江的水。

（学生凭借感官从画面比较中感受漓江水的独特美。

） 2. 出示课件（桂林的山水这么美，就让我们划着船桨去观赏这里的美景吧！） 3. 先看图，再读第二段，看看漓江的水怎样美，主要的特点是什么？（大家读书时要学会抓住主要的意思，用△ 画出桂林水特点的词语） 4. 学生汇报：

找出漓江水的三个特点：

静、清、绿 5. 读好真，应读重点，声调要稍提高反复品

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读让人感到漓江的水是那么美，作者禁不住脱口而出 ---- （1）漓江的水真静啊！（2）漓江的水真清啊！（3）漓江的水真绿啊！

6、进一步体会重点词句，朗读指导，读出你在游玩时所见美景的喜悦心情

7、细细读第 2 自然段，你还会有新的发现（写了大海、西湖）这样写有什么好处？（这里用对比的方法，更突出了桂林水的特点）

8、小结第二段的学习方法（看图、读文、品味、想象、诵读）（二）、体会桂林的山的特点 1、快速地看第 3 自然段，看看和第 2 自然段有什么相同点？（写法、结构相同） 2、同学们用学习第 2 段的方法自已学学第 3 自然段？请同学们分小组自已学习第 3 段. 填空：

这段话先写的泰山和的香山，再写桂林的山、、的特点来展开具体的描述。

3. 老师出示描绘桂林山的图景再用一个句子赞一赞图描绘的桂林的山

4. 将桂林的山的三个特点画出，老师出示描写桂林山的三个特点的词语：

真奇啊，真秀啊，真险啊四、创设情景，想像训练 1. 看图说奇：

先出示一幅象山图，你看，一头巨大的象来到江边，它在干什么，请用赞赏描述想象佳景训练：

桂林的象山真奇啊，它来到江边，津津有味地喝着甜美的江水

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 2. 出示图片理解：

这样的山围绕着这样的水，这样的水倒影着这样的山这样的山，指什么样的山，这样的水是怎么样的水？ 3. 再进一步启发：不但是那么奇、秀险的山，你再仔细看看，山中还有什么云雾迷茫、绿树红花，江面上呢竹筏小舟想想吧，这里不是好象进入仙境吗？ 4. 齐读：

这真是舟行碧波上，人在画中游五、总结全文 1. 人们说桂林山水甲天下，你和作者游玩了，感觉如何？ 2. 课文先由所闻桂林山水甲天下，便亲自乘舟游玩桂林山水，感受其甲天下的美誉先玩赏漓江的水，再玩赏桂林的山，最后，从山水合起来欣赏，的确好象进入仙境一般 3. 利用板书，指导背诵

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